全国通用 一年级上册班会 竞选主持人 教案.doc

竞选主持人活动由来及设计思路在我们自己庆新年的主题活动中当学生将新年联欢会场布置好且节目准备得差不多时他们自然想到了一个问题谁来当联欢会的主持人经过热烈的讨论学生想出了竞选的方法来决定主持人竞选对于大班孩子来说还是第一次为了让每个学生体验竞选给学生提供一个公平竞争及发展的空问给不爱表现的学生一个锻炼的机会给语言表达能力强的学生一个展示自我的机会我们的主题活动竞选主持人就产生了活动目标学会正确看待自己在活动中的表现大胆表达自己的想法乐于与同伴交流分享敢于在集体面前表现自己提高自己的语言表达能力活动准备亲子一对一或多对一了解什么是演讲亲子共同准备演讲稿重点难点重点如何让个性不同能力不同学生都得到不同程度的发展难点如何调整学生竞选失败后的心态活动过程发布好消息在了解什么是演讲以及亲子共同准备演讲稿的基础上引导学生讨论怎样让全班小朋友都知道竞选主持人这件事由此引出画海报教师怎样才能让小朋友知道竞选主持人活动呢学生我们去跟全班小朋友说一下教师要是小朋友忘记了怎么办学生有的小朋友可爱忘事了光说一下不行孩子们好一会儿没说话教师我们上次演节水童话剧溪水生气了是怎么让大家知道这个消息的呢学生噢我想起来了画海报学生对这个主意好我们把海报贴在门口小朋友老看就不会忘记了昕航的主意得到了大家的认同引导学生自主设计海报可将学生分成若干小组如构思海报词的语言组负责装饰的美工组等师幼合作将海报张贴在班级最显眼的位置讨论主持人条件引导学生分组讨论并整理出竞选主持人条件站在台上勇敢地说话声音洪亮眼睛必须看着观众表情自然站姿大方不能有小动作演讲要流畅不能磕磕巴巴将主持人条件和好消息海报并列贴在一起竞选演讲在老师准备好的竞选主持人签名单上签名教师聘请能识字的学生做竞选演讲的主持人并提前与他简单交流主持的有关程序引导学生讨论怎样才能做文明观众如何对照全班认可的主持人条件观看演讲参加竞选的学生按照主持人条件轮流上场演讲竞选开始孩子们一个接一个纷纷上场他们许多人按照主持人条件做到了声音洪亮说话连贯站姿大方他们的表现让人感动顾冉星像是换了一个人一改平时那种一站起来发言就拉衣角说话犹犹豫豫的状态今天说话连贯声音洪亮站姿大方还加上手势动作唯一加动作的小朋友姜瀚的演讲不仅完全符合主持人条件而且他的演讲稿写得非常精彩其中一段写出了他的优势我想我还算大方说话声音也洪亮而且我还认识很多字万一忘词主持不下去了还可以自己看看节目单不至于主持不下去你们说对吗李兆丰很有主见不愿意用妈妈写的演讲稿讲的全是自己创作的我是李兆丰很高兴参加主持人竞选为了和大家分享快乐我很有信心把快乐留给大家请小朋友们投我宝贵的一票吧谢谢既简单又有说服力还有小朋友的演讲稿干脆就是新年联欢会的开场白也很精彩平时见人不敢说话的田淼柯海涅也勇敢地站在了演讲台上还有位小朋友被演讲学生的精彩演讲所打动上台进行了即兴演讲其中郭晓艽和妈妈一起准备了演讲稿在签名时又打了退堂鼓这时真正被小朋友的精彩表现所感染勇敢地站在了演讲台上并且表现非常出色投票决定主持人参加演讲的学生一共有人其余学生来投票每一个参加投票的学生手里有一枝花同意谁就将花送给谁第一轮按得票评出了名学生没有得到花的学生被淘汰还剩下十来名学生我们决定进行第二轮投票这一轮还要产生四名主持人怎样能顺利地产生后四位主持人呢此时我想到了拉票于是学生开始拉票了第二轮又选出了名学生第名有两名学生顾冉星和陶陶只好进行第三轮在他们俩中间选出一位结果顾冉星以的绝对优势胜出评选完毕我分别组织当选与落选学生谈谈自己的感受在此过程中观众一直表现很出色他们能认真观看竞选人的演讲积极参加竞选投票活动并且能根据竞选主持人条件来评价竞选人的表现吴暇说李舒琪第一轮即被选上声音洪亮站姿很好没有小动作家明说李兆丰声音大没有磕巴表情也好后记在新年联欢会上南竞选产生的位主持人表现相当出色成功地主持了他们自己筹划组织的新年联欢会老师只是充当了服务者支持者的角色个人反思教师顺应学生感兴趣的主题活动我们自己庆新年的自然进展需要新年联欢会谁来主持节目引导学生对竞选演讲发生兴趣从而产生本次主题活动满足了学生的需要贴近学生的生活激发了学生的学习热情活动中教师努力为学生创设一个公平公开公正的环境让每个学生都有机会来体验在竞选演讲后教师并没有就此结束而是给学生们创设了一个诉说的机会让他们把自己的感受和想法尽情地表达出来并注意根据学生的反应和事情的发展随时调整活动方式无论是情境体验还是讨论表演都为学生搭建了自主学习积极参与大胆尝试第一次参加演讲比赛第一次进行拉票宣言的平台让学生的兴趣始终积聚在这个主题上愿意继续深入广泛地探索尽可能地挖掘学生的潜力充分调动了学生学习的主动性和积极性教师还鼓励学生用多种方式绘画言语等表达自己的体验与感受从不同角度展示学习成果总结获得的经验另外教师还充分利用了家长资源发挥家长一对一或多对一的优势作用让家长积极鼓励支持学生参加活动并与学生共同准备演讲稿这是活动获得成功的重要因素不过正确地看待自己客观地评价别人这种心态不可能通过一两次的活动就能形成因此这就需要我们日后不断地开展多种活动让学生体验逐渐形成主要内容观点一教师在如何帮助学生面对竞争有所思考关注学生的情感难能可贵这样的竞选投票虽然觉得有些残忍虽然落选的许多学生真得表现很棒尤其是对于参加第三轮选举二选一落选的陶陶来说更是如此只是因为名额有限而落选你有没有想过干脆再增加一个主持人算了从表面看是有些残忍但反过来一想承受挫折的能力对于学生是十分重要的适当的挫折教育有助于学生上学后适应新的环境尤其是对他她今后走上社会面对失败和不幸不至于不堪一击只有能够承受失败的人才有机会成功在开展活动时我们一定要把握好度对于陶陶她当时确实不太开心所以后面还是应给予一些软着陆比方说与家长沟通回家后及时给予心理疏导以及在接下来的新年联欢会上老师也给她一个表现的机会这样使陶陶能看到自己的优势从而正确地评价自己观点二教师关注观众的发展体现对全体学生的关注在竞选活动过程中对于参与竞选的学生其发展似乎很显然而作为观众的那部分学生我们如何关注他们的发展呢这一点恐怕是我们日常教学中极为重要的一项教育技能而张老师在活动中又是怎么做的呢张老师在促进参加竞选学生发展的同时还非常重视观众能力的培养如竞选前引导学生讨论怎样才能做文明观众培养学生的规则意识在过程中学生能对照主持人条件观看演讲他们的观察能力倾听能力评价能力等因此得到了提高观点三活动促进学生全面发展通过竞选主持人这个活动调动孩子们积极健康的情感环节中凸显语言表达能力在自我表达的过程中彰显个性促进发展注重培养学生的人文素养这是学生素质教育所倡导的在学生的竞争与合作中充分关注他们的心理感受这对学生的发展将终生受益岁是儿童语言表达能力明显提高的时期他们不但能系统地叙述生活中的见闻而且能生动有感情地描述事物张老师通过竞选主持人这个活动为学生搭建了发展的平台学生非常喜欢这种富有挑战性的活动通过竞选活动也充分地展示了学生的发展水平观点四活动中注重家园共育这个活动发挥家长一对一或多对一的优势作用发挥家长的优势鼓励家长并与学生共同准备演讲稿这是活动成功的重要因素这体现了家长在学生成长中的重要角色教育不仅仅是教师单方面的激发父母教育的潜能只有家同形成合力才能促进学生快乐成长家长资源的充分调动是这个活动的亮点活动以点带面不仅带动了孩子的发展而且使家长在不知不觉中走进了教育形成了家家总动员是一个丰富而饱满的家园一体主题活动竞选活动作为有效的载体指向学生的全面发展活动用体验的方式引导学生正确的评价自己评价他人促进了学生的社会性发展这一点值得大家借鉴和学习综合评析对活动的评析竞选主持人作为我们自己庆新年的主题活动中自然生成的一个活动从谁来当联欢会的主持人引发而来教师抓住教育契机根据大班学生希望被同伴接纳的年龄特点为学生创设平等竞争的氛围让他们积极展示自己学会正确评价自己评价他人并在过程中使得每个学生都获得成功的体验从而增强自尊和自信活动中教师非常重视培养学生文明行为规则意识并在竞选后对没有选上的学生进行情感疏导足见教师工作的细腻教师适时机的指导为培养学生的良好的心理品质奠定基础对反思过程的评析教师的个人反思与小组合作反思对活动由来活动过程进行了细致的剖析特别在小组合作反思中专业引领者提出了发展教师反思力的问题如何帮助学生面对竞争如何关注观众的发展等等激发了教师的思辨能力使教师能从高位审视活动可见小组合作反思中适宜的问题决定着教研的深度和教研的质量此次教研问题意识强观点鲜明促进了教师的专业化成长