秋天 教案.doc

（一）年级（上）册（语文）学科集体备课个案 备课时间 10.16 主 备 人 主备人所 在单位 复备时间 10.17 授课教师 授课教师 所在单位 课 题 1.秋天 课 型 新授课 课时分配 2 第 1 课时 上课时间 10.23 项 目 内 容 教 学 目 标 知 识 能 力 1.借助拼音读准字音，会认读“秋、气、了”等10个生字。认识“木、口、人”3个部首；会写“了、子、人、大”4个生字，认识“乛”1种笔画。 过 程 方 法 2、正确、流利地朗读课文。 情 感 态 度 价值观 3、观察图画，图文结合，初步感受课文的意境。 教学重点 教学重点是认字写字 教学难点 认识“乛”1种笔画。 教学、教具 （课件） 准 备 生字卡片，插图的课件，与本课数字有关的图片若干。 教 学 流 程 教 学 环 节 教 师 活 动 预设学生活动 一、导入 一年有四个季节，春夏秋冬。那么现在是什么季节？这节课就让我们到大自然中去欣赏秋天那美丽的景色。（板书课题） 指名读课题， 二、初读课文，认读生字 （一）自由读课文。 看音节，自由读课文，注意读准字音。 （二）自由读圈画生字。 看看课文一共有几个自然段，标上序号。 （三）读带拼音词语。 藏在课文里的生字宝宝，相信大家都认识他们了吧？现在它们来到屏幕上了。快和它们打个招呼吧！（）（指名领读、开火车读） 三、理解课文，指导朗读 （一）秋天的天空是什么样子的？ （指导读）你能用“一会儿……一会儿……”也说一句话吗？ 师生合作读。 四、总结全文 齐读课题。 学生标序号。 按自然段再来读一读，把课后我们要认识的、要会写的字画出来，借助拼音读一读 个人自由读，同桌互相读，指名朗读，全班齐读。 自己练习读一读 板 书 设 计 1.秋天 课 后 反 思 利用图片，联系生活，将字义、字形、字音联系起来，帮助儿童认记汉字，理解字义。 （一）年级（上）册（语文）学科集体备课个案 备课时间 10.17 主 备 人 主备人 所在单位 复备时间 10.18 授课教师 授课教师 所在单位 课 题 1.秋天 课 型 新授课 课时分配 2 第 2 课时 上课时间 10.24 项 目 内 容 教 学 目 标 知 识 能 力 正确朗读课文，背诵课文 过 程 方 法 通过听读、联系生活、看图想象等方法认识生字 情 感 态 度