《体验音乐》读书笔记

体验音乐读书笔记中电颐和家园小学潘虹学习使人进步在闲暇时看书广泛阅读书籍已经成为都市人的一大休闲方式自己也不例外一个偶然的机会同学向我推荐了体验音乐这本书籍体验音乐由美国音乐教育家格雷珍希尔尼穆斯比尔编著的美国音乐教育理念与教学案例的教育专著读过之后充分感受到这是一本对音乐教师非常实用的书书中的音乐知识理论音乐教学案例及所介绍的的音乐教学技能技巧不仅开阔了我的专业知识层面提高了我的音乐技能更重要的是对我的教学思想产生了更深远的影响使我对新课改背景下的音乐教育工作有了新的认识体验音乐一书中提到应该让学生像成年人一样直接进入音乐体验进行音乐思考由此将他们引入音乐的主题而全日制义务教育音乐课程标准也明确指出音乐教育作为审美教育的一种方式和手段其主要是通过提供给学生感受音乐表现音乐创造音乐的机会使学生获得音乐审美的体验和享受成功的愉悦音乐教学中只有学生积极感受和鉴赏音乐培养学生感受体验音乐的能力才能使学生获得对音乐本质的理解与感悟进而陶冶情操促进创造性思维的发展此外引导学生正确地感受音乐是进行音乐联想与想象的基础在体验音乐书中作者对小学各年级学生的音乐学习均给予了明确的指导律动歌唱乐器演奏尤其指出重点是教会学生学习听音乐本学期自己任教一年级一年级学生正处于以娱乐性为主的幼儿教育向知识性为主的小学教育的衔接阶段他们具有好玩好动好奇的心理特征模仿能力较强抽象思维有待发展在教学实践中每当让学生跟着音乐课前律动时学生普遍出现脱离音乐而无规律的乱动对于一年级孩子体验音乐的方式而言确实重点就是要强化良好习惯的培养即应培养学生良好的听音乐的习惯在教学实践中我通过让学生带着问题听想着听动着听等多元化的听的形式使学生变强迫地听为喜欢地听由听而不闻为听而有感此外用肢体语言感受通过舞蹈动作帮助理解音乐创设具有感染力的情境等都能帮助学生更好地感受音乐学习起来兴趣盎然感谢格雷珍希尔尼穆斯比尔感谢体验音乐让我受益匪浅