部编版语文五年级下册 5.草船借箭 知识点解读 能力提升 拓展训练（含答案）.doc

草船借箭知识点解读与基础训练知识点一识字与写字知识点解读正确认读以下生字瑜忌督幔翎寨擂呐弩丞要点提示翎部首是羽读不读丞读不读弩读古代兵器一种利用机械力量射箭的弓拓展能给本组生字组词正确认读以下词语妒忌军事委托照办预计紧急军令状惩罚探听私自布置调度水寨呐喊神机妙算要点提示妒忌读音为调度一词中调读音为拓展能用自己的话说说词语的意思重点理解妒忌军令状神机妙算的意思能用妒忌神机妙算说句子正确书写以下生字妒忌曹督委惩鲁遮私寨擂呐插要点提示遮字中的四个点不能丢写时要协调两边大中间小寨字的宝盖头宽而盖下撇捺要舒展到位下半部分不是小也不是木拓展说字写词听写过关多音字组词擂调把要点提示擂字有两种读音表示研磨打时读如擂鼓自吹自擂表示擂台古时候比武的台子时读如打擂摆擂拓展区分多音字不同读音的意义知识点训练读拼音写词语给带点字注音督军擂鼓惩罚遮挡妒忌水寨丞相呐喊知识点二句型训练知识点解读本课中人物的语言描写精彩通过语言描写展示了人物性格表达了人物情感反映了人物的内心世界同时通过反问感叹等句式加强了语气增强了气势知识点训练鲁肃对周瑜说十万支箭三天怎么造得成呢改为陈述句周瑜大吃一惊长叹道诸葛亮神机妙算我真比不上他改为转述句知识点三阅读训练知识点解读好的语言描写能直接表现出人物的思想品质身份和个性特征本文就成功运用人物的语言来表现人物的特点展开矛盾冲突从而使人物形象更加鲜明知识点训练有一天周瑜请诸葛亮商议军事说我们就要跟曹军交战了水上交战用什么兵器最好诸葛亮说用弓箭最好周瑜说对先生跟我想的一样现在军中缺箭想请先生负责赶造十万支这是公事希望先生不要推却诸葛亮说都督委托当然照办不知道这十万支箭什么时候用周瑜问十天造得好吗诸葛亮说既然就要交战十天造好必然误了大事周瑜问先生预计几天可以造好诸葛亮说只要三天周瑜说军情紧急可不能开玩笑诸葛亮说怎么敢跟都督开玩笑我愿意立下军令状三天造不好甘受惩罚周瑜很高兴叫诸葛亮当面立下军令状又摆好了酒席招待他诸葛亮说今天来不及了从明天起到第三天请派五百个军士到江边来搬箭诸葛亮喝了几杯酒就走了阅读片段完成练习周瑜是怎样请诸葛亮商议军事要他负责造箭的他真实的企图是什么你从哪些词语中体会出来的来源学科网三天造十万支箭这么难诸葛亮为什么主动立下军令状知识点四语用训练知识点解读语言描写是塑造人物形象的重要手段成功的语言描写能使读者如闻其声如见其人语言描写要能显示人物的性格特征表现人物的品质和思想感情反映人物的心理活动还要符合人物的身份年龄职业特点等知识点训练体会下列语言描写中分别表现了人物的什么特点周瑜说是他自己说的我可没逼他我得吩咐军匠们叫他们故意延迟造箭用的材料不给他准备齐全到时候造不成定他的罪他就没话可说了你去探听探听看他怎么打算回来报告我鲁肃答应了他不知道诸葛亮借了船有什么用回来报告周瑜果然不提借船的事只说诸葛亮不用竹子翎毛胶漆这些材料诸葛亮笑着说雾这样大曹操一定不敢派兵出来我们只管饮酒取乐天亮了就回去曹操听到鼓声和呐喊声就下令说江上雾很大敌人忽然来攻我们看不清虚实不要轻易出动只叫弓弩手朝他们射箭不让他们近前将下面对话补充完整要表现出乐乐马虎大意爸爸脾气暴躁的性格特点爸爸说你这次考试为什么又没考好乐乐爸爸乐乐大阅读链接导语三国演义是我国古典长篇小说作者罗贯中小说以汉末三国历史和民间流传的三国故事为基础创作而成全书共一百二十回故事起于刘关张桃园三结义止于司马炎统一三国建立晋朝描写了汉末及三国时期的社会斗争和社会生活书中塑造的曹操刘备孙权诸葛亮张飞关羽等人物形象家喻户晓书中的很多故事如桃园三结义三顾茅庐火烧赤壁空城计等广为流传三国演义开篇词临江仙明杨慎滚滚长江东逝水浪花淘尽英雄是非成败转头空青山依旧在几度夕阳红白发渔樵江渚上惯看秋月春风一壶浊酒喜相逢古今多少事都付笑谈中有关诸葛亮的歇后语诸葛亮哭周瑜假戏真做诸葛亮斩马谡不念旧情诸葛亮草船借箭满载而归诸葛亮焚香弹琴故弄玄虚诸葛亮立军令状面不改色心不跳能力提升训练把两边的词语连起来组成歇后语曹操南下尽是计谋诸葛亮立军令状有借无还鲁肃上了孔明的船来得凶败得惨诸葛亮开口面不改色心不跳草船借箭糊里糊涂按要求写句子鲁肃说都是你自己找的我怎么帮得了你的忙改为陈述句诸葛亮对鲁肃说三天之内要造十万支箭得请你帮帮我的忙改为转述句弓弩手朝江中放箭箭纷纷落到草把子上改为比喻句根据课文内容填空草船借箭故事的起因是经过是结果是诸葛亮的神机妙算表现在拓展应用训练读课文前你对文中人物有什么了解读课文后你对哪些人物有了进一步的了解你还想了解三国演义中的哪些故事阅读短文回答问题却说曹寨中听得擂鼓呐喊毛玠于禁二人慌忙飞报曹操操传令曰重雾迷江彼军忽至必有埋伏切不可轻动可拨水军弓弩手乱箭射之又差人往旱寨内唤张辽徐晃各带弓弩军三千火速到江边助射比及号令到来毛价于禁怕南军抢入水寨已差弓弩手在寨前放箭少顷旱寨内弓弩手亦到约一万余人尽皆向江中放箭箭如雨发孔明教把船吊回头东尾西逼近水寨受箭一面擂鼓呐喊待至日高雾散孔明令收船急回二十只船两边束草上排满箭支孔明令各船上军士齐声叫曰谢丞相箭比及曹军寨内报知曹操时这里船轻水急已放回二十余里追之不及曹操懊悔不已选自罗贯中三国演义第四十六回选文内容与课文第自然段的内容相对应著名成语填四字就出自这一故事三国演义中还有很多成语故事如等司马徽曾说伏龙凤雏两人得一可安天下句中的伏龙是指风雏是指反复诵读选文体会一下它与课文中的语言有什么不同参考答案及解析知识点解读与基础训练知识点一识字与写字读拼音写词语妒忌遮挡水寨擂鼓插嘴解析注意寨和插字下半部分的写法给带点字注音督军擂鼓惩罚遮挡妒忌水寨丞相呐喊知识点二句型训练鲁肃对周瑜说十万支箭三天怎么造得成呢改为陈述句鲁肃对周瑜说十万支箭三天造不成解析第句用反问句式借鲁肃之口说出三天造十万支箭是不可能的事表现任务难度之大反问句增强了语气周瑜大吃一惊长叹道诸葛亮神机妙算我真比不上他改为转述句周瑜大吃一惊长叹道诸葛亮神机妙算他真比不上诸葛亮解析第句改为转述句时注意标点和人称的变化同时我他指代要清楚此句用感叹语气表达周瑜得知诸葛亮草船借箭成功后的无奈但又不得不佩服知识点三阅读训练周瑜是怎样请诸葛亮商议军事要他负责造箭的他真实的企图是什么你从哪些词语中体会出来的周瑜一开始以公事为由要诸葛亮不要推却接着又以十天为期限来刁难他最后当诸葛亮答应三天造好十万支箭后又叫诸葛亮当面立下军令状以便抓到字据口实日后好堂而皇之地惩罚加害诸葛亮而且他以为诸葛亮真得中计了显得很高兴由此可以看出周瑜的心胸狭窄用心险恶三天造十万支箭这么难诸葛亮为什么主动立下军令状一是诸葛亮从大局出发从国家利益出发愿意为战士准备箭二是诸葛亮早已识破周瑜的计谋想以借箭成功来挫败周瑜的计谋三是诸葛亮算准了第三天四更必有大雾能诱惑曹操中计顺利借到箭由此可以看出诸葛亮的顾全大局料事如神不动声色地将计就计知识点四语用训练体会下列语言描写中分别表现了人物的什么特点表现了周瑜阴险狡猾嫉妒心强的特点表现了鲁肃顾全大局忠厚守信的特点表现了诸葛亮胸有成竹从容镇定的特点表现了曹操谨慎多疑的特点将下面对话补充完整要表现出乐乐马虎大意爸爸脾气暴躁的性格特点爸爸说你这次考试为什么又没考好乐乐我我又落掉了一道应用题还把两道题的小数点丢了爸爸告诉你多少次了要认真要认真这次又把我的话当耳旁风了乐乐爸爸您放心下次肯定不会落题了我下决心改掉马虎的毛病能力提升训练把两边的词语连起来组成歇后语曹操南下来得凶败得惨诸葛亮立军令状面不改色心不跳鲁肃上了孔明的船糊里糊涂诸葛亮开口尽是计谋草船借箭有借无还按要求写句子鲁肃说都是你自己找的我帮不了你的忙诸葛亮对鲁肃说三天之内要造十万支箭得请他帮帮自己的忙弓弩手朝江中放箭箭像雨点一样纷纷落到草把子上根据课文内容填空草船借箭故事的起因是周瑜嫉妒诸葛亮要他在十天之内造好十万支箭以此陷害他经过是诸葛亮向鲁肃借了船草把子等用巧计向曹操借箭结果是诸葛亮将箭如期交付给周瑜挫败了周瑜的暗算解析故事以借为主线按事情发展的顺序进行叙述要能按照起因经过结果的顺序把握课文主要内容诸葛亮的神机妙算表现在诸葛亮熟知天文知道第三天四更时分一定有大雾保证借箭后船能顺风顺水地返回营地诸葛亮算好了受箭的方法二十条船可以绳索相连一字排开两面受箭诸葛亮算好了人知道鲁肃忠厚诚信周瑜阴险狡猾曹操生性多疑解析课文重点塑造诸葛亮这一人物形象表现他的神机妙算足智多谋学文后进行归纳总结加深对诸葛亮这一人物的认识拓展应用训练读课文前你对文中人物有什么了解读课文后你对哪些人物有了进一步的了解你还想了解三国演义中的哪些故事解析抓住文中一个人物谈谈自己的认识和理解即可可重点结合文中的情节和语句来谈通过学习课文加深对文中人物的认识和了解阅读短文回答问题解析第自然段草船借箭乐不思蜀三顾茅庐望梅止渴等伏龙是指诸葛亮风雏是指周瑜引导学生正确诵读古文体会文言文的简洁凝练和现代文的浅显通俗富有表现力感受古文语言的魅力