化学计量在实验中的应用.doc

第二节化学计量在实验中的应用第一课时教学案作课许成群一教学目标一知识与技能了解物质的量及其单位了解物质的量与微观粒子数之间的关系了解学习物质的量这一物理量的重要性和必要性了解阿伏加德罗常数的含义二过程与方法培养逻辑推理抽象概括的能力培养计算能力并通过计算能更好地理解概念和运用巩固概念三情感态度与价值观认识到微观和宏观的相互转化是研究化学的科学方法之一培养学生尊重科学的思想参与概念的形成过程积极主动学习解题达到规范化单位使用准确养成良好的学习习惯二教学重点物质的量及其单位摩尔三教学难点物质的量概念及其理解四教学方法类比教学讲练结合五教学过程课堂引入以学生生活中给化学教师起绰号引入摩尔提出问题什么是摩尔摩尔来源于拉丁文愿意是大量和堆积的意思年由个国家代表参加的第届国际计量大会决定物质的量的单位为摩尔简介国际单位制的个基本单位物理量单位名称单位符号长度米质量千克时间秒电流安培物质的量摩尔热力学温度开尔文发光强度坎德拉指出摩尔是一种单位符号为简称摩问题物质的量又是什么通过人的酒量类比说明物质的量一物质的量定义一定数目微粒的集体符号单位摩尔摩物理意义衡量宏观物质具有微观粒子数目多少的物理量将微观