2018年高考模拟试卷语文卷

年高考模拟试卷语文卷考生须知本试卷分试题卷和答题卷满分分考试时间分钟答题前在答题密封区内填写学校班级和姓名所有答案必须写在答案卷上写在试题卷上无效一语言文字运用共分不列各句中没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是分原创无论是国外媒体抑或国内媒体都是热门的新兴载体但它有着时空因素的极大掣肘人们不应盲目乐观更不能流于肤浅的技术决定论的窠臼世界色彩斑斓变幻莫测谁拥有了一双慧眼具有明辨是非的能力谁就能洞察世事真相占领思想高地就能得到命运的亲睐金秋时节淡雅玲珑的桂花开始绽放自己的生命满树金黄细小馥郁飘香的花儿点辍着红叶艳丽的季节芳香中透着丝丝甜意使人久闻不厌天气渐凉在一次未知的寻访中我踏入古寺在这尘世喧嚣中古寺像极了一湾宁静的海港身处其中似是掉入追溯前世的梦境命题意图考查识记现代汉语普通话常用字的字音和常用规范汉字的字形能力层级为本题考查的重点是平时容易误读的字和对读音相同的错别字的辨识近几年高考对字形的考查都置于具体的语境中语料贴近现实预估难度系数阅读下面的文字完成题原创甲粹精原指五谷的精华部分是隐藏起来的宝贝从来不会良莠不齐更不会虚妄地骗取人们的信赖粹精黄灿灿的衣裳让人敬畏那坚硬的个性仿佛诚实倔强的祖辈当打破硬邦邦的外壳发现美在其中的韵味竟然那样珍贵粹精不怕风雨不畏艰难一生一世都在满足人类的味蕾乙稻谷以糠皮作为甲壳麦子用麸皮当作外衣粟粱黍稷都如同隐藏在毛羽之中精粹不会轻而易举地得到要通过扬簸和碾磨等工序去掉虚伪才能提取货真价实的粹精丙农业生产需选择精粹的粮种科学膳食需选择精粹的食品美食美味都是选用了精粹的食材精粹与人类休戚相关人们健康的身体离不开它的护卫文段中加点的词运用不正确的一项是分良莠不齐竟然休戚相关护卫命题意图本题考查识记理解和正确使用词语包括熟语的能力能力层级为本题所选的语句包括成语词语的运用并不生僻考查的要点在于熟悉词语在具体语境中的运用难度系数文段中画线的甲乙丙句标点有误的一项是分甲乙丙命题意图本题考查标点符号这是新高考的新考点因此难度要适中考查要典型难度系数下列各句中没有语病的一项是分原创无论是魔兽世界还是王者荣耀青少年均十分沉迷这是因为青少年在游戏过程中不但可以找到成就感和主宰感还可以释放学业上的压力随着互联网的发展使得网络购物成为人们越来越喜欢的购物方式然而随之而来的也有大量的诈骗事件这让人防不胜防移动数据流量与生活的关联度越来越高根据国家统计局的最新数据显示上半年我国移动互联网用户累计使用流量达亿平均下来每个人用掉了好几个一批以跨国公司为投资主体具有先进技术装备高科技开发能力和现代管理技术水平的项目正落户昆山初步形成了电子资讯精密机械精细化工新型建材等几大主导产业命题意图本题考查辨析语病的能力能力层级为考查的类型包括语序不当介词滥用结构混乱等类型选句来自报纸及新闻报道具有时效性及代表性难度系数下面是创建全国文明城市考核的具体要求请分条概括主要考核的内容分原创规划合理公共建筑广告牌等造型美观实用街道整洁卫生公共场所气氛祥和公共场所无乱扔杂物污言秽语抽烟等不文明行为纪念馆博物馆等场所安静车辆行人各行其道不闻红灯车辆行人服从交警指挥禁止酒后驾车等公交车上为老弱病残孕等主动让座友善对待外来人员或其他需要帮助的人等供电供水工商税务车站机场宾馆等窗口服务行业是否文明规范等命题意图本题考查信息的整理与语言表达能力既然是分条概括说明材料内容是包含不同方面的需要找出每则材料的话题然后概括能力层级为下面是近年中小学生上网调查统计表请阅读后回答问题分根据年高考模拟卷学生上网普及率小学初中高中学生上网内容玩游戏聊天学习和其他家长对上网的态度反对赞成顺其自然家长反对的原因影响学习接触不良信息其他全面把握图表信息从学生或家长的角度概述结论不超过字分就你的结论提一条合理化建议不超过字分命题意图本题考查考生图文转换的能力能力层级为难度系数二现代文阅读共分一阅读下面的文字完成题分原创所谓手机小说有人说是以手机为载体并通过手机进行创作传播阅读的文学新样式但也有作家认为手机小说只是文学的零食尽管争议颇多但手机小说这一草根文化正在全国日渐兴起进入世纪以来浓缩现代科技精华的手机已经成为科技时尚界的风向标仅从手机功能花样翻新的速度上就足以看出电讯科技几乎发展到了超乎想象的完美程度当手机阅读成为不可逆转的大趋势时任何忽略移动阅读时尚的人都将变成电子时代的新文盲俨然超越物质与精神的手机几乎可以说是新世纪最难以抵挡的诱惑毫无疑问手机小说正是这种几乎挡不住的诱惑之一手机读者可根据作者书名和类别在网上随意下载小说而且还可发表评论甚至直接给作者发邮件申购自己喜爱的小说真可谓一机在握万卷相随那么与传统写作甚至网络写作相比手机小说究竟有些什么样的个性特征呢首先手机小说拓展了网络化写读及时互动的新空间把文学从沙龙和书斋中真正地解放了出来另外手机小说带来了文学的传播方式和阅读习惯的改变也改变了文学的文体形式比如篇幅精短句式紧凑还有节奏快日常化和生活经验的细致模拟体验等当然还有以娱乐为主的欣赏趣味这些都不能不对文学特别是微型文学或超短文学的艺术手法和形式元素产生一定的微妙影响总之它新颖别致的表达方式使人们潜在的乐观幽默等品格获得尽情展露的平台评论家马相武教授认为小说诗歌散文剧本等体裁都可以是短信文学角逐的赛场应该鼓励原创的想象超群的充满先锋性流行性娱乐性和互动性的作品当然作为短信文学的手机小说在获得技术馈赠的表达自由的同时也必然要受到行业的制约毕竟这是个用商业效益衡量价值存在的年代手机小说毕竟是一个文学新锐它在极端化的短平快写读过程中频繁变脸无形中增加了网络文学世界变化不定捉摸不透的惶惑繁杂与焦灼对这个大有市场的文学新贵我们必须保持足够的警惕谁也不知道未来的手机文学究竟潜伏着什么样的危机手机小说的热卖不仅仅是小说的热卖它还包蕴着数之不尽的商机但从文学立场来说这种共赢局面却未必是好事商业化的发展趋向势必伤害手机小说的文学性和人文性随着技术的革新手机小说的种种局限也将消弭一空新一代手机在向海量贮存的完美音像与视频进军途中一路高奏凯歌未来的手机文学将不再只是短信文学因为新一代手机将是一个可以随身携带的因特网走向移动走向声像这将是文学回归数字化审美生存的必由之路选自中国文化报有删改下列关于文中手机小说的阐述最恰当的一项是分手机小说是指把手机作为载体的阅读方式即通过手机来进行阅读的形式手机小说是指把手机作为载体的创作方式即通过手机进行创作的小说形式手机小说是指把手机作为载体的传播方式即把小说录入手机中来传播的形式手机小说是指把手机作为载体来完成小说的创作或者阅读的形式具有可传播性命题意图本题考查理解文中重要概念的含义的能力能力等级难度系数下列说法不符合原文意思的一项是分手机小说以手机为载体进行传播阅读对文学的文体形式有一定冲击微型文学或超短文学的艺术手法和形式元素都会受影响内容丰富可轻松而方便地随身行的手机小说拥有传统图书无法比拟的性价比差不多已成为世纪最难以抵挡的诱惑之一手机小说的热卖能够牵动作者网站运营商报纸传统出版社乃至电影电视等产业的深度联动形成一套完整的产业链条因为手机实体的大小有限手机小说会有字小图小等方面的局限这也决定了这个大有市场的文学新贵未来的路会举步维艰命题意图本题考查剖析归纳的能力能力层级为因为题目考查范围为全篇因此也有对学生做题细心程度的考查难度系数根据文本用精练的语言概括手机小说的个性特征分命题意图考查考生对作者的基本观点进行概括整合能力层级为预估难度系数二阅读下面的文字完成题分原创生命的原色曹德权这里完全是另外一个世界另外一种生存环境海拔米空气稀薄终年积雪最厉害的隆冬气温在零下度左右一夜狂风雪封门窗很难再有什么生命存在就在这样一个地方有一个哨所这里必须有一个哨所因为背后是我们的国家我上山后仅两天班长就告诉我了在这里的公里长的雪山边境线上只有我们这个哨所班长说我们要在这雪窝里守住我们的西部后院当然这里很苦苦得无法在书上找到恰当的形容词几年前军委一位高级首长听说了我们哨所的情况后老将军竟双眼发潮说那个哨位上的全体战士只要在那里钉住一年都应评功啊班长时常向我们八个兵讲这个故事我们每次都很认真地听这个故事总觉得我们是第一次听到这个故事班长是个陕西兵在这个哨所蹲了快三年了这里的雪风将班长的脸皮刮成了山羊板才二十二岁的人看上去有三十六七岁了我们八个兵都替他担心班长退伍后怎么找老婆呀班长就点着我们的头嬉笑着说你们犯糊涂了不是我看上去成了壮年大汉还不知道专找个离了婚的三十来岁的姐子呀大姐疼小幺弟我今后的日子还能不幸福我就想班长挺傻的退伍回去后脸上肯定要换皮等换了皮光生了再找女孩嘛在哨所门前不知是哪一年的兵砌了四个小石坑在坑里栽了四棵小树小树有大拇指般粗人肩那么高小树好像永远都长不大但它是活着的叶片是绿色的我们数了最多的一棵有片绿叶最少的一棵有片绿叶在雪山上除了战友之间的友情外我们对两样东西感情最深第一是界碑中国的那一半第二便是这四棵小树为了防止多种雪地症上级给我们发了维生素片我们每个兵都要省下一些拿去养树班长说只要有半个月不给它供应维生素片它就没有命了我们每个兵呵护小树如呵护亲儿子一般它是我们生命的组成部分我盼望它能长大能为哨所阻挡住狂风暴雪为哨所增添一点生命的朝气可它长不大一直没有长大的迹象我到哨所仅四个多月后大风雪提前来了每天早上我们多了一项工作那就是清除封住门窗的积雪把包裹小树的积雪小心地用手慢慢抹开生怕几时不小心弄落了一片叶片终于有一天我发现那四棵小树开始枯萎叶片也脱落了不少我扭头冲进哨所惊抓抓地叫道班长不好了小树要死了班长和五个老兵脸上没有太多的惊惶之色倒是同我一起上山的另外两个新兵一听说小树死了脸上都露出十分难过的神色班长走过来拍着我的肩膀拍了许久才说这四棵小树不能挺过隆冬的风雪每年都要死死了我们再栽现在你们明白了吧我们哨所建立四十多年了小树为什么永远长不大我明白了但有一点不明白为什么从没听班长和老兵们说过我们哨所门前的小树每年都要死一次死了后第二年又栽的事呢这个问题第二年春天我才弄明白班长和另外两个老兵退伍了班长临下山时带着我们又在哨所门前栽上了四棵小树班长看着小树双眼红了对我们说新战友上山来了后你们都不要说小树会死的事哨所门前有小树就有希望啊哦我明白了这是生命的原色而对于哨所前的生命竟赋予了怎样一种生命内涵啊第二年我担任了哨所的第二十一任班长在以后我服役期满时我做的事竟与历任班长一样带着兵们栽树栽完后我竟掉了泪对围在我身边的兵们说道新战友上山来了后你们都不要说小树会死的事哨所门前有小树就有希望啊请分析文中第一段自然环境描写的作用分命题意图本题考查分析环境描写的作用的能力第一段许多语句都在写环境的恶劣如空气稀薄终年积雪最厉害的隆冬气温在零下度左右一夜狂风雪封门窗放在开头一般都是为下文情节做铺垫尤其文中提到很难再有什么生命存在自然为下文小树每年都会死去做铺垫同时本文自然环境的恶劣也是为表现哨所士兵们的形象服务的能力层级为本题在答题时条理清晰答题点明确难度系数请赏析文中的画线句分命题意图本题考查赏析重点语句的能力画线的句子是对人物形象的描写运用了动作神态语言描写是为了表现班长的形象能力层级为预估难度系数文章结尾我服役期满告别哨所时重复了班长退伍时说的话请联系全文分析这样安排的用意分命题意图本题考查分析作品结构深层探究主旨的能力可从文章结构内容主题人物形象等角度思考解答能力层级为考生需要联系上下文对进行概括整合难度系数有人建议把题目改成哨所门前的小树你认为哪个题目更好为什么分命题意图本题考查对文章布局谋篇内容把握主题分析等综合考察属评析比较题型预估难度系数三古代诗文阅读共分一阅读下面的文言文完成题分原创更法孝公平画公孙鞅甘龙杜擎三大夫御于君虑世事之变讨正法之本求使民之道君曰代立不忘社稷君之道也错法务明主长臣之行也今吾欲变法以治更礼以教百姓恐天下之议我也鞅曰臣阐之疑行无成疑事无功君亟定变法之虑殆无顾天下之议之也且夫有高人之行者固见负于世有独知之虑者必见骜于民语曰愚者暗于成事知者见于未萌民不可与虑始而可与乐成郭偃之法曰论至德者不和于俗成大功者不谋于众法者所以爱民也礼者所以便事也是以圣人苟可以强国不法其故苟可以利民不循其礼孝公曰善甘龙曰不然臣闻之圣人不易民而教知者不变法而治因民而教者不劳而功成据法而治者吏习而民安今若变法不循秦国之故更礼以教民臣恐天下之议君愿孰察之鞅曰子之所言世俗之言也夫常人安于故习学者溺于所闻此两者所以居官而守法非所与论于法之外也三代不同礼而王五霸不同法而霸故知者作法而愚者制焉贤者更礼而不肖者拘焉拘礼之人不足与言事制法之人不足与论变君无疑矣杜挚曰臣闻之利不百不变法功不十不易器臣闻法古无过循礼无邪君其图之鞅曰前世不同教何古之法帝王不相复何礼之循伏羲神农教而不诛黄帝尧舜诛而不怒及至文武各当时而立法因事而制礼礼法以时而定制令各顺其宜兵甲器备各便其用臣故曰治世不一道便国不必法古汤武之王也不循古而兴殷夏之灭也不易礼而亡然则反古者未必可非循礼者未足多是也君无疑矣孝公曰善吾闻穷巷多怪曲学多辨愚者笑之智者哀焉狂夫乐之贤者丧焉拘世以议寡人不之疑矣于是遂出垦草令选自商君书有删改对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是分孝公平画画谋划恐天下之议我也议非议何古之法法法度不循古而兴循遵循命题意图本题考查对常见文言实词在文中含义的理解能力层级为考生需要根据上下文推断辨析实词的词义难度系数下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是分固见负于世更礼以教民日削月割以趋于亡作师说以贻之君其图之寡人不之疑矣其皆出于此乎蚓无爪牙之利命题意图本题考查常见文言虚词在文中意义和用法的理解能力层级为选项的前一句来自于选文后一句来自于课本要求学生有推断辨析的能力难度系数下列对原文有关内容的概括与赏析不正确的一项是分本文记叙了商鞅甘龙杜挚在秦孝公面前就变法问题展开的一场辩论最终秦孝公采纳了商鞅和杜挚的建议决心变法文末秦孝公的话不仅表明了他不拘泥于世俗偏见而决意变法的态度同时也是对变法反对者的讽刺商鞅引用古代帝王不循古而兴不易礼而亡的事实说明当时应该实行变法才能强国利民的道理文中商鞅的语言错落有致多用对偶对比手法论证多用举例引用等方式严谨而缜密很有说服力命题意图本题考查对文章内容要点的归纳中心意思的概括与对文本内容的赏析能力层级为要求考生对全文有全面而系统的理解并能对一些具体的文句做出正确的解读能力等级把文中画线的句子译成现代汉语分虑世事之变讨正法之本求使民之道分故知者作法而愚者制焉贤者更礼而不肖者拘焉分命题意图本题考查文中句子的理解和翻译能力层级为翻译要求字字落实同时能够通顺难度系数用给下面文字断句分原创余读先生之文见其境象如太空之浮云变化无迹又如飞仙御风莫窥行止私尝拟之古人以为庄周之文李白之诗庶几相似命题意图本题考查对文言文句子内容和句式的理解能力层级为考生需要掌握一定的文言断句规律同时还需要对文本内容有正确的理解难度系数二阅读下面这首唐诗完成题分原创送刘昱李颀八月寒苇花秋江浪头白北风吹五两谁是浔阳客鸬鹚山头微雨晴扬州郭里暮潮生行人夜宿金陵渚试听沙边有雁声注五两古代的候风器用鸡毛五两或八两系于高竿顶上而成雁声大雁群栖时一般不发声发声时多为失群请分析开头两句的作用分命题意图本题考查对诗歌手法的剖析能力和语文理解能力的考察能力层级为做题时要认真阅读诗歌仔细回答要点做到不遗漏难度系数有人说行人夜宿金陵渚试听沙边有雁声写得委婉蕴藉毫无显豁呈露之气你赞同吗请简要分析分命题意图本题考查对诗歌辨别能力的考察能力层级为把评论的话与具体诗句结合起来分析就可以做题时要认真阅读诗歌结合诗歌做到不遗漏难度系数三阅读下面的材料完成题分原创材料一不尚贤使民不争不贵难得之货使民不为盗不见可欲使民心不乱是以圣人之治虚其心实其腹弱其志强其骨常使民无知无欲使夫智者不敢为也道德经材料二曾子曰士不可以不弘毅任重而道远仁以为己任不亦重乎死而后已不亦远乎论语泰伯根据上述材料分别指出道家儒家的治世思想分命题意图本题考查理解传统文化经典的能力要求结合原文简洁准确的答题能力层级为难度系数结合材料简要谈谈你对两家治世思想的看法分命题意图本题考查理解和评价传统文化经典的能力以及结合现实表达自己观点的能力能力层级为难度系数四古诗文默写分原创补写出下列名篇名句中的空缺部分只选小题分恨相见得迟柳丝长玉骢难系王实甫长亭送别吾尝终日而思矣不如登高之博见也荀子劝学青泥何盘盘以手抚膺坐长叹李白蜀道难云销雨霁秋水共长天一色王勃滕王图序子曰道之以政齐之以刑道之以德齐之以礼论语命题意图本题考查常见古诗文名句名篇的默写能力层级为考生要特别注意题目中容易出错的字难度系数四作文分原创阅读下面文字根据要求作文分中小学生使用的教育部编义务教育语文教科书古诗文篇目大幅增加比如整个小学六个年级共有古诗文篇平均每个年级约篇占课文总数的左右面对此种情况社会上有着不同的观点有人认为这是传统文化的一种传承需要从中小学生抓起有人认为有些古诗文晦涩难懂中小学生未必能够理解古诗文的内涵强行背诵也给人囫囵吞枣的感觉有人认为这样做的初衷很好接下来要注重调动各种资源和力量创新平台和方式去传承和表达让中小学生真正感受到古诗文之美为推动传统文化归位培养更多新生力量你对义务教育语文教科书增加古诗文篇目的做法有何个人看法请写一篇文章谈谈你的观点注意题日自拟不得少于字不得抄袭套作命题意图主要考查立意构思选材表达等综合写作能力能力层级为命题意图关注国家和社会关注生活从而上升到对自我生活质量生命价值的认识和评价上来既适合学生的思考维度又引领和开拓了他们思路使他们对人生的广度生命的厚度展开思考年高考模拟试卷语文卷答题卷一语言文字运用共分分全面把握图表信息从学生或家长的角度概述结论不超过字分就你的结论提一条合理化建议不超过字分二现代文阅读共分一阅读下面的文字完成题分分二阅读下面的文字完成题分分分分分座位号学校班级学号姓名考号三古代诗文阅读共分一阅读下面的文言文完成题分虑世事之变讨正法之本求使民之道译文分故知者作法而愚者制焉贤者更礼而不肖者拘焉译文分用给下面文字断句分余读先生之文见其境象如太空之浮云变化无迹又如飞仙御风莫窥行止私尝拟之古人以为庄周之文李白之诗庶几相似二阅读下面这首唐诗完成题分分分三阅读下面的材料完成题分分分四古诗文默写分补写出下列名篇名句中的空缺部分只选小题分四作文分写在作文纸上年高考模拟试卷语文参考答案与评分标准一语言文字运用共分亲睐应为青睐点辍应为点缀处读良莠不齐指好的坏的混杂在一起使用正确竟然表示出乎意料使用正确休戚相关彼此间祸福互相关联使用对象错误可改为息息相关护卫保护保卫使用正确冒号应改为逗号语序不当应改为不但可以释放学业上的压力还可以找到成就感和主宰感介词滥用造成成分残缺应去掉随着或使得结构混乱国家统计局的最新数据显示与根据国家统计局的最新数据两种句式杂糅可保留其一主要考核市容市貌市民公共场所道德市民交通意识公共场所人际互助窗口服务行业每条分示例一中小学生普遍上网且普及率随学段增长多数人上网做与学习无关的事从普及程度和上网内容两方面概括每方面分共分示例二多数家庭对学生上网持否定态度认为会影响其健康成长从家长观点和担心的问题两方面概括每方面分共分示例一学生上网应该做有利于学习等的有益的事情从家长的正确做法角度答即可分示例二家长要对孩子上网做正确引导以利于其身心健康成长从益于学生成长角度即可分二现代文阅读共分一阅读下面的文字完成题分结合全文来看三项都比较片面只谈到了手机小说的一个方面项最全面由最后一段可看出随着技术的革新选项所说的弊端都是可以消除的拓展了网络化写读及时互动的新空间把文学从沙龙和书斋中真正解放了出来新颖别致的表达方式使人们乐观幽默等品格尽情展露受行业的制约写出一点给分写出两点给分三点给分二阅读下面的文字完成题分第一段表现了自然环境的恶劣为下文描写尽管士兵们用心呵护可是哨所门前的小树每年仍会死去的情节做铺垫同时用环境的恶劣来反衬哨所的士兵们坚强乐观的形象点出铺垫分反衬形象分画线句运用动作描写班长点着我们的头写出了班长与其他士兵的融洽关系同时运用神态描写嬉笑还有语言描写用班长戏谑自嘲的口吻表现了班长的乐观即使在恶劣的环境中依然对生活充满希望点出动作分神态语言等分各自作用各分呼应上文班长的话表示我对班长之前做法的理解和认同我也认为在恶劣的环境下依然要充满生命的希望凸显人物形象通过我和班长的话可以更好地表现我班长以及所有哨所士兵们甘于奉献乐观坚强的军人形象升华了主题这寓示着哨所士兵们勇于担当忠于职守的精神代代相传每点分共分示例我认为生命的原色更好因为生命的原色象征着士兵们的军人本色本文的主题就是表现士兵们甘于奉献勇于担当忠于职守乐观坚强的军人本色同时以生命的原色为题更加委婉有意境而以哨所门前的小树为题显得过于直白不能表现作品深刻的意味示例我认为哨所门前的小树更好因为哨所门前的小树是贯穿全文的线索全文叙述了士兵们精心呵护小树死后重栽隐瞒小树每年会死的真相等内容通过哨所门前的小树来表现士兵们乐观坚强甘于奉献勇于担当的军人形象以意象为题显得形象生动可以从从塑造人物情节安排主题展现和其他作用角度来评述酌情给分三古代诗文阅读共分一阅读下面的文言文完成题分法效法均为连词表目的介词表被动被介词到副词表祈使副词表猜测代词代指拘世以议介词定语后置的标志杜挚反对变法秦孝公采纳的是商鞅的建议他们分析社会形势的变化探讨整顿法制的根本原则寻求统治百姓的方法评分标准关键词虑分析讨探讨使民统治百姓各分句子大意分所以有智慧的人能创制法度而愚蠢的人受法度的约束贤能的人变革礼制而没有才能的人受礼制的束缚评分标准关键词制受约束更变革不肖没有才能各分句子大意分余读先生之文见其境象如太空之浮云变化无迹又如飞仙御风莫窥行止私尝拟之古人以为庄周之文李白之诗庶几相似分错一处扣分扣完为止二阅读下面这首诗完成题分这首诗表达了对朋友的深切不舍依依惜别之情开头两句交代了送别的时间地点以景衬情用苇花浪头染绘出秋天的肃静萧疏渲染离别的哀伤以景衬情分渲染分交代时间地点分情感分赞同运用了虚写联想想象的手法诗人目送离去的友人心中推想他今夜大概可以停泊金陵江边了那时耳边会传来一阵阵凄凉的失群大雁的叫声诗人没有直接写自己送别时依依不舍分别后惆怅独归而是从友人的角度含蓄委婉地表达了诗人对离别的担忧对友人的不舍以及深深的眷恋之情含蓄隽水观点分手法分分析分情感分三阅读下面两段文字完成题分示例道家无为而治分儒家积极入世分示例道家的无为而治在于让人降低欲望减弱欲求让人处于无知状态这样个别聪明的人也不敢起来造反这是实行愚民统治的思想不利于社会的发展儒家的积极入世认为有志之士应该发扬自己的志向要以天下为己任这一思想能够培养出更多的人才有利于社会的发展每点分如有其他观点言之成理也可酌情给分四古诗文默写分怨归去得疾恨不倩疏林挂住斜晖不如须臾之所学也吾尝豉而望矣百步九折萦岩峦扪参历井仰胁息彩彻区明落霞与孤鹜齐飞民免而无耻有耻且格四作文分参考高考作文评分标准材料解读材料主要介绍了义务教育语文教科书增加古诗文篇目的事情先介绍了语文教材的古诗文在小学的总篇目和每个年级的平均篇目然后列举了人们对教材增加古诗文的三类看法一是肯定这种做法认为传统文化就要从中小学生抓起二是疑惑认为中小学生未必懂得古诗文内涵强行背诵没有真正的收获三是肯定增加古诗文篇目的初衷但还要注重引导和教育让学生能够真正获得传统文化知识立意引导由以上分析可以看出人们对中小学教材增加古诗文篇目的态度各不相同那么审题立意时就可以根据这些观点来确定自己的观点可以赞同其中的任何一个观点也可以把三个观点糅合在一起讨论中小学如何对待教材中的古诗文增多问题可以从如何教如何学等角度论述具体的立意可以有新编教材增加古诗文可喜可贺古诗文篇目大幅增加是一种进步文化传承从娃娃抓起大幅增加古诗文篇目有拔苗助长的风险学校如何应对古诗文篇目大幅增加素材链接习近平总书记到北京师范大学考察时曾明确提出我很不赞成把古代经典诗词和散文从课本中去掉应该把这些经典嵌在学生的脑子里成为中华民族文化的基因语文出版社社长王旭明说古往今来历代教育无论制度发生怎样变化也无论时光如何飞逝传统文化这一脉都不应该断了这也是维系教育的根本中国海洋大学文学与新闻传播学院教授薛永武说古诗文篇目的大幅增加不仅仅是让学生多背几篇文言文语文教育的主要目的在于培养学生读说听写的基本能力在掌握语言能力的同时提高和拓展想象力而这一点对学生来说又特别重要随着近年的国学热诗词热风潮兴起读古文和诗词歌赋已渐成风尚中国诗词大会中国成语大会等节目一经播出立刻引发热烈反响可见广大民众对传承中华传统文化的热情在英国莎土比亚作品是中小学生必读的内容且多数英国人都能大段背诵莎士比亚作品因为莎士比亚是他们的大文豪而创作于世纪的莎士比亚作品相当于中国的古典文学佳作展台传承文化我们责无旁贷一个国家一个民族的强盛总是以文化兴盛为支撑的中华民族伟大复兴需要以中华文化发展繁荣为条件党的十九大报告指出没有高度的文化自信没有文化的繁荣兴盛就没有中华民族伟大复兴文化兴国运兴文化强民族强这里的文化就包括从远古走来的滋养了数代人传承了几千年的民族文化而中小学生使用的语文教材大幅度增加古诗文篇目正印证了十九大报告内容的精神实质是一件利在当代功在未来的好事历经数千年历史的淘洗能够流传至今的古诗文都是古代先哲为后世留下的精神财富其中有描写祖国美好江山的诗词歌赋有教导人如何为人处世的经典语录有催人奋进勇往直前的华彩文章阅读它们仿佛与一位位古人对话从他们留下来的字里行间中我们感知到古代文人对自然的热爱对人生的依恋对社会的感悟阅读它们仿佛沐浴在春风之中感受到古代文化的精巧精美和博大精深阅读它们就是汲取丰富的古代文化养料丰富我们的语言知识提升我们的文化品位和审美情操能准确生动形象地使用中华民族的语言文字是每一位中华儿女应该掌握并且必须掌握的能力在悠久的历史长河中古诗文以其骈俪对仗韵律工整言辞优美寓意深刻的特点而成为中华历史文化的瑰宝当然也可能有人认为先秦诸子的文章能够教我们如何做人唐诗宋词能够涵养我们的精神世界而一般的文言文用途并不大在日常生活的沟诵中已经不需要这些文言语句了但我们不能忽略的是文化本身有一个继承和传递的过程而文言文在意境的营造上写作的形式上音韵的处理上都有着与白话文不同的特殊美感恰恰体现的是传统文化的文学价值和文化价值同时以历史为基石的古诗文体现了思想性和艺术性的完美统一是中华民族传统文化的载体中小学语文教材增加古诗文的篇目恰恰能够让青少年从小就受到经典古诗文的道德熏陶思想感染和精神启迪能够让他们在传承中华民族文化上有更多的能动性真正树立文化自信以此实现中华民族伟大的复兴之梦名师点评文章开篇引用党的十九大报告中的有关中国文化的观点表达党和国家对传承民族文化的高度关注接着文章讨论中小学语文教材大幅增加古诗文篇目体现的意义在讨论语文教材增加古诗文篇目时文章先解说古诗文的文化特征以及学习古诗文的重要意义然后论述作为中华儿女的中小学生在传承传统文化方面是责无旁贷的随后作者宕开一笔写有些人的错误认识即否定学习一般文言文的现实价值然后从古文蕴含的意义人手再次证明自己的观点文章观点明确论证充分深人结构完整是一篇考场佳作附参考译文参考译文一秦孝公同大臣评议谋划治国之策商鞅甘龙杜挚三位大夫侍奉在侧他们分析社会形势的变化探讨整顿法制的根本原则寻求统治百姓的方法秦孝公说继承君位不忘国家社稷这是国君应当奉行的原则实施法令制度必须显示出国君的权威这是做臣子的行动原则现在我想要通过变法来治理国家改变礼制来教化百姓却又害怕天下的人非议我商鞅说我听说行动迟疑一定不会成功办事犹豫不决就不会有功效国君应当尽快决定变法的策略一定不要顾虑天下人怎么议论您何况具有高于普通人行为的人本来就会被世俗社会所非议有独一无二见识思考的人一定会遭到民众的诋毁俗语说愚笨的人在办成事情之后还不明白有智慧的人在事情尚未发生时就能先预测到百姓不可以同他们讨论开始时的决策却能够同他们一起欢庆最终的成果郭偃的法度曾说讲究崇高道德的人不去附和世俗成就大事业的人不去同民众商量法度是用来爱护百姓的礼制是为了方便办事的因此圣明的人如果能够使国家富强就不必去效法旧有的法度如果能够使百姓得到益处就不必去遵循旧的礼制秦孝公说好甘龙说不是这样我听说圣明的人不去改变百姓的旧习俗来施行教化有智慧的人不改变旧有的法度来治理国家顺应百姓旧有的习俗来实施教化的人不用很辛苦就能成就功业根据旧有的法度来治理国家的人官吏熟悉礼法百姓也安乐现在如果改变法度不遵循秦国旧有的法制要更改礼制来教化百姓臣担心天下人要非议国君了希望国君认真考虑这件事商鞅说您所说的这些话是世俗言论平庸的人满足于旧的习俗读死书的人局限在他们听说过的事情上这两种人只能用来安置在官位上守法却不能同他们在旧有法度之外讨论变革法制的事夏商周这三个朝代礼制不相同却都能称王于天下春秋五霸各自的法制不同却能先后称霸诸侯所以有智慧的人能创制法度而愚蠢的人受法度的约束贤能的人变革礼制而没有才能的人受礼制的束缚受礼制束缚的人不能够同他商讨国家大事被旧法限制的人不能同他讨论变法国君不要迟疑不定了杜挚说臣听说如果没有百倍的利益不要改变法度如果没有十倍的功效不要更换使用工具臣听说效法古代法制没有什么过错遵循旧的礼制不会有偏差请国君仔细思考这件事商鞅说以前的朝代政教各不相同应该去效法哪个朝代的古法呢古代帝王的法度不相互重复应当遵循哪一种礼制呢伏羲神农施行教化但不施行责罚黄帝尧舜虽然施行责罚但却不过分等到了周文王和周武王的时代他们各自顺应时势而建立法度根据国家的具体情况制定礼制礼制和法度都要根据时势来制定法制命令都要顺应当时的社会事宜兵器铠甲器具装备的制造都要方便使用所以臣说治理国家不一定用一种方式只要对国家有利就不一定非要效法古代商汤周武王称王于天下并不是因为他们遵循古代法度才兴盛商朝和夏朝的灭亡也不是因为他们更改旧的礼制才覆亡的既然如此违反古制的人不一定就应当遭责难遵循旧的礼制的人不一定值得赞许国君不要迟疑了秦孝公说好我听说从偏僻小巷走出来的人爱少见多怪学识浅陋的人喜欢与人争论愚昧的人所讥笑的事正是聪明人所感到悲哀的事狂妄的人高兴的事正是贤能的人所沮丧的事那些拘泥于世俗偏见的议论言辞我不再因它们而犹疑了于是就颁布了垦草令参考译文二我读戴名世先生的文章看到它的意境像太空的浮云变化无痕又像乘风飘飞的仙人没有谁可以窥视他的行踪我私下里曾把他比作古人认为庄周的文章李白的诗歌和他的文章差不多相似