13使至塞上 教案.doc

唐诗五首诵读诗歌领略律诗的韵律之美结合相关背景领会诗歌主旨体会诗人的情感了解律诗起承转合的结构特点领会诗人谋篇布局之精巧一导入新课唐代是中国古代诗歌发展的巅峰时期名家辈出佳作迭现今天就让我们一起走进唐诗中感受律诗的格律之美二教学新课野望目标导学一了解常识疏通文义学生自由朗读指名朗读教师指导一定要让学生读准字音读准节奏学生参照注释借助工具书疏通诗句理解诗义学生说说诗句的含义目标导学二理解诗句概括内容第一二句描绘了怎样的画面明确描绘了诗人临近黄昏时徘徊在东皋之上四处眺望走走停停不知止于何处一副若有所思又若有所待的画面颔联和颈联运用了何种手法描绘了怎样一幅景象明确这两联运用了动静结合的表现手法颔联写作者举目四望山树一片秋色在夕阳余晖中越发显得萧瑟颈联表现牧歌式的田园气氛牧人与猎马的出现使静谧的画面活了起来这四句宛如一幅山林秋晚图在闲逸的基调中透露出几分忧郁和苦闷目标导学三品味分析体味感情试分析首联在全诗中的作用明确第一句的东皋点明地点薄暮点明时间望字领起中间两联的写景第二句呼应尾联表现出哀伤的情感为全诗奠定了感情基调请从景与情的关系的角度赏析本诗的颔联明确诗歌颔联妙在融情于景诗中描写了漫山遍