北师大版 书法练习指导 4两点水 教案（表格式）.doc

两点水书法教案课题两点水课型新授教材分析本课是北师大版四年下册书法第课两点水的写法重点研究左右结构的字的写法两点水由点和提两个笔画组成通常点轻提重点一般更靠近字的右部偏旁整体向右倾斜点往往会在收笔时顺峰向左下带出笔尖与提的起笔相呼应两点水的提画出锋收笔指向字的右部第一笔的起笔处使左右笔画相互关联通过本课的教学让学生掌握楷书中两点水字的间架结构把汉字写的正确工整美观养成良好的书写习惯让学生初步认识带有两点水字的用笔以及结构规律书法园地向学生介绍成语入木三分扩展学生的视野激发对书法学习的兴趣学情分析本课的教学对象是小学四年级学生这是我们第二学年度教学软笔书法课经验和方法都不足所以对于四年级的学生来说习惯的养成需要贯穿教学的始终养成良好的学习习惯和正确的书写习惯熟练掌握基本笔画和偏旁的书写多么重要四年级学生年龄小心智尚不成熟审美品位有待提升而书法教学需要有效的利用课程资源教师的指导来提升学生的艺术素养教学理念面向全体让学生写好每一个汉字规范书写要求关注个性体验加强技能训练激发学生兴趣提高文化品味教学目标了解冰字在篆隶书草书楷书行书五种书体的形态变化理解掌握两点水的书写要点通过对例字的学习提高书写部首的能力及观察能力初步了解与书法有关的成语入木三分培养良好的书写习惯教学重点掌握两点水的书写方法了解冰字在篆隶书草书楷书行书五种书体的形态变化两点水在教材范字位置字中的结构特征和书写的注意事项了解与书法有关的成语入木三分教学难点掌握两点水的书写要点两点水在教材范字中的结构规律和书写的注意事项教学方法及教学具教法激趣法示范法讲解法多媒体课件实物投影教学环节设计教学流程教学内容教师活动学生活动设计意图一二谈话导入新课教学一组织教学要求学生准备好书写工具强调坐姿稳定情绪出示书写姿势二激趣导入同学们中国的汉字书法是一门古老的独特的表现艺术它有着悠久的历史它不仅是中华民族的文化瑰宝而且在世界艺术宝库中独放异彩因为没有哪一个国家的文字可以当做艺术来书写唯独我们的汉字出示多媒体学生自豪的齐读中国的书法是旧知引入今天我们来学习两点水的写法在学习之前我们先来欣赏五种不同碑帖中冰的写法出示图片进行欣赏复习五指执笔法的要领指实掌虚掌竖管直三两点水的书写方法今天我们来学习两点水的写法板书一分析两点水的形态讲解两点水是有点和提组成的通常点轻提重提画出锋收笔指向字的右部第一笔的起笔处两点水整体较小写得靠上一些与右侧部件相配合使得左右成一体二提示笔画的起笔和收笔的细节以及笔画的位置提示第一笔起笔时以笔尖触纸按照点的整体方向右下按最宽时候要略停调锋改变行笔方向写成上侧边与下侧边的角收笔是根据点锋成角笔锋上提来完成的点画往往会在收笔时顺锋向左下带出笔尖与提的起笔相互呼应提画起笔从左上到右下切笔转笔右斜上行提笔出锋提的收笔指向右部的第一笔位置三教师示范强调所需之处四教师巡视指导四初步掌握带有两点水范字冰准资的书写方法出示范字冰准资引导分析范字结构特征学生观察范字思考这些字有什么共同特征准备好用具倾听齐读无言的师无形的舞无图的画无声的乐观察喜欢哪种字体就在桌子上临摹哪种字体学生观察学生明确两点水的书写要点学生独立练习学生观察三个范字强调书写姿势激趣导入引发学生参与课堂学习的热情激发学生热爱汉字热爱传统文化增强爱国情感学生掌握正确的书写姿势引导学生自己去观察发现去感受欧体字的够字特征教师的范写激发学生的书写热情观察是临帖三书法园地引导学生了解欧体字一引导分析冰的用笔与结构特征讨论冰字书写时有哪些特点板书呼应协调教师讲解二引导学生分析准的用笔与结构特征讨论准字书写时有哪些特点讲解三引导学生分析資的用笔与结构特征四教师归纳总结并对三个字的书写作出示范学生仔细观察五学生练习冰准資教师巡视指导拓展延伸同学们还知道哪些两点水的字出示凉冻学生练习书写同学们知道成语入木三分吗大屏幕出示入木三分指名读王羲之写的字非常有力相传有一天王羲之应邀到一位学生家做客学生见老师来了赶紧忙里忙外热情招待王羲之颇为感动就想给学生留几个字他走进学生书房看到一张新做的木方桌还为上漆光洁平整桌上放有笔墨他书兴大发在桌面上挥毫疾书学生送走王羲之后回到书房一看父亲正让木匠刨去桌上王羲之写的字学生赶紧阻拦夺下了木匠手中的刨子只见桌上的字虽然被木匠刨去了一层但是笔画仍很清晰后来入木三分就成了一条成语用来比喻分析问题深刻透彻想一想还有哪些与书法相关的成语他们各有什么含义思考交流汇报些字的共同特征回答都带两点水交流倾听学生观察汇报观察教师范写学生练写学生汇报读成语入木三分的前提有效的观察才能提高学生的书写能力让学生学以致用灵活掌握了解更多的汉字了解更多的与书法有关的成语交流分享从而让学生了解更多的成语拓展延伸使学生开拓视野结合作品加强对两点水的进一步认识使学生树立自信心在练习中提高四五六交流感受课堂小结课后作业httpwwwsocomsqE7AC94E58ABFampieutf8ampsrcinternalwendarecommendtextn笔走龙蛇笔下龙蛇腾跃形容书法笔势雄健洒脱也代指挥毫写字httpwwwsocomsqE587A4E9A39EE8889Eampieutf8ampsrcinternalwendarecommendtextn龙飞凤舞如龙飞腾似凤飞舞原形容气势奔放雄壮现多形容书法笔势活泼httpwwwsocomsqE9BE99E587A4ampieutf8ampsrcinternalwendarecommendtextn形容灵活熟练地书写也形容栩栩如生的龙httpwwwsocomsqE9BE99E587A4ampieutf8ampsrcinternalwendarecommendtextn凤造型艺术剑拔弩张剑从鞘里拔出来了弓也张开了形容形势紧张一触即发后也比喻书法雄健有气势谈收获展示学生作品我们也要向王羲之学习书法笔力要强劲渐渐地就能越写越好教科书页作业交流成语观察汇报展示学生作品练写学生通过学习树立写好字的自信练习板书设计两点水冰准資呼应协调相互咬合相互呼应