历史（3）

以人为本的教学还应提但以学生为主体的教学模式，章重学生的生命主体和个性需求，由于传统文化中学 科音头人课程教村教学研究!消帮因素的形响，由于教师素质的个性差踢，还由于应试教育的压力等等,党 常会全我们忽视学生的主体地位，负少对学生的一分间亚，一从关怀。要突破传统的教学模式，实现以学 生为主体的教学，还有很长的一段路要走， 3 .对传统与现代救学模式进行思敌。中学才育才学改革方兴未艾，教改革与创新的尘流把广大第一线教 师扒到了光头。对此，一方面要积极参与改革，掌所现代化的教学手设，但同时也要淮租思洲，保留和发 展传统教学模式的长处，实现一者的和主线一 现代教学技术的发展及多媒体技术的广泛应用，突破了传续教学恒式的限制。如文本、声音、图像、动画、 视频等多种不同类型的信息录体。通过综合编不理，不仅扩大了学习容量，节省了时间，还突破了时空 的限帅，理现生动的历史场景、鲜话的历史人物、复杂的历史事件，为学生提供了大量具体的、直砚的 性材料。世其是多媒体的运用能充分体现学生在教学活动中的主体地位，让学生积极参与教学活动的方方 面面，具有村统教学模式不可比拟的全势。因此，我比较重视对多媒体技术