人教版九年级物理 13.3比热容 教案.doc

比热容教学目标一知识与技能了解比热容的概念知道比热容是物质的一种属性掌握比热容的单位能用热量的计算公式解决较简单的热量计算题二过程与方法通过探究比较不同物质的吸热能力阅读气候与热污染了解利用比热容解释海边与沙漠昼夜温差问题并了解热岛效应三情感态度与价值观利用探究性学习活动培养学生自己动脑筋想办法解决问题的能力教学重点比热容的定义与应用教学难点运用比热容的概念解决实际问题教学方法演示实验与学生实验相结合的教学方法教学用具烧杯两个各装等量的水和煤油两支温度计两个相同功率的电热器热得快两个搅拌器教学过程一引入新课在同样的日照条件下院子里盆子中的水温度高呢还是院子地面的温度高呢问什么它们的温度不一样呢二新课教学为了比较不同物质的这方面的热学特性我们做下面的实验介绍实验装置讲解观察的内容这是两个相同的烧杯在烧杯中分别装入质量相等的水和煤油用相同的电热器对它们加热水和煤油吸收热量温度升高我们用温度计测量水和煤油的初温度和末温度由于电热器是完全相同的可以认为在相等的时间内它们放出的热量相等水和煤油吸收的热量也相等实验时我们观察水和煤油温度的变化实验开始先请同学测量水和煤油的初温现在开始加热接通电路操作并搅拌三分钟后记录水和煤油升高到的温度并写在黑板上从实验记录可以分析出以下几点相同时间水和煤油吸收的热量相等煤油的温度升高的多相同质量的水和煤油要升高同样的温度对水加热的时间应该长即水应该吸收更多的热量可见不同物质质量相同升高同样的温度吸收的热量不等一比热容为了比较不同物质在质量相同升高同样的温度时吸收的热量不等这一热学性质我们引入比热容的概念单位质量的某种物质温度升高吸收的热量叫该物质的比热容单位质量的某种物质温度升高放出的热量和它温度升高吸收的热量相等也是它的比热容比热容的单位比热容的单位是焦耳千克读作焦每千克摄氏度巩固比热容的概念和单位水的比热容是焦耳千克它的物理意义是一千克水温度升高吸收的热量是焦耳请大家读第页的比热容表并解释物理意义学生读讲二热量的计算推导公式根据比热容的物理意义以及热量跟物体的质量和温度的变化有关就可以计算物体的温度改变时吸收或放出的热量例千克的水使它的温度由升高到水吸收多少热量根据水的比热容是焦千克可知千克水温度升高吸收焦耳的热量那么千克的水温度升高吸收的热量应是焦千克千克这些水的温度升高了时吸的热量是焦千克千克焦耳所以计算热量的公式是吸其中表示物质的比热容用焦千克作单位表示质量用千克作单位表示物体升高的温度用摄氏度作单位吸表示吸收的热量如果物体的温度下降放出的热量吸表示下降的温度例质量是千克的冰温度由升高到冰吸收多少热量根据公式吸得焦千克千克焦耳三比热容的实际意义从比热容表中可知水的比热容很大水和干泥土相比在同样受热的情况下吸收同样多的热量水的温度升高很少而干泥土的温度升高较多因此同在阳光照射下内陆地区夏季炎热而冬季寒冷形成了一年四季温差大一日之中昼夜温差大的大陆性气候沿海地区四季温差小昼夜温差也小正因为水的比热容大在生活中往往用热水取暖室温比较稳定有些机器工作时变热也多用水来冷却三巩固练习详见本节课件四课堂小结板书设计比热容一比热容二热量的计算三比热容的实际意义五布置作业课后完成本节配套练习与检测