人教八下物理11.3 动能与势能 教案.doc

1第三节动能与势能教学目标1知识与技能让学生初步了解能量的概念理解动能的初步概念及影响动能大小的因素知道势能的初步概念及影响势能大小的因素2过程与方法通过探究活动培养学生的观察实验能力和分析概括能力通过想想议议培养学生用所学知识解决实际问题的能力3情感与价值观培养学生良好的科学态度和实事求是的科学精神教学重难点1重点通过实例理解动能势能的初步概念探究影响动能的因素2难点仔细观察认真分析得出影响动能和重力势能大小的因素教学准备斜槽钢球木球火柴盒弹簧教学过程一复习引入鉴于能量和功的概念有密切的联系所以通过怎样才算做了功的提问引导学生进一步理解力的作用成效功的两要素当一个力作用在物体上物体在这个力的作用下沿力的方向上通过了一段距离这个力的作用有了成效就说这个力做了功二进行新课1动能演示出示斜槽并演示钢球从斜槽上滚下在水平桌面上撞击木块使木块移动了一段距离让学生分析碰撞过程中做没做功利用学生分析的结果钢球对木块做了功引入能量的概念一个物体能够做功我们就说它具有能量可见物理学中能量和功有着密切的联系能量2反映了物体做功的本领不同的物体做功的本领也不同一个物体能够做的功越多表示这个物体的能量越大物体具有能量的形式是多种多样的以后我们将逐步认识各种形式的能量刚才的实验中钢球撞击木块能够做功但若将钢球停靠在木块一侧边讲边演示这时的钢球并不能推动木块做功只有运动的钢球才能推动木块做功定义物体由于运动而能够做功它们具有的能量叫做动能引导学生广泛地列举事例说明运动的空气水和各种物体都能够做功而具有动能概括出一切运动的物体都具有动能列举事例说明运动的物体具有的动能多少不尽相同如狂风能吹倒大树而微风只能使树枝摇动探究物体动能大小跟哪些因素有关可分三步将同一个钢球从斜面不同高度滚下让学生观察钢球将木块推动的距离木块被推动的距离不同说明钢球对木块做的功不同木块被推动得越远表明钢球的动能越大实验说明从不同高度滚下的网球具有不同的动能上面的实验表明钢球从较高处滚下时具有的动能大那么钢球从不同的高度滚下时有什么不同呢我们可通过观察实验来得到结论将质量相同的两个钢球同时从斜槽的最高点和接近斜槽底部的位置释放从最高点滚下的钢球能在水平槽上追上从接近底部滚下的钢球实验表明从高处滚下的钢球速度大从而得到结论物体的动能与速度有关速度越大物体的动能越大换用不同质量的钢球从同一高度让其滚下让学生观察钢球推动木块的距离从而得出结论运动物体的质量越大动能就越大演示实验之后总结实验结果运动物体的速度越大质量越大动能就越大2势能1重力势能被举高的重物也能够做功例如举高的铅球落地时能将地面砸个坑举高的夯落下时能把木桩打入地里举高的物体具有的能量叫重力势能列举事例说明物体的质量越大举得越高它具有的重力势能越大如举起同样高度的铅球和乒乓球铅球落下时做的功多具有的重力势能大铅球举得越高具有的重力势能就越大引导学生讨论树上结的苹果是否有重力势能通过讨论使学生理解一3个物体能够做功的含义能够做功只是说物体具有了做功的本领但不一定做了功树上结的苹果虽然没有做功但只要它从树上掉下来就能做功所以我们说它具有重力势能2弹性势能同学们都玩过用橡皮筋弹射纸弹的游戏拉长的橡皮筋能给纸弹一个力并推动纸弹移一段距离从而对纸弹做了功同样拉弯的弓压缩的弹簧也能够做功它们都具有能量这种能量叫做弹性势能它是由于物体发生弹性变形变而具有的能量阐明物体的弹性形变越大它具有的弹性势能就越大三小结请同学们回顾一下我们有哪些收获四作业布置补充题目和动手动脑学物理五板书设计第三节动能和势能1动能物体由于运动而能够做功它们具有的能量叫做动能2势能物体由于运动的原因而具有动能物体还可能由于其他的原因而具有能量