人教版九年级物理 13.4内能 复习 教案.doc

1课题复习课设计教师教学设计背景和理念本节教材是人教版九年级的第十三章的复习课复习内容包括分子动理论内能以及改变内能的方法比热容和有关生活现象和热量计算作为学习主体的九年级学生已经完成了本单元的学习对事物的认识处于由感性向理性发展阶段感性认识仍占主要地位在理性认识中还存在一定困难主要体现为1部分学生对于扩散现象的区分存在问题2部分学生对内能大小跟什么有关认识不清不会比较内能的大小和内能的变化3部分学生不能准确地运用分子动理论解释有关现象对于有关现象的解释不会运用物理语言以及不会区分何时用分子热运动回答和何时用扩散现象回答4部分学生对于区分改变内能的两种方法存在问题5因为本部分知识中的实验现象较多生活中的现象较多对于这些现象各自说明什么问题部分学生区分不清6部分学生在能的转化与守恒问题中分不清是什么能转化为什么能7对比热容的概念不大了解8如何设计实验比较两物体的比热容设计实验比较薄弱9对物体吸收的热量计算能力比较薄弱为此本课应注意适应学生好奇心好动学科网wwwzxxkcom45教育资源门户提供试卷教案课件论文素材及各类教学资源下载还有大量而丰富的教学相关资讯好强的心理特点特别是所任教班级