书法练习指导 4两点水 教案.doc

《两点水》教学设计 【教学目标】 1、掌握两点水的写法。 2、通过对例字的学习，理解并掌握带两点水字的写法。 3、了解“冰”字在篆、隶、草、楷、行五体中的不同形态。 4、初步了解“人木三分”。 【教学重点】 1、掌握两点水的书写方法。   2、分析“冰”“准”“资”三个例字的结构特征。  【教学难点】认识带两点水字的形体特征，掌握两点水与字右部的结构规律。 【教具准备】 毛笔、水写布、水盘  教学过程：   一、导入   1、复习五指执笔法指实，掌虚，掌竖，管直。   2、导入新课   教师：今天我们来学习两点水的写法，在学习之前，我们先来欣赏五种不同碑帖中“冰”字的写法。（出示图片进行欣赏)  二、两点水的书写方法   1、今天我们来学习两点水的写法(板书课题）   2、分析两点水的形态   （1）观察两点水的形态，然后学生交流观察所得。 教师小结：两点水是由点和提组成的，通常点轻提重。提画出锋收笔，指向字的右部第一笔的起笔处。两点水整体较小，写得靠上一些，与右侧部件相配合，使得左右成为一体。   （2）提示笔画的起笔和收笔的细节，以及笔画的位置。   讲解：第一笔点起笔时以笔尖触纸，按照点的整体方向右下按，最宽时候要略停，调锋改变行笔方向，写成上侧边与下侧边的角。收笔是根据点锋成角，笔锋上提来完成的，点画往往会在收笔时顺锋向左下带出笔尖，与提的起笔相互呼应。提画起笔从左上到右下切笔，转笔右斜上行提笔出锋。提的收笔指向右部的第一笔的起笔位置。   3、教师示范   教师书写示范两点水的写法，并强调所需注意之处，学生仔细观摩教师示范。   4、学生独立练习，教师巡视指导   教师提出具体练习要求，学生练习两点水的写法。教师巡视指导时，应纠正学生不良的执笔姿势与书写姿势，对学生的书写提出建议，可适当做一些单独辅导。  四、初步掌握带有两点水例字的书写方法 1、引导学生分析“冰”的用笔与结构特征。 （1）讨论：“冰”字书写时有哪些特点?(呼应协调)  （2）教师引导学生观察“冰”字。汉字书写的时候，左右结构的字偏旁与右部要有呼应，让左右两部更加紧密。“冰”字的偏旁点与提的方向与右部件的撇折、撇的走势相呼应，形成一个整体。   2、引导学生分析“准”的用笔与结构特征。  （1）讨论：“准”字书写时有哪些特点?(整体相靠，局部咬合）   （2）教师讲解：左右结构的字在写的过程中要注意不要写得松散，应该紧凑。“准”字两点水靠上向左侧倾斜，与右部相靠。