人教版九年级物理上册13.2内能 教学设计.doc

第十三章第节内能教学设计教学目标了解内能的概念知道任何一个物体都具有内能知道热量的概念及单位通过实验和体验活动知道通过做功和热传递的方法可以改变内能结合实例分析知道热传递是改变物体内能的一种方式是内能的转移过程知道做功可以使物体内能增加或减少的一些事例了解用热传递和做功改变物体内能的方法在生产生活中的应用会应用相关知识解释一些现象教学策略在教学中可以结合机械能用对比的方法引出内能通过学生的操作使铁丝内能改变对内能改变方法进行分类从而总结出内能改变的两种方法通过学生动手感知热传递的过程理解热量是一个过程量反映内能的变化量要用吸收或放出来表述而不能用具有或含有来表述通过实验来证明做功可以改变物体的内能其中采用了转化的方法教学资源的准备多媒体课件空气压缩引火仪烧瓶打气筒水暖水瓶一段较粗的软铁丝一个打火机一张砂纸锤子小毛巾铁架台酒精灯矿泉水瓶及塞子若干等教学重点内能的概念热量概念的建立改变内能的两种方法教学难点用类比的方法建立内能的概念教学过程活动一情景创设引入新课学生活动观看视频水火箭教师提问生活中你们看到过类似的现象吗学生举例水火箭为什么能够升空它的能量来自哪里呢设计意图联系生活激发学生的学习兴趣活动二用机械能类比帮助学生理解内能的概念教师活动播放视频把分子与汽车弹簧类比引入内能的概念总结物体宏观运动而具有的能是动能微观世界的分子虽小同样具有质量由于分子在不停的做热运动同样具有动能而分子间的作用力又使得它们具有势能内能的定义构成物体的所有分子其热运动的动能与分子势能的总和叫做物体的内能内能的单位是焦耳设计意图类比理解是物理教学时遇到较抽象的概念时常用的一种方法是感性认识迈向理性认识的好方法适合初中学生的思维特点也间接的告诉学生有意识地培养理性思维的方法教师活动内能和机械能是同种能量吗你能说出他们的区别吗设计意图创设矛盾激发求知欲学生活动通过导学案练习回答以上问题机械能与整个物体的机械运动情况有关内能与物体内部分子的热运动和分子间的相互作用情况有关所以内能是不同于机械能的另一种形式的能因为物体的分子都在不停地做无规则运动所以一切物体都具有内能设计意图重点强调内能和机械能的区别强调是分子能量防止学习困难的学生混淆概念活动三教师提问内能与温度有什么关系学生活动导学案内能的大小与物体的温度有关同一物体温度升高内能增大温度降低内能减小设计意图为改变物体内能做准备活动四物体内能的改变教师活动想一想根据你所掌握的知识如何判断同一物体内能是否发生了变化为什么学生活动温度的变化反应物体内能的变化因为温度是影响内能的因素设计意图本环节的设计主要培养学生对所学知识的应用能力什么时候分子运动得快这是对上节课所学知识很好的考察机会是学有所用的体现分组实验并讨论想一想做一做你怎样让一段铁丝温度升高呢设计意图给学生搭建平台学生在活动过程中充分发散思维在已有经历的基础上对感到质疑的问题具备动手实验验证的意识请各组说出使物体温度升高的方法教师一一板书让学生对各组的方法进行评价发出质疑引导学生将方法归类改变物体内能方法热传递教师活动与生活实际联系用冷热水混合让学生明白热传递让学生讨论热传递发生的条件实质是什么热量在热传递中传递能量的多少单位焦耳物体吸收热量时内能增加放出热量时内能减少内能搬家了注意内能反映的是热传递过程中内能的变化量只能用吸收或放出描述不能用具有或含有等词描述学生活动列举生活中的利用热传递和防止热传递的例子设计意图学以致用体现从物理走向生活改变物体内能方法做功教师活动做功分两种情况对物体做功和物体对外做功我们分别来研究学生活动学生们体验擦火柴并解释学生实验研究对象是什么实验中硝化棉的作用是什么实验说明了什么学生活动列举生活中对物体做功改变内能的例子演示实验瓶塞跳起说明了什么出现雾是什么现象说明了什么雾起了什么作用实验说明了什么实验要让学生看还要做教师要让两组同学来做这个实验第一次粗做第二次细做详细描述实验看到的体验到的感受本实验中通过水蒸汽液化形成水雾来反映气体对做功时内能减少温度降低的也是利用了转化的物理方法学生活动学生动手操作击打塞有橡皮塞的矿泉水瓶解释水火箭的为什么能升空两种方式改变内能的本质让学生从能量转化角度分析一下这两种方式的本质让学生知道做功和热传递在改变物体的内能上是等效的设计意图加强学生的实验观察能力及总结归纳能力活动五学生活动四观看视频地球的温室效应并思考问题什么是温室效应产生温室效应的原因是什么活动六引导学生总结通过本节课的学习你还想知道什么活动七课堂练习改变物体内能的方式有和下列说法中错误的是一切物体都有内能物体的内能跟物体的温度有关一切物体的分子都在不停地做无规则的运动物体的分子间既有引力又有斥力当物体的温度为时分子就停止运动了内能就为零在温度为时静止在桌面上的铁块只具有内能只具有机械能既具有机械能又具有内能既没有机械能又没有内能在下列的选项中通过做功实现物体内能改变的是在炎热的夏天在啤酒中放入一些冰块啤酒变凉太阳能热水器水箱中的水被晒热行驶的汽车轮胎会变热划火柴火柴燃烧美国宇航局的科学家们认为在美国东海岸出现的天空火球现象是由于小行星进入了地球大气层请同学们尝试解释这个罕见的现象板书设计第二节内能一物体的内能构成物体的所有分子热运动的动能与分子势能的总和单位焦耳一切物体都有内能二改变物体内能的方法热传递做功课后反思这节课中虽然内能的概念比较抽象但在探究改变内能的方法环节中学生学习兴趣浓厚积极开展交流讨论合作效果很好通过课堂学习我最大的感受是每个学生都渴望成功他们不仅是学习者更是生活者与实践者教师要为学生搭建舞台提供交流获得成功的机会让他们享受成功的喜悦并与同伴一起分享成功