湘美版 书法练习指导 12长捺 教案.doc

湘教版书法练习指导三年级下学期 第十二课 长捺 教学目标： 1、通过教师引导观察长捺，学生了解其笔画特点。通过教学道具和范写指导，学生知道长捺的书写方法。 2、通过观察、书空、描红、双钩、临写及师生评改，学生基本掌握文和吏字的结构特点，并能在田字格中准确的临摹书写。学生的眼、手、脑在写字方面的技能谐调发展。 3、通过欣赏范字，学生了解欧、颜、柳、赵体中，长捺的不同的形态美。 4、通过榜样展示，激发学生练习写字的兴趣，通过练习双姿，培养学生良好的书写习惯。 教学重点：长捺的笔画特点。 教学难点：长捺的弧度和最后收峰的方法。 教学时间：1课时 教具准备：捺书写小视频，捺画剪纸模型，约50CM的大头刀模型，卡纸捺笔模型（奖品）、双钩字，描红字，笔墨砚和大字本。 课前准备：双钩、描红、临写、仿影的概念提前沟通；长捺书写的情况。 教学过程： 一、坐姿导入 师：同学们，已经上课了。大家准备好了吗？上课。请坐！ 师：书法课上的坐姿可是有讲究得，我来说，你来做。 腰要直、肩要沉、脚要平。听课的时候，头正。嗯！真美！ 二、观察长捺 （1）、由刀到笔画 师：我喜欢电视剧《亮剑》中战士使用的大刀。我也做了一把，看，像不像？ 生：…… 师：刀把，刀身，刀尖，从这个角度看，还真挺像 师：那这样看呢，像什么？ 生：像我们学过的捺。 师：刀把像？ 生：起笔部分， 师：刀身像？ 生：行笔部分 师：刀尖像？ 生：收笔部分。 师：是的，捺同样包括起笔行笔和收笔三部分。捺大致可以分为短捺，长捺，平捺。这节课我们来学习像大刀一样的长捺。 板书课题：12 长捺 （2）、形态特征 师：那长捺有什么特点呢？ 生：起笔较细，头略圆；行笔由细到粗，收笔前是最粗的，略带弧度；收笔由粗到细，出尖。 师：你观察的很仔细。这也是颜真卿71岁高龄书写的颜勤礼碑的风格——笔力沉着，庄重浑厚 （3）、拓展延伸 师：这捺画可不简单！汉字可以分为五种书体，是哪五种？ 生：篆隶楷行草。 师：2200多年前，小篆出现了。小篆字形稍长，只有直线和圆转的笔画，笔笔如铁线，讲究严格的对称美，这个时期还没有诞生捺呢。后来，隶书出现了。隶书字形略微扁宽，讲求出锋舒展，蚕头燕尾，一波三折，从笔法的发展史来说，波磔无疑是最伟大的一笔。从这时候开始捺就慢慢形成了。后来的楷书将这种波磔只用在了捺画上。在永字八法中捺叫做磔。“磔” 是什么意思呢？磔本来指古代祭祀时分裂牲畜的肢体称为磔，,在这里有笔锋开张的意思,） 这捺一用又是1800多年。 咱们中国的汉字历史悠久，源远流长。能写好汉字，特别是能写好毛笔字真的特别了不起。咱们是不是要把长捺学会呀？ 生：是！ 三、揣摩书写 （1）、齐读口诀 师：你们还记得长捺的写法吗？来，跟老师一起温习温习。 笔锋逆入又轻翻，渐行渐按略带弯。捺脚一顿即轻提，向右平抽尾出尖。 生：跟读口诀 （2）、书空练习 师：伸出食指，一起书空两次，记住长捺的书写过程。 生：（边读边书空） （3）温习双姿 师：写毛笔字对握笔和坐姿是有讲究的。温习一遍。头正，臂展，背直，足安。左手拿笔，右手伸开，弯指，搁笔，握稳。顺时针转一圈，逆时针转一圈。 （4）、观看视频，学生临写 拿着笔，看小视频，三次，看完后然后拿出这张纸练习。 （5）、观察讨论 看看这个笔画（将小的长捺模型放在这个笔画旁边，对照看），他抓住了长捺的什么特征？ （6）教师范写 生：没逆入，尖头 师：示范：逆入， 生：直线行笔 师：示范：略带弧度 生：顿笔的时候笔画粗，写完了出锋变成了尖；收笔上翘；粗细没变化 师：看老师手中的长捺（模型）如果收笔成这样，对吗？那不对？ 生：向上收笔了 师：你的意思是这样吗？（粘贴示意图）这样写不对。那如果是这样对不对呢？ 生：收笔是直接出去了 师：是这样。（粘贴示意图）这样也不对。怎样写才对呢？谁来动手调整下捺脚。 生：（接过模型，动手调整） 师：对吗？ 生：对 师：你有什么发现？ 生：…… 师：像这样（粘贴示意图）收笔时候要注意上边沿线。顺着行笔的方向往下写，边写边提笔。顿笔后的收笔方向是朝这个方向的。 师：按照刚才讲的，我们完整的写一个长捺（教师示范书写） 边写边说：逆锋入笔，轻顿，渐渐用力向右下铺毫，稍带弧度，准备收笔了，要先顿笔，下面我们要注意什么？长捺的上边沿在一条弧线上，看，顿笔后边写边提，出锋。 （教师第二次示范书写）我们连贯的书写一遍，请注意看。 四、双钩填墨 （1）双钩长捺 师：下面，请拿出这张作业纸练习（双钩），尽量做到一笔完成。 生：临写长捺 师：写完的同学，拿出字模和纸仿影。 （2）表扬先进 师：放下笔，看前方。这位同学写的很好。你能发现他写的好在哪里？ 生：逆锋入笔，折锋行笔，起笔就是圆润的。中锋行笔，渐行渐按，由重到轻，上沿在一条弧线上。收笔由重到轻，向右平抽。 五、例字描红 （1）学习读帖 师：我们知道了长捺的写法，下面将这个笔画放到汉字中去练习。难度增加了