陈英四年级语文11去年的树教学案2.doc

教 学 案 课题 11、去年的树 课型 新授课 主备人 审核人 授课时间 第 2 课时 共 2 课时 序号 2 三 维 教 学 目 标 知识 与 技能 1．能查字典或联系上下文理解不明白的词。 过程 与 方法 能有感情地朗读课文，能读懂本文。 情感态度与价值观 感受童话的语言美、思想美、意境美。 重点 与 难点 对“信守诺言，珍惜朋友之间的情意”方面有所感染；体会人、动物、植物（环境）之间的和谐发展。 教具准备 老师准备相应的PPT。 板书设计 　 去年的树 　　　　　　信守诺言　　　　　珍惜友情 教 与 学 过 程 设 计 教师精讲与点拨 学生活动 备注 一、揭题引入 　　读了课题，你有什么疑问？ 　　二、自主读文，初步感知三、对话朗读，培养语感 　　师引：这篇童话中有哪些有趣的角色啊？ 　　（鸟儿、树、树根、门、伐木人、小姑娘、灯火……）他们还会说话呢！ 　　1．找出角色对话。用“﹏﹏﹏”画出小鸟说的话，用””画出、树、树根、门、伐木人、小姑娘、灯火……说的话。 1、（学生自主尝试）选读喜欢的角色对话。 2．出示对话，通过个别读、对读、组内演读、师生互读互议等方法来感悟角色，体验心情。 教 与 学 过 程 设 计 教师精讲与点拨 学生活动 备注 小鸟大树 　　“好。我明年一定回来给你唱歌。请等着我吧！”“再见了，小鸟！明年请你再回来，还唱歌给我听” 　　树根“站在这儿的那棵树到什么地方去了呢？”“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。” 　　（鸟儿向山谷里飞去） 　　门 　　“门先生，我的好朋友──树在哪儿，您知道吗？”“他被机器切成细条儿，做成火柴，运到村子里卖掉了。” 　　（鸟儿向村子里飞去） 　　小姑娘 　　“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？