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浮面眼前 上传于:2024-07-12
2011暑假九年级语文作文培优策略:8语言篇 技法导航 “言之无文,行而不远”,有没有文采是衡量一篇文章好坏的主要标准之一。中考作文的语言不仅要准确、简练,更要生动、活泼、灵动且富有诗意。但需要明确的是,语句漂亮,行文华丽,固然是有“文采”,但更多的情况下,“文采”指文章的一种韵味,它以自然流露为上。 中考作文要灵活地调动语言的表现力,让读者在阅读文字的同时,产生心灵的共鸣。怎样才能收到这样的表达效果呢?下面笔者结合具体的片段说说语言出彩的方法和技巧。 一、精心锤炼词语 考生要想使文章的语言鲜明生动,清丽脱俗,应该尽可能地选用具体形象、内涵丰富的词语来表情达意,状物言事,尤其要重视动词、形容词的推敲。如“蔚蓝的星球,不息旋转;壮阔的大海,白浪滔天;涓涓的小河,穿过田野、乡村和城镇。这些都是生命活力的表现”中“蔚蓝、壮阔、涓涓”及“旋转、穿过”等词的灵巧运用为语言增添了神奇的表达效果。 二、巧用修辞增色 巧妙地运用修辞可以化抽象为具象,化腐朽为神奇。如“爱心是冬日里的一缕阳光,驱散了凛冽的寒霜;爱心是久旱后的一场甘霖,滋润了龟裂的心田;爱心是汪洋中的航标,指明了新生的希望”中生动的比喻和排比;“面对艰难的抉择,你是否绝望过?面对漫长的守望,你是否曾哭泣过?面对残酷的现实,你是否想过要放手?那么,何不偶尔停下来呢?”中巧妙地设问反问,这些修辞都让文章顾盼生辉。 三、自编妙语佳句 这是根据文章的需要创新表达的一种方法,也是考生展示自己运用语言能力的最佳途径。如一考生在《人生需要掌声》中自创的“没有掌声的演出是可怕的,有谁受得了死一般的寂静?没有掌声的人生是可悲的,有谁愿意在压抑中生存?”这样富含哲理的句子怎能不引人深思?只要开动脑筋,创造设计出的妙语佳句就会如甘醇可口的美酒一般,给人以美好享受。 四、注意句式搭配 在写作时,考生要注意句式变化,整句和散句、长句和短句灵活搭配,交替使用,语言就会摇曳多姿,产生特殊的美感。句子有了音韵美、匀称美、和谐美,文章自然有文采,读起来荡气回肠。 五、彰显个性风采 大作家都有自己的语言风格,鲁迅的犀利尖锐,孙犁的清新优美,钱钟书的幽默风趣无不彰显着特色,张扬着个性。考生虽不是大作家,但也应该有自己的语言风格,或幽默含蓄,或朴实无华,或生动活泼,或古朴典雅,都应自成一体,给读者留下深刻的印象。 总之,考生要消除语言“有文采”高不可攀的想法,多读“有文采”的精美时文和语言有特色的考场佳作,确立适合自己的语言特色,掌握方法,认真练习,使自己的语言闪现出亮丽的色彩。 考题采撷 一、以下两题选做一题。要求:①内容具体,有真情实感;②除诗歌外,文体不限;③不少于500字;凡涉及真实的人名、校名、地名,一律用A、B、C等英文大写字母代替;④不得抄袭。 (1)爱是爱心,爱是美好的语言,爱是无私的奉献,爱会带给你无限温暖,爱会带给你快乐和健康……(改自中央电视台《正大综艺》主题曲) 请以“爱是”为题,写一篇作文,写作时,先把题目补充完整,再按要求作文。 (2)一个孩子,因为有了期盼,就变成一朵金色花,让妈妈生活得更加温馨;一只丑小鸭,因为有了期盼,就蜕变成一只白天鹅,绽放出生命的美丽;一场春雨,因为有了期盼,就化作春的使者,满怀深情地祝福儿童…… 请以“因为有了期盼”为题写一篇文章。 写作指津:这是两题选做一题的命题形式,现以第(2)题为例进行分行。考生可以围绕“期盼”这一关键词记叙生活中的事,也可以写成一篇讲述自己对期盼的理解的散文,甚至可以写成揭示期盼作用的议论文。期盼可以是你对自己的、家长的、朋友的、社会的期盼,甚至可以是对自然界的;也可以是师长、朋友对你的期盼;还可以变换角色,把自己想象成其他人、动植物或小溪、山川等自然万物讲述心中的期盼。在写作过程中,语言方面容易流于空洞,在使用修辞手法时,考生一定要根据文章表达的需要来合理运用。 考场佳作: 因为有了期盼 重庆一考生 一 总喜欢一个人静静地站在窗前,看着深邃的泛着点点星光的夜空。有时夜空里没有一颗星星,就像没有希望的远方,渺茫而迷惘。失去了星星的特别点缀,夜空也变得死气沉沉,有着墨汁一般令人忧伤的颜色。 我多想用自己的力量照亮那条灰暗漫长的道路。星星总是沉睡,不给我希望和勇气,心里唯一的光芒也熄灭了,使得那条通向远方的路更黑暗,越发不可触及。 看不到远方,那条路把所有的光明都没收了,却向我索要光明。 月亮在天边静静地注视,当我抬头向它求助的时候,它无言地寻觅,寻觅一朵能够藏身的云。云儿说:“你得自己去找,用自己的力量,点燃远方的孤灯。” 我似乎懂了。 二 又是夜里,静谧的夜空中,孤单的星星向我眨眼,诉说着孤独和无奈。 我听得懂。它们说,没有梦想,越长大越孤单,直到不得不面对人生中总会出现的波澜与坎坷。那片黑暗,是人生给我的一道屏障。左边,是光芒;右边,是一望无际的黑暗。黑暗只是心里的一个角落,因为莫名的失望,我用蘸满悲伤的灰色画笔,抹去了阳光送来的温暖。 《和平年代》里有句话:当幻想和现实面对时,总是很痛苦的,要么你被痛苦击倒,要么你把痛苦踩在脚下。 梦想的灯火,总是连续不断地给我支持与鼓励,伴我度过一个又一个凄风苦雨的夜晚。 三 我又一次站在窗前,宝石般的星星跳跃着从月亮这个无瑕的玉盘中滚落。天空重新泛起了黑蓝的光泽,月亮也加入这美好的聚会,与星星一起绘制梦想的图画。 我看到了那条远方的路,脱去黑色外衣的它,清幽宁静。花草一唱一和,展示着它们的丰富与绚烂。 岁岁年年,换算出来的不过是日月星辰的交替,朝晖暮色的变换。执著,坚定,持续不断地追逐,必然会迎来晨曦。而梦想,点缀了空白苍茫的生命,虽然有过绝望,但却带着希冀。 青春梦想,简单而不失自我,少年时代因为有你的陪伴而不再孤单与胆怯,人生的路很长很长,要用一生去感受。 因为有了期待,远方的孤灯便被点亮了。 点评:本文语言优美,娓娓道来,如泣如诉,细腻感人。作者善于借助眼前景物的描写来寄托自己的情感,而且能将写景与抒情巧妙地结合起来,情中有景,景中含情,情景交融,如诗如画。 二、以“偶像”为话题,自拟题目,自选立意,除诗歌外文体不限,最少600字。 写作指津:有关偶像可写的内容太多了:把明星或身边的某个人作为偶像记叙有关他的事情;就社会上崇拜偶像或由偶像引发的诸多问题发表见解,谈出自己的观点;以散文的形式写出自己对偶像的感受。但正因为目前在有的考生心中偶像有特定的含义,专指特殊的人群,所以写作思路容易局限在狭隘的空间里。因此,考生千万不要单纯地把偶像固定在那些影视明星身上。语言方面则应注意不要陷入单纯空洞的议论之中,尤其不要把偶像的赞美充斥字里行间,形成华而不实、虚夸的文风。 考场佳作: 动力来自心中的偶像 山东德州一考生 当历史的长河消逝在时间的大海时,有些偶像却依然清晰地活在我们的心中。他们就像心中的一枝莲花——出淤泥而不染,濯清涟而不妖。这不仅给了我们视觉上的美感,更给了我们前进的动力。 当你站在汨罗江畔观看江流涌动的时候,是否记得那天地含悲的历史画面,是否记得那“举世混浊而我独清,世人皆醉而我独醒”的屈原投江的场面。屈原,你是我们智慧与情感动力的源泉!当你站在乌江边上观看波浪翻腾的时候,是否记得那楚汉争霸的纷飞战火,是否记得那“生当作人杰,死亦为鬼雄”的项羽自刎乌江的场面。项羽,你是我们英雄气概的源泉与动力! 顾城曾经说过:“黑夜给了我黑色的眼睛,我却用它来寻找光明。”在我心里,每一位偶像,都给我带来了生命的激情与动力。也许洪战辉可以扔下妹妹,可他选择了坚守责任;也许李春燕可以不下乡,前往富裕之地就医,可她心里放不下乡亲;也许丛飞可以享受荣华富贵,但他心系着贫困山区的孩子们。每一位不平凡的偶像,都以不同的方式鼓励着我们。 偶像,它是你前进的动力。当你迷茫时,读到“莫愁前路无知己,天下谁人不识君”,你会看到自己的目标;当你失落时,读到“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”,你会看到一丝光明。即使你现在只是一只柔弱的雏鹰,但只要你以蓝天为目标,志存高远,就可以俯视大地;即使你现在是一条涓涓细流,但只要你以大海为偶像,锲而不舍,就能容纳百川;即使你现在只是一株稚嫩的树苗,但只要你以大树为偶像,坚忍不拔,定会长成参天大树! 偶像,我们生命动力的不竭源泉!让我们以知识为船,以行动为帆,以偶像为舵,满怀激情地驶向成功的彼岸。 点评:本文语言流畅生动、简洁精练、有理有力,恰当地引用周敦颐、屈原、李清照、顾城等人的名句,显示了作者深厚的文学功底;文章结尾排比、比喻的修辞、蕴涵哲理的语言让我们感受到小作者深刻的思想。 精彩放映 一、呼唤勇气 四川泸州一考生 人生难得几回搏,我们热血男儿在世上走一遭,不就是希望能够留下些什么,不枉为人吗?而我呢,则希望能留下我勇敢的形象。 记得那是一次竞选班干部的班会,老师说,这节课没有其他限制,每位同学都可以上台演讲,来展示自己,竞选班干部。一番演说之后,一阵热情的掌声响起。原来,我们班的顶级人物——徐啸上场了。 “我在同学们的信任下,担任了一年的班长,工作做得也不错,所以我希望同学们能够继续支持我……”一番精彩纷呈的演讲使得同学们热情高涨,雷鸣般的掌声响了起来。而我,当然也是如此,但心里却不是滋味。我恨自己,为什么那么胆怯?同是一个星光闪耀的舞台,我为什么不敢上去呢?我手里捏着准备已久的演讲稿,脚却怎么也迈不开步。 掌声再一次响起来,一看,我的心猛地一震,原来是我们班的陈泰宇,他竟然也上去了,同学们以同样的掌声欢迎他。“我虽然成绩不是很好,但是我相信,通过我的努力,一定会好起来的,请同学们相信我……”他显得那样自然,毫无胆怯之意。是什么让他如此自信?而我呢,成绩虽然比他好,但为什么就没有他那样的自信?我的心久久不能平静。他是那样乐观,那样地充满信心,那样胸有成竹。对,是勇敢,是勇敢让人如此,就是它解答了我心中的“为什么”的疑问。 终于,我怀着足够地信心走上台
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