13 使至塞上 教案.doc

1使至塞上教案教学目标深入体会古诗词的韵律记忆名句体会其中蕴含的情理争取做到学以致用领略古诗词的凝练美意境美音律美和含蓄美教学重难点记忆名句体会其中蕴含的情理争取做到学以致用领略古诗词的凝练美意境美音律美和含蓄美课前准备指导学生完成预习制作课件教学过程一导入新课2送元二使安西王维唐渭城朝雨浥轻尘客舍青青柳色新劝君更尽一杯酒西出阳关无故人二作者简介王维约字摩诘唐代著名诗人进士出身官至尚书右丞故世称王右丞有王右丞集王维是个多才多艺的艺术家在诗画音乐等方面均有很高的成就苏轼盛赞他味摩诘之诗诗中有画观摩诘之画画中有诗三写作背景开元二十五年王维奉唐玄宗之命赴西北边塞慰问战胜吐蕃的河西副大使崔希逸实际是被排挤出朝廷王维轻车简从要到远在西北边塞的居延经长途跋涉在萧关遇到了骑兵却没有遇到将官一问才知道将官此时正在燕然前线这首诗就是在出塞途中写的通过作者叙述出使边塞的艰苦情况抒发了作者漂泊天涯的悲壮情怀和孤寂之情四检查字词3单车一辆车表明此次出使随从不多问边慰问边关守军征蓬飘飞的蓬草古诗中常用来比喻远行之人胡古代泛称北方和西方的民族孤烟指烽烟据说古代边关烽火多燃狼粪因其烟轻直且不易为风吹散长河黄河候骑负责侦察通信的骑兵五研读课文请学生快速阅读一遍课文思考下列问题小组讨论说说征蓬出汉塞归燕入胡天二句的含义这两句蕴含了作者怎样的感情明确蓬草成熟后枝叶干枯根离大地随风飘卷诗人去国离乡感情总是复杂万端的不管是出于有家难奔有国难投的情势还是像本诗中听写乃是因为负有使命大约诗人这次出使塞上本已心境不佳并不同于汉司马相如初得武帝青睐出使西南夷那样的威风气派诗人以蓬雁自比这两句蕴含了作者被排挤出朝廷的惆怅暗写自己内心的激愤和抑郁与首句的单车相应万里行4程只用了十个字轻轻带过请赏析大漠孤烟直长河落日圆二句明确颈联形象地描写了奇特壮美的塞外风光一直一圆不仅准确地描绘了沙漠的景象而且融情于景寓悲凉之情于壮美景色之中从侧面烘托了守边将士凄凉艰苦的生活环境借以反映他们不畏艰苦积极保卫边疆的爱国主义精神笔力苍劲意境雄浑视野开阔充分体现了王维诗中有画的特色是被王国维赞叹为千古壮观的名句展开联想和想象用自己的语言描述诗歌中颔联和颈联的画面明确地上随处可见飘飞的蓬草天空偶尔出现一队北归的大雁只见灿黄无垠的大漠上挺拔着一柱直冲云霄的烽烟绵长如带的黄河边一轮火红的落日显得异常浑圆壮丽最后两句诗蕴含了作者什么情感明确诗人到达目的地以后从兵士那里得知都护正在边防前线准备战事这两句可以看出诗人对边关将士的敬慕之情六合作探究这句诗被誉为千古名句它诗中有画这幅画美在哪里明确构图美烽烟夕阳大漠长河苍茫辽阔线条美直烟曲河圆日层次丰富色彩美黄沙碧水红日青烟鲜明优美5七展示提升拓展延伸各组组长要组织本组组员组内合作交流解决探究时的疑难为展示做准备小组可共同预设本组合作展示的内容和方式讲解表演板书等你对本节课的理解可以进行升华拓展以不同的形式展示我们欢迎有创意的表达和精彩展示小组要开展展示竞赛比一比哪个组与哪些同学表现最踊跃最有创意八本文主旨本诗通过写诗人出使至塞上的旅程中所见的塞外风光表达了诗人由于受排挤而孤独寂寞飘零的孤寂心情以及在大漠雄浑的景色中情感得到陶冶净化升华后产生的慷慨悲壮之情显露出一种英雄本色九文本特色笔力苍劲意境雄浑本诗描绘壮丽奇特的塞外风光画面开阔意境雄浑其中颈联6大漠孤烟直长河落日圆尤为传神将诗人坚毅刚强的人格与孤寂惆怅的感受融入雄奇苍茫的自然景色之中名句默写使至塞上叙述此行目的和到达地点诗缘何而作的诗句是王维在使至塞上一诗中通过写景来交代行踪暗示诗人因为受到排挤而内心激愤抑郁之情的诗句是王维在使至塞上一诗中描绘奇特壮美的塞外风光画面开阔意境雄浑的诗句是使至塞上表现了边塞将士紧张的战斗生活也暗示出战事频繁的句子是解析单车欲问边属国过居延征蓬出汉塞归雁入胡天大漠孤烟直长河落日圆萧关逢候骑都护在燕然