人教版九年级物理上册-13.3比热容-教学设计.doc

第节比热容教学设计教学目标知识与技能了解比热容的概念知道比热容是物质的一种属性知道水的比热容较大知道这一特点在生活中的一些应用尝试用比热容解释简单的自然现象过程与方法通过探究比较不同物质的吸热能力使学生从实验中领悟比热容是如何影响物体温度的变化的学会运用所学的知识分析解决实际问题通过设计进行实验让学生体会控制变量法在科学探究中的应用通过阅读气候与热污染了解利用比热容解释海边与沙漠昼夜温差问题认识什么是热岛效应并进一步认识到科学技术是一把双刃剑情感态度与价值观使学生学会与他人合作并产生与他人交流的愿望利用探究性学习活动培养学生自己动脑想办法解决问题的能力通过对比热容的探究学习使学生保持对自然的好奇心对科学的求知欲乐于探索自然规律逐步形成实事求是的科学态度教学准备多媒体课件大屏幕投影多媒体计算机秒表温度计水和食用油烧杯烧杯二个酒精灯石棉网铁架台重点难点重点通过探究实验得出比热容的概念并联系社会生活应用其分析解决一些简单问题难点比热容的概念教学过程创设情境提出问题一导入新课展示问题是烧开半壶水还是烧开一壶水吸热多学生得出结论教师板书水的质量越大水升高的温度越大水吸收的热量就越多所以烧水所用的