湘美版 书法练习指导 11短捺 教案.doc

短捺 教学目标： 学生初步了解短捺的形态特征及书写要领。 学生初步掌握范字“以”、“外”的写法。 培养学生观察和分析的能力，养成先动脑再动笔的习惯；感受和体会书法的魅力。 教学重点：对基本笔画“短捺”运笔规律的掌握。 教学难点：掌握短捺运笔过程中逆峰、调峰、中锋、顿笔、按、提，力送尽头等要领，并合理运用到范字当中。 教学准备： 教师准备：课件、范字、笔墨纸砚、毛毡。 学生准备：课本、毛笔、铅笔、红笔。 教学过程： 教学导入：学生欣赏颜真卿《勤礼碑》集字古诗，从教师挑选的
中找出共同的笔画，引出课题短捺。 探究学习： （一）先探索：试一试：通过自学第一个范字，尝试着完成2个“捺”的书写。 （二）后学习：1.短捺的形态特点：斜胖短促。 选一选：出示一把古刀图片，学习选择对应的正确笔画（短捺、长捺、平捺）。说出选择理由，总结捺划整体短的特点。 说一说：和学生一起分析捺划的局部特点：头圆，身粗有弧度，尾渐细。 2.短捺的书写路线和要领。 学一学：起笔：逆锋（教师讲解示范顺锋、逆锋）；行笔：中锋（教师讲解示范中锋、侧锋、折锋）身粗有弧度就要边行边按、顿笔、折锋；收笔：边按边提，力送尽头。教师板书：起笔、行笔、收笔；逆锋、中锋、折锋。 看一看：学生观看视频，体会书写短捺的运笔路线和要领。 练一练：学生完成前两排短捺的书写。 校一校：自评：说说学习前和学习后的书写感受；互评：小组内同桌对比分析短捺的特点、形态，提出修改的意见；师评：教师选择学生作品贴在黑板上进行分析评价。 三、实战练习： （一）范字“以”的学习：字形特点、结构位置、短捺的处理。 1.先探索：通过自学第二个范字，尝试着完成2个“以”字的书写。 2.后学习：看一看：观看“以”的书写视频，分析字形特点：宽而扁，疏而不散，左窄右宽； 摆一摆：小组合作完成“以”笔划在米字格里的摆放。请一位同学到讲台上展示。通过笔画之间的比较，师生总结以字的结构和书写要诀：竖宜短，提宜长，点