13.3 比热容 教案 2021-2022学年人教版九年级物理.doc

第节比热容教学目标通过探究实验了解比热容的概念知道比热容是物质的一种属性尝试用比热容解释简单的自然现象能根据比热容进行简单的热量计算教学重难点重点比热容的概念和物理意义难点利用比热容解释生活中的有关现象课前准备教师两只相同的烧杯相同规格的电加热器水食用油温度计铁架台石棉网学生搜集热岛效应热污染的资料教学过程情境引入课件播放一段全国天气预报播放前提醒学生特别注意观察沿海城市和内陆城市的温度的不同提出问题为什么内陆地区比沿海地区的昼夜温差大呢让学生带着这个问题开始本节课的学习并揭示课题互动新授一比热容探究物质的吸热能力教师提出问题在烧水时烧开一壶水和烧开半壶水哪个需要的时间长水吸收热量的多少跟哪些因素有关有什么关系请用你的生活经验来支持你的观点教师在此过程中引导学生互相交流对回答不完善的可进行补充共同讨论归纳得出结论在上述基础上教师继续提出问题对于不同的物质如水食用油沙子等如果它们的质量相同温度升高的度数也相同它们吸收的热量是否相同学生讨论并回答说出猜想及其依据并研究实验方案结合教材相关内容及其实验装置教师点拨指导帮助学生设计科学的实验方法方法一用相同的实验装置加热质量相同的水和食用油使它