教师读书心得

教师读书心得 书到用时方恨少，事非经过不知难。《学记》暂:“是 固教然后知困，学然后知不足也。 ”对于我们教师而言，要 学的东西太多，而我知道的东西又太少了。有人说，教给 学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一 桶水如不再添，也有用尽的时候。我以为，教师不仅要有 一桶水，而且要有“自来水“长流水".“问渠哪得清如 许，为有源头活水来“是固教然后知困，学然后知不足 也”。因此，在教学中，书本是无言的老师，读书是我人生 中最大的乐趣。 每当我静下心来去翻翻一些教育名家的著作，如魏书 生的《班主任工作漫谈》、苏霍姆林斯基的《给教师的建 议》……从《班主任工作漫谈》中，让我知道了如何去科 学、民主地管理班级， 从《给教师的建议》中，苏霍姆林 斯基对教育事业的热爱、忠诚与执着 ，深深地感染着 付东继先生著的《泛舟诲海》一书中有这样一段话， 我已熟读于心:“善的心灵。博大而宽厚。博大得心空如海， 心野如原。博大而宽厚的善，首推有一颗爱心，一颗慈母 仁父般的爱心。这颗爱心包容所有学子。他们智商有高低， 基础有厚薄，体质有强弱，个性有优劣，家境有贫富，环 境有好差，而一到自己旗下报到，教师就把他当成自己的  试验田里一株禾苗、林转中一株小树，全身心精心尽意地 投入了耕耘。像阳光抚摸每一片绿叶，对莘莘学子，教师 不管其心灵裸露美的宣言或丑的展览，不管其智囊灵秀如 涌泉或昌五似枯井，一概纳为完全可以驹塑的原木。再粗 糙走形的不板也能因势利导地加工出精美的成品。再上暗 无光的镜子经过精细的擦拭也能焕发光彩。学业品德各异 的学生，都是未来的主人，哺好一片绿叶和育开一条红花 同样荣次。 这是一部可见作者匠心独运、笔法奇特的教育文学书。 全书围绕如何当好一名教师，用散文的体裁，全方位的分 析、生动地描述了教师应具备的素质、风采、心态、课堂 的教学艺术、课外活动秘门，以及教育之道、教育的科学 艺术性、如何成为教育专家，等等。它把教育史、教学论 中的诸多内容和问题都形象化了。全书力戒枯燥、刻板的 训教，烦琐、无味的说理，而是把教育、教学的观念、经 验、功力等深刻而独到的见地渗透在一串串故事、场景、 活动里，融入如诗如画的描绘里，寓理于事，寓情于境 从中揭示出教育、教学的规律，体现出耐人寻味的哲理 《泛舟诲海》简直就是一部具有中国特色的新时期的“教 育诗”。 这部书，穿插了几百个故事和教例，有写教师事业心 的《牛的执著》，写教师责任心的《丝丝入扣》，写教师爱  心的《潜雨萧萧》，写教师奉献之心的《红烛闪闪》……在 这里，我看到了学生不再是接受知识的容器、可任摆布的 工具和分数的奴隶，而是充满生命活力的人，发展中的人， 他们的人格和权利得到充分的尊重;在这里，我看到了学 生成为学习和发展的主人，有很高的学习积极性、主动性; 在这里，我看到了教师不再是学生的主宰者，而是他们的 良师益友，教师懂得珍爱学生的生命，恒得开发学生的生 命潜力，工作充满创造性。老师教给学生的是通往知识宝 库的钥匙，打下的是学生终身可持续发展的基础。一切的 教育活动都是在师生互动，生生互动中进行的。 教师的职业是一种责任最重大、最光荣的职业。这一 职业的作用和意义必将日益增加和提高。人来世间，生人靠 父母，育靠师长。孩子亲热父母，更信赖尊师。老师是指 点迷津引向人生之路的向导，膨塑着亿万多彩多姿的人生。 作者小时候发生的一件事，让我读了难以忘怀。他儿时在 辽北康平县一个极其普通的小村读初小，视野只三、四里 沟野，见闻仅是妈妈讲的祖传的“闲话”。忽有一日，斯大 林逝世了，他的老师悲痛地布置学生写一篇悼念的文章。 当时作者个儿小，年龄也小，