《秋天》教案.doc

本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有世纪教育网秋天教案一学习目标流利有感情地朗读课文感知课文内容把握作者的感情体会诗歌优美的意境揣摩品味本文优美的语言培养学生热爱大自然热爱生活的感情二学习重难点难点体会诗歌优美的意境揣摩品味本文优美的语言三课前准备课前布置学生预习课文写出生字并正确注音师生合作制作秋景图的图片或课件准备录音带录音机微机或投影仪四自学设计整体感悟导人新课著名诗人秋瑾在诗中说秋风秋雨愁煞人宋玉也在九辩中言悲哉秋之为气也萧瑟兮草木摇落而变衰在文人墨客的笔下秋天是忧伤的哀婉的让人顿生惆怅但是秋天也有绚丽的色彩丰收的喜悦今天就让我们走进秋天感受一个别样的秋天板书课题师配乐范读课文要求朗读时注意语气语速语调及重音的把握学生正确划分诗歌的停顿生自由朗读课文投影片或多媒体课件显示问题组为什么说这是一幅乡村秋景图诗中刻画了几幅图画给它们命上整齐漂亮的名字诗歌抒发了作者怎样的感情你喜欢这首诗吗为什么朗读之后学生四人小组讨论明确三个问题明确本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有世纪教育网因为露珠冷雾白霜表明秋天的天气特征提到农家稻香镰刀体现农家特色有秋虫低鸣蟋蟀声使田野更辽阔溪水干涸更清冽暗示这是在秋天三幅图农家丰收图霜晨归渔图少女思恋图天的喜爱赞美的感情研读与赏析示学生绘制的图画或课件学生对照图片展开想像描绘自己喜欢的画面多媒体或投影显示问题组世纪教育网版权所有想像每幅画面中人物的身份活动心情用优美的语言描绘你喜欢的一幅图画并说说为什么喜欢这幅图作者是按什么顺序写景的找出你最喜欢的语句说说你为什么喜欢写得好在哪儿学生四人小组讨论明确三个问题先请几名同学朗读最喜欢的一节诗说说为什么喜欢然后据图画展开想像描绘画面学生描绘画面参考内容农家丰收图清晨朝露未唏的时候有位农人来到幽谷丁丁的伐木声震荡山谷田野里发散出稻香的气息金黄的波浪此起彼伏稻田中有个身影在挥镰割稻晶莹的汗珠湿透衣衫果林中还有采摘瓜果的人瓜果飘香沁人心脾摘下这些沉甸甸的秋天的礼物放进背篓这份喜悦要与亲友一起分享霜晨归渔图清晨的江面还弥漫着冷冷的雾气可以感受到些许的凉意远远地有个渔人摇着船桨向岸边驶来依稀可见船篷上挂着层白霜渔人熟练地撒下鱼网网上的青鳊鱼就像乌桕叶闪着银色的光泽归航了江面上传来动人的渔歌还有阵阵爽朗的笑声少女思恋图原野上一片蟋蟀的呜叫声溪水清澈见底羊儿的咩咩声阵阵传来秋天的美景让人赏心悦目牧羊女却失去了往日的活泼夏日里的笛声悠远绵长怎不见了那吹笛的少年姑娘的心事谁能猜得透世纪教育网由远及近的顺序优美语句赏析先找出优美的语句学生有感情地朗读这句诗体会分析感情语言的精妙之处主要分析加点词的表达作用美句赏析参照本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有世纪教育网伐木声飘出幽谷从听觉的角度写出了幽谷的深静放下饱食过稻香的镰刀饱食运用了拟人的修辞写出了丰收之景稻香从味觉角度暗示稻子成熟展示丰收的图画教育网秋天栖息在农家里栖息运用拟人的修辞概括秋天在农人家里的状况将虚无的东西具体化写出了松弛娴静的氛围轻轻摇着归泊的小桨轻轻显示出渔人悠闲与自得的心情秋天游戏在渔船上游戏一词虚实相生渔人是在渔船上游戏并不在乎打了多少鱼更是在感受秋天游戏秋天写出了那份闲适秋天梦寐在牧羊女的眼里梦寐是朦胧的意思写出了少女的情怀牧羊女的感情似喜似羞为什么收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子这个比喻用得好比喻青鳊鱼像乌桕叶另一层意思江岸上乌桕树树叶婆娑倒映在江面就好像网起的是乌桕叶的影子用倒装句体现渔民悠闲的心情来源世纪教育网齐读自背齐背比赛背诵课堂小结本诗从多种感官角度出发运用比喻拟人的修辞写出夏忙后农闲的景象农人世外桃源般的生活悠闲惬意少了些艰难苦恨多的是清静清甜这是一个明媚快乐的秋天一个乐在其中的秋天拓展延伸比较阅读读秋景比较与秋天在内容感情语言等方面的相同之处布置作业写自己的秋天以秋天为题写一首诗摘抄以秋为内容的诗文并做点评信息反馈