4 花之歌 教案.doc

六年级上册花之歌教学设计课题花之歌教师教学目标在朗读中品味优美的语言能够掌握重点字词把握作品的主要内容赏析本文从不同方面对花的描写领悟诗中拟人形象的含义学情分析六年级的学生对于诵读课文已经有了一定的基础可以有感情的诵读从而了解诗歌主要的内容于是赏析课文是我们合作探究的难点还要着重培养和提高学生分析理解等方面的能力通过本课的学习培养学生追求光明积极向上的人生态度教学重点体会本文语言的深邃感悟文章中蕴含的丰富哲理教学难点体会借物喻人寄托诗人心中情感的写作方法教学方法小组合作探究教学过程一体验隐趣导入新课读诗谜猜猜我是谁同学们请看大屏幕我是星星从苍穹附坠落在绿茵中我是亲友之间交往的礼品我是婚礼的冠冕我是生者赠与死者最后的祭献这里的我是谁呢给出谜底我是花小结入课考查预习情况作者生字词纪伯伦是黎巴嫩阿拉伯诗人代表作品有先知论友谊摇曳旖旎馥郁婆娑顾影自怜孤芳自赏出示拼音及解释二自主朗读读出韵味现在我们走进这篇散文诗有谁能够有为大家朗诵一遍三小组合作探究分析现在老师给大家布置几个问题请同学们进行小组讨论分钟过后由小组代表来给大家进行讲解小组其他成员可及时补充段中作者将花比作什么大自然的话语从苍穹坠落在绿茵中的星星诸元素之女亲友之间交往的礼品婚礼的冠冕赠与死者最后的祭献段中每个对花的比喻都说明了什么大自然的话语花开花落循环往复从苍穹坠落在绿茵中的星星花的形貌和生长环境诸元素之女四季变化亲友之间交往的礼品婚礼的冠冕赠与死者最后的祭献用途第六段中的千万颗亮晶晶的眼睛和硕大无朋的独眼各指什么这样写有什么好处千万颗亮晶晶的眼睛指夜空中的星星硕大无朋的独眼指太阳好处运用比喻及拟人的修辞手法生动形象地表现出昼夜更替的自然变化段中描写的主要内容从哪体现出来花的幸福生活晨风群鸟琼浆芳草四联系背景读懂诗情第七段中最后一句而这些哲理人类尚未完全领悟中的哲理指什么我总是仰望高空对光明心驰神往我从不顾影自怜也有孤芳自赏想一想最后两段表现了花怎样的精神特质表现了花积极乐观不自命清高追求光明的品质教师总结从最后一段我们看的出来作者是以花自喻借花来表达他坚持追求光明和理想积极向上的人生态度同学们你们从花身上学到了什么样的品质呢这种用花来比喻人的写作手法叫做借物喻人那么在生活中还有那些物品可以用来比喻人呢学生自由回答同学们也可以将这种写作方法运在以后的作文中了解了全诗的思想感情后在让我们重温一遍课文吧有感情的朗读五作业运用文章当中的修辞手法和写作手法来仿写一段文字板书设计花之歌纪伯伦形貌环境四季变化日常用途幸福生活花积极乐观追求光明