4.花之歌 同步练习 含答案.doc

六年级语文上册部编版花之歌同步练习含答案一书写看拼音写词语二填空题写出下列句子的修辞手法云彩和田野是一对情侣我是它们之间传情的信使我要把你烧毁烧毁烧毁你的一切雷声隆隆闪似剑为我鸣锣开道我是大海的叹息是天空的泪水是田野的微笑把下列词语补充完整再选词填空大无朋顾自孤自驰神神秘而迷人的九寨沟风光令人一朵的花只是美丽一片互相依偎着而怒放的锦绣才是灿烂用换词的方法理解下列句子中加点词语的意思我在原野上摇曳使原野风光更加旖旎我醒来时白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视而这些哲理人类尚未完全领悟三选择题下面语段中加点的字注音正确的一项是我饮着朝露酿成的琼浆听着小鸟的鸣啭歌唱我婆娑起舞芳草为我鼓掌下面词语中带点字的读音和张冠李戴的冠不相同的一项是树冠桂冠冠冕堂皇冠军鲜花是溶友之间交往的礼品当下次母亲节到来时我们可以送她一朵玫瑰花向日葵康乃馨下列句子书写无误的一项是我在原野上摇拽使原野的风光更加旖旎我醒来时白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视听着小鸟的明啭歌唱我从不孤影自怜也不孤芳自赏而这些哲理人类尚未完全领悟中的哲理指什么我们要积极乐观地对待人生因为每个人都有存在的价值都是可爱的值得骄傲的指的是大自然的哲理指花儿是最值得人们欣赏的批评人类不懂大自然不珍惜大自然四根据课文回答问题朗读课文想一想从哪些地方可以看出我是花我是亲友之间交往的礼品我是婚礼的冠冕我是生者赠予死者最后的祭献体会上面句子的特点说说这样写的好处五分析课文花之歌判断对错对的打错的打课文综合运用了比喻拟人排比等修辞手法花儿是一个奉献者和使者它向往光明向往与万物和谐共处本文的作者是印度作家泰戈尔六按要求答题选词填空培育养育孕育我们一定要报答父母的之恩冬将我春使我开放夏让我成长秋令我昏昏睡去袁隆平爷爷出了高产的水稻品种给加点的字选择正确的读音画坠落祭献凝视朝露仰望哲理七把诗句补充完整并完成练习我是大自然的话语大自然出来又回去在心间然后又一遍我是星星从苍穹坠落在中我是诸元素之女冬将我孕育春使我夏让我秋令我把诗句补充完整这三句话都运用了的修辞手法依次把我比作对第一二句话的理解正确的一项是花开花谢就像大自然在说话沉默绿茵中花朵点点就像星星从苍穹坠落在这里花的样子很美像大自然在说话像星星一样闪闪发光将花比作大自然的话语和诸元素之女共同暗示了的自然现象花的纯洁神圣花在自然界里完成一个循环然后再开始下一个循环八阅读下面的文章回答问题紫藤路瀑布节选宗璞从未见过开得这样盛的藤萝只见一片辉煌的淡紫色像一条瀑布从空中垂下不见其发端也不见其终极只是深深浅浅的紫仿佛在流动在欢笑在不停地生长紫色的大条幅上泛着点点银光就像迸溅的水花仔细看时才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分在和阳光互相挑逗这里春红已谢没有赏花的人群也没有蜂围蝶阵有的就是这一树闪光的盛开的藤萝花朵儿一串挨着一串一朵接着一朵彼此推着挤着好不活泼热闹我在开花它们在笑我在开花它们嚷嚷每一穗花都是上面的盛开下面的待放颜色便上浅下深好像那紫色沉淀下来沉淀在最嫩最小的花苞里每一朵盛开的花像是一片张满了的小小的帆帆下带着尖底的舱船舱鼓鼓的又像一个忍俊不禁的笑容就要绽开似的那里装的是什么仙露琼浆我凑上去想摘一朵但是我没有摘我没有摘花的习惯我只是伫立凝望觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前也在我心上缓缓流过流着流着它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑关于疾病的痛楚我沉浸在这繁密的花朵的光辉中别的一切暂时都不存在有的只是精神的宁静和生的喜悦这里除了光彩还有淡淡的芳香香气似乎也是浅紫色的梦幻一般轻轻地笼罩着我写出下列词语的近义词伫立凝望宁静每一朵盛开的花像是一片张满了的小小的帆这个句把比作作者是怎样描写紫藤萝开得盛的在文中找一找用画出来看到开得这样热闹的紫藤萝作者有了怎样的感受结合选文谈一谈参考答案苍穹坠落绿茵祭献旖旎馥郁琼浆领悟拟人反复比喻拟人排比拟人硕影怜芳赏心往心驰神往孤芳自赏摇摆注视领会我是大自然的话语我是星星我是诸元素之女我是礼品展开奇特的想象写出了花对人类无私的奉献养育孕育培育说收藏说绿茵开放成长昏昏睡去比喻大自然的话语星星诸元素之女矗立凝视平静比喻盛开的花张满了的小小的帆只见一片辉煌的淡紫色像一条瀑布从空中垂下不见其发端也不见其终极花朵儿一串挨着一串一朵接着一朵彼此推着挤着好不活泼热闹这盛开的紫藤萝花带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑关于疾病的痛楚使我的精神得到宁静和喜悦