人教版九年级物理 13.2内能 教案.doc

内能教学设计科目物理年级九年级课题132内能教学目标一知识与技能1理解什么是内能2知道内能与温度之间的关系3掌握改变内能的两种方式并能用来解决简单的问题二过程与方法通过对弯折细铁丝的实验观察及生活中用暖手袋暖手等实例理解改变内能的方法及其等效性三情感态度和价值观通过对实验现象的观察与分析提高学生应用知识的能力培养分析探索的意识与能力重点与难点对内能的理解及影响内能因素的探究分析和改变内能方法的认识与分析是本节的重点也是难点所在课堂活动设计情景导入与激发兴趣小实验请两位同学到讲台上来给篮球打气请其中一个同学用手去摸一下打气筒说说感受并请其谈谈疑惑自学交流初步感知一内能阅读课本第78页内能内容完成下面问题1运动的物体具有动能而构成物质的每一个分子都在不停地做无规则运动所以运动的分子也具有动能2弹簧受到拉伸或压缩时发生形变从而使弹簧具有弹性势能而构成物质的分子之间也存在引力或斥力因此分子间还存在分子势能3物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和叫做物体的内能4一切物体无论温度高低都具有内能它的单位是焦耳用字母J表示二内能与温度的关系1内能和物体质量的关系物体的质量越大物体内部分子的个数就越多所以物体内能也就越大例如温度相同的一大桶水比一小杯水内能大2内能和温度的关系物体分子的无规则运动剧烈程度与温度有关温度越高物体内分子运动速度越大分子动能就越大物体内能也就越大例如同一物体温度越高内能越大3内能和物体状态的关系物体的状态不同时分子间的距离不同分子间的作用力大小不同从而会改变分子的势能大小所以内能也不同例如冰熔化过程中温度虽然不变即分子的动能不变内能却在增加三改变内能的两种方式1温度不同的两个物体相互接触低温物体温度升高高温物体温度降低这个过程叫做热传递2发生热传递时高温物体的内能减少低温物体的内能增加3热传递过程中传递内能的多少叫做热量物体吸收热量内能增加放出热量内能减少合作探究点拨释疑一内能讨论0的冰块有没有内能分析我们知道物质是由分子构成的固态的冰块是由分子按一定的稳定结构有规律地排列形成的晶体结构由扩散现象可知一切物质的分子不停地做着无规则的运动运动着的分子具有分子动能0的冰块也不例外由于水分子的晶体排列形成稳定结构分子之间有相互作用力因而水分子之间还具有势能而内能是物体内部所有分子热运动的动能和势能的总和所以0的冰也具有内能二内能与温度的关系1内能和物体质量的关系物体的质量越大物体内部分子的个数就越多所以物体内能也就越大例如温度相同的一大桶水比一小杯水内能大2内能和温度的关系物体分子的无规则运动剧烈程度与温度有关温度越高物体内分子运动速度越大分子动能就越大物体内能也就越大例如同一物体温度越高内能越大3内能和物体状态的关系物体的状态不同时分子间的距离不同分子间的作用力大小不同从而会改变分子的势能大小所以内能也不同例如冰熔化过程中温度虽然不变即分子的动能不变内能却在增加三改变内能的两种方式1将一根铁丝放到火炉上烤铁丝吸收热量温度升高内能增大将烧红的铁丝放到凉水中铁丝温度降低内能减少分析得出热传递能够改变物体的内能同样一根铁丝用手来回弯折几次感觉弯折后的温度会升高内能增大分析得出做功能够改变物体的内能2观察课本第9页两个演示实验回答问题imagedescription1如图甲所示在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团蘸了乙醚的棉花把活塞迅速压下去观察到的现象是棉花会燃烧起来这是因为对气体做功气体内能增加温度升高达到棉花中乙醚的着火点2如图乙所示瓶内装有少量的水水的上方有水蒸气塞紧瓶塞用打气筒向瓶内打气当塞子从瓶口跳起时观察到瓶口附近有白雾出现这是因为瓶内空气推动活塞做功时内能转化为动能温度降低水蒸气液化成小水滴分析得出物体对外界做功能够改变物体的内能总结测评一总结规律一内能内能是物体的内能而不是单个分子的内能一切物体无论温度高低都具有内能二内能与温度的关系机械能与内能的区别机械能与整个物体的运动情况有关如物体质量高度速度是宏观物体做机械运动所具有的能量而内能与物体内部分子的热运动和分子间的相互作用情况有关如物体温度质量状态等与物体微观结构有关三改变内能的两种方式内能是物体内部所有分子做无规则运动的动能和势能的总和是一个状态量常说具有内能热量是在热传递过程中传递内能的多少是一个过程量常说吸收热量或放出热量不能说物体具有或含有热量二当堂检测一内能以下说法正确的是AA物体分子总是在做无规则运动所以分子具有动能B当物体被举高时其分子势能随之增加C当物体运动速度增大时其分子动能随之增加D0以下时物体分子既不具有动能也不具有势能二内能与温度的关系有关内能大小的说法正确的是CA0的冰的内能比0水的内能小B0的冰内能为0JC0的冰全部熔化成0的水内能增大D高温物体一定比低温物体内能大三改变内能的两种方式1下列说法错误的是CA做功可以使物体的内能发生改变B热传递可以使物体的内能发生改变C用做功的方法来改变一个物体的内能就不能同时用热传递的方法来改变它的内能D改变物体的内能可以同时用做功的方法和热传递的方法2下列属于通过做功途径改变物体内能的是BA在火炉上烧水水温升高B用气筒给轮胎打气气筒壁发热C感冒发烧用冷毛巾敷额头D炎热的夏天柏油路面温度升高3在寒冷的冬天为使自己的身体暖和一些请你用不同的物理知识写出两种能够使身体暖和的方法并简要说明理由方法一开取暖器取暖理由通过热传递的方式增加身体内能方法二让身体运动起来理由做功增加身体内能教学反思本节重点在于引导学生理解掌握内能的概念了解影响内能的因素并熟悉改变内能的方式学生学习的难点在于内能温度热量等概念的理解因此突破此难点很关键