教科版九年级物理 11.3能源 教案.doc

3能源教学目标一知识与技能1识记能源的分类2知道化石燃料是在漫长的地质年代形成正面临耗竭的危险二过程与方法能够分辨日常生活中能量的来源三情感态度价值观1珍惜不可再生能源尤其节约使用化石燃料2加强利用可再生能源的意识教学重点能源的分类教学难点理解化石燃料的形成教具准备多媒体教学课时1课时巩固复习教师引导学生复习上一节内容并讲解学生所做的课后作业教师可针对性地挑选部分难题讲解加强学生对知识的巩固新课引入师我们每天要吃饭喝水用什么来煮饭烧水呢生柴草煤煤气天然气等师要开动汽车火车飞机等交通工具需要消耗什么呢生汽油柴油师柴草煤煤气天然气汽油煤油等它们在起什么作用生提供能量师你知道还有什么可以提供能量吗生水流风电太阳地热潮汐都可以提供能量进行新课教学探究点一能源的分类1凡是能够提供能量的物质资源叫做能源师我们今天使用的煤石油天然气是亿万年前埋在地下的动植物经过漫长的地质年代形成的叫化石能源21按能源的来源分像化石能源煤石油天然气一样水能风能太阳能地热能潮汐能生物质能核能等可以直接从自然界获得的叫一次能源无法从自然界直接获取必须要消耗一次能源才能得到如使用的电能汽油柴油焦炭工业余热等叫二次能源2按是否可以再生来分像化石能源核能越用越少不可能在短期内从自然界得到补充的能源叫不可再生能源像水能风能太阳能生物质能地热能潮汐能等可以在自然界里源源不不断地得到的能源叫可再生能源3按使用的时间来分像化石能源水能等人类已经利用多年的能源叫常规能源像核能太阳能地热能潮汐能等新近才开始利用的能源叫新能源师能源的种类繁多分类标准不是唯一的如果按使用后是否会造成环境污染可以分为清洁型能源和污染型能源教学探究点二世界能源储量及需求1提问学生家中利用的最多的能源是什么家中大部分都是煤煤气天然气等化石燃料具体分析化石燃料让学生看教材P47页表1131以及P48页表1132分析人类对能源的需求状况明确化石燃料是生活中利用最多的能源2师再提问矿物燃料用得完吗明确世界能源储量大但能源消耗大能源危机十分严重让学生明白中国虽然地大物博但是人口众多能源消耗更大能源危机更严重借机提问上述资料对学生有什么启示引导学生明确两点一是要节约并高效利用不可再生能源二是要多利用可再生能源教师结束语能源的种类繁多但现代生产生活对能源的需求越来越大能源危机十分严重我们一方面要节约能源同时还要开发新能源课后作业完成本课时对应练习并提醒学生预习下一节内容自我评价1能量一次能源二次能源解析能源是为人类提供能量的物质资源按照其产生的方式可分为一次能源和二次能源一次能源是指从自然界直接取得而不改变其基本形态的能源二次能源是一次能源经过加工转化成另一种形态的能源2AB解析风能和太阳能使用后可从自然界不断得到补充都属于可再生能源天然气使用后不可能在短时间内从自然界得到补充属于不可再生能源电能是二次能源3应对常规资源枯竭可采取下列措施1节约能源保护地球资源2提倡使用可再生能源如风能水能等3大力开发新能源如地热能太阳能等本节课采用以学生阅读提问讨论为主教师引导为辅的教学方法培养学生的阅读能力和分析归纳物理知识的能力同时要让学生养成节约能源的意识