浙江省杭州市2021年中考模拟语文试卷（含答案）.doc

年杭州市中考模拟语文试卷考生须知本试卷满分分考试时间分钟答题前在答题纸上写姓名和准考证号必须在答题纸的对应答题位置上答题写在其他地方无效答题方式详见答题纸的说明考试结束后试题卷和答题纸一并上交一基础运用共分年中国水周的主题是坚持节水优先建设幸福河湖学校组织同学们参与中国水周的宣传准备举办江南水韵展览请你完成下列任务一位同学负责拟写并讲解展览的前言请阅读这段文字完成题共分水光潋滟晴方好山色空蒙雨亦奇大文豪苏轼在诗中生动地描绘了杭州的湖光山色甲古都杭州有着众多水泊湿地无数水井和泉池它有宽阔繁忙的运河水道也有难以计数的古桥闸口你也许会想象古时这般江南的水乡泽国之景究竟是怎样的风乙让我们开启一段时光之旅寻访杭城水脉感受江南水韵根据语境在上文填入合适的汉字分有风这位同学对文段中两个加点字的意思和读音以及甲乙两处的标点产生了疑问请你帮他选出判断正确的一项分行在诗中是流通的意思应读泊在此处是湖的意思应读甲处应填入句号表示陈述语气乙处应填入问号表示疑问语气为了向参观者讲解泽国的意思这位同学查阅字典找到国字的三个解释国家国都京城地域请你帮他解释泽国在此处的意思分以下文段是本次展览中某一个单元的引言阅读文段完成问题分人水相亲古都添画意经过开发后的湘湖重新焕发青春绿头鸭白天鹅逐水而来给城市增添了勃勃生机古老的西湖依旧碧波荡漾人们可以观赏白鹭在河面翩翩起舞体会与自然和谐相处的美好五水共治后的大运河一改过去的黑臭景象如今河水清浅弱柳扶风像一幅恢宏壮丽的画卷让人们感到别样的清新曾经被填埋地下近半个世纪的贴沙河现在穿街走巷波光粼粼宛如闹市中的一条玉带成为人们休憩的好去处引言的四个句子都运用了修辞方法你认为其中修辞方法运用不恰当的一句是分第句第句第句第句下面这段文字是为展览拟写的结语根据语境画线的句子表达欠妥请你帮助修改分坚持节水优先建设幸福河湖是年中国水周的主题也是杭州治水工作的重要内容坚持节水优先并非简单地限制用水而是合理用水高效用水治理河湖也并非单纯地治污补水还包括用生态的方法解决生态问题让河湖成为人们的幸福源泉建设幸福河湖满足百姓美好生活愿景节约用水助力杭城水资源保障请和我们一起节约用水共绘幸福河湖画卷让江南杭州水韵绵长通过筹办江南水韵展览同学们对中国水周的主题坚持节水优先建设幸福河湖有了真切的感受请用虽然但是的句式写出你的感受分古诗文默写分水承载着古人的情思处处让人想起先贤的名诗佳句山岛竦峙曹操观沧海浩荡的水高耸的山让诗人新潮涌动柳暗花明又一村陆游游山西村层峦山水疑若五路忽又开朗蕴含丰富的哲理孤山寺北贾亭西白居易钱塘湖春行孤山贾亭春水初生让人顿知西湖早春轮廓孔子立于川上面对奔腾不息的流水发出论语的感叹辛弃疾登京口北固亭面对一江流水思接千载发出悠悠南乡子登京口北固亭有怀的咏叹二阅读分一名著阅读分请根据你的阅读积累在下面空缺处填写相应的作品或人物分作品内容西游记那厮原来是牛魔王的妻红孩儿的母名唤罗刹女又唤聪你想我这些联想对我是怎样的一种滋味四月三日第号的信我写的时候不知怀着怎样痛苦绝望的心情我是永远忘不了的名人传从这个忧伤的深渊深处着手歌颂欢乐了这是他毕生的规划自年在波恩的时候他就对此有所考虑他一辈子都在想歌颂欢乐并以此作为他的大作中的一部终曲钢铁是怎样炼成的人的一生应当这样度过当回忆往事的时候他不会因为虚度年华而悔恨也不会因为碌碌无为而羞愧怀着这样的思想离开了烈士公墓如果你为自由而战那你就是一个自由的人请在下列三本书中选择一个人物请结合该文学形象的经历谈谈你对自由的人的理解分西游记钢铁是怎样炼成的简爱二文学作品阅读分阅读下面文章完成题柿子熟了孙同林秋天里从小镇徒步回家站在桥上四处张望目光被一户农家院子如画般的美景吸引住了一棵只剩下几片叶子的柿子树上挂满了小红灯笼似的柿子红红的柿子映在灰白色的墙壁上那种美感直觉是哪位大师笔下的写意默默观赏良久忽然想起齐白石老先生留下的许多幅柿柿如意的国画齐老画过各色柿子有青绿橙红因为在民间柿子有事事如意的寓意齐老画的柿子有孩童般的天真意趣他喜欢把柿子与小动物蔬菜放在一起画比如柿子螳螂鼠趣图丝瓜柿子等等柿子置身其中或幽默风趣或拙朴生动浑然天成画家一颗有趣的灵魂跃然纸上小时候老家的柿子品种差几乎都是毛柿子不管多红多熟依然是涩涩的吃在嘴里舌头会变厚厚得拖不动为了消除柿子的涩味农人多在采下后放罐子里闷上一段时日或者在柿子蒂上点上洋灰放几天这样柿子容易熟也好去皮味道会变得好一些刚结柿子的时候柿叶丰满厚实满树泛着青碧光亮浓浓绿意遮蔽包裹了枯褐的枝桠浓密的树叶遮挡住了太阳灼热的目光在树下营造出一片阴凉有一年初秋我站在柿树下仰头看着一树绿叶和一只只青柿子叹息什么时候柿子才能吃母亲听了笑道又嘴馋了看见吗等河边芦花白了院子里的鸡冠花和菊花开了柿子也就熟了其实儿时的我每年都是能吃上一回柿子的因为我的表舅家有一棵大柿子树而且品种好每年秋天都会送一些给我家表舅送来的柿子还透着青黄色母亲便在每只柿子上点上洋灰放在一个木桶里又在上面盖一件旧棉衣过上一个星期左右看熟透了再拿出来分给我们我哪里等得及不过三两天就会偷偷掀开木桶上的棉衣为柿子们一个个把脉拿在手上看看握在手心捏捏递到鼻尖闻闻可它们却一点不懂我的心思仍然冷脸相迎有几次我实在等不及了将半生的柿子塞进嘴里我的舌头一下子被涩得抽不动了真相便在母亲面前暴露无遗遥看一树凌霜叶好似衰颜醉里红记忆里的柿子始终是美妙的点点滴滴回忆就像一首意境优美的诗让人情不自禁地踮脚张望但而今却有些寥落和寂寞了搬到小镇住以后老家两棵柿子树还在虽然已经是老树了每年秋天依然会结出不少柿子来到时候父亲总是提醒我柿子熟了已经有鸟儿在偷吃了我总是说最近比较忙你如果有工夫就先采摘下来送给邻居们吃吃吧直到老父去世现在想来这里面有老父亲盼我回家多在家里待待的意思呀而自己因为年轻全然没有领悟老人的心思洲白芦花吐园红柿叶稀长沙卑湿地九月未成衣又是柿子成熟的季节满树柿子渲染得树上的叶子也红了秋风过处删繁就简果繁叶稀一树柿子露着笑脸似在向行人致意或是在向这个季节虔诚地献礼柿子又红了可是今天还有谁呼唤我回家采柿子吃柿子呢人物揣摩文章中老人的心思最有可能的一项是分提醒我柿子熟了别让鸟儿偷吃了他想吃柿子了让我摘给他吃让我摘柿子送给邻居吃盼我多回家呆在家里多陪陪他语言赏析结合文章语境完成下面的对话分我哪里等得及不过三两天就会偷偷掀开木桶上的棉衣为柿子们一个个把脉拿在手上看看握在手心捏捏递到鼻尖闻闻可它们却一点不懂我的心思仍然冷脸相迎甲同学我觉得这句话很有意思却说不出它好在哪里乙同学我认为这个句子好在写法探究第二段写齐白石老先生画的柿子有什么作用分情思推敲柿子熟了引起了作者哪些情思请结合全文探究分三非文学作品阅读分阅读下面的材料完成题材料一那些口口声声一代不如一代的人应该看看你们就像我一样我看着你们满怀羡慕人类积攒了几千年的财富所有的知识见识智慧和艺术像是专门为你们准备的礼物你们有幸遇见这样的时代但时代更有幸遇见这样的你们小人同而不和君子美美与共和而不同年轻的身体容得下更多元的文化审美和价值观有一天我终于发现不只是我们在教你们如何生活你们也在启发我们怎样去更好的生活因为你们这个世界会更喜欢中国因为一个国家最好看的风景就是这个国家的年轻人那么奔涌吧后浪我们在同一条奔涌的河流节选自后浪有删改材料二五四青年节之际网站发布了一个献给新一代的演讲后浪对年轻人的羡慕点赞致敬引发广泛讨论曾几何时一些人对年轻人看不惯觉得他们不着调有的甚至给年轻人打上堕落的一代叛逆的一代等标签感慨一代不如一代实际上一代人有一代人的青春一代人会以一代人的方式承担起属于他们的责任和使命新冠肺炎疫情肆虐之际万多名援鄂医务人员中有万多名是后其中相当一部分是后后有人感慨地说疫情中发现后后突然长大了其实不是他们突然长大了而是很多人对他们缺乏足够了解疫情中的现场直播纠正了固有的偏见时代的车轮滚滚向前一代人有一代人的特点一些年长者对青年一代的思维方式行为表现看不惯有爱之切责之深的意味但未必都科学和客观反之一些年轻人习惯于对年长者不耐烦觉得他们老土落伍这种各自的固执即是代际冲突产生的根源后浪的特点就在于以欣赏的眼光去解读年轻人的生活方式以诚恳的致敬去尝试与年轻人谈心沟通以时代的变化为年轻人加油鼓劲期待这种真诚谈心促成青丝与白发共勉春华与秋实交辉推动前浪后浪在时代的长河中惺惺相惜美美与共共同乘风破浪选自光明日报月日有删改材料三对材料一材料二的内容理解不正确的一项是分材料一摘选自网站在五四青年节时发布的献给新一代的演讲后浪材料二属于文化评论文章在肯定后浪在社会时代中的重要作用这一点上与后浪观点相同材料一中的你们指的是新一代的年轻人我们指的是一味固守传统价值观的年长者材料二中的代际冲突需要年轻人和年长者抛弃固有的偏见通过美美与共来弥合阅读材料二完成下列思维导图分材料三的图表能否用于证明材料二的观点请说明理由分四古诗文阅读分阅读下面的文言文完成题李公起传提出错误的观点树立自己的观点论证自己的观点得出结论以后后在抗击新冠肺炎疫情的援鄂医务人员中有较大占比为例证明后后承担起了他们的责任和使命的观点进一步分析代际冲突产生的根源一代人会以一代人的方式承担起属于他们的责任和使命李公起名峻鄞县人父子静官侍御出按辽阳卒于任公起堕地而聋虽聋岐嶷孝悌发及额侍御公讣至号恸无昼咽枯而嘶凡五日水浆不入口乃更哑免丧始尽取先世藏书纵读之手自校雠虽凌寒暑弗倦也既聋而问难辨证之路永绝凡有疑义俱于经史中默自析无所罔殆性好客邮筒走天下四方学士大夫亦乐趋之宾主以案相通以笔有问奇者则载纸往粗及农桑微如佛老迨国家所有旂常典故户口边疆叩之必应咸尽精核或既书与客又自寻绎幽奇毕呈而终无遗转更遐畅矣晚年尤好种植奇花异卉常满阶庭舍旁有斐园竹波轩青罗阁诸胜咸与客游处性既宁澹好学之外嗜欲益清反觉口耳为烦面也行世有盟鸥集郢雪编永誉录砚史凡若干卷选自虞初新志注释岐嶷形容幼年聪慧免丧守孝期满除去丧服校雠校勘旂常王侯的旗帜借指王侯批注一生已聋继而又而哑可怜批注二弗倦一词似乎能让人看到李公起不顾严寒酷暑始终端坐在书桌边勤奋读书的画面参照下面表格中的提示方法解释加点词语分文言词语释义方法词义叩之必应查阅字典敲打询问通扣拉住幽奇毕呈成语积累运用原形毕露青罗阁诸胜课内知识迁移予观夫巴陵胜状嗜欲益清根据上下文推测前句说他性格宁静淡泊后句说他反而觉得口耳是麻烦请用给文中画波浪线的句子断句限断两处分凡有疑义俱于经史中默自剖析无所罔殆做批注是较为常用的阅读方法请根据下面的提示和你对文章的理解做两处批注分仿照批注一任选一处内容对李公起这一人物做评论性批注仿照批注二在加点词载纸和游处中任选一处做想象性批注名人传中贝多芬有一句名言扼住命运的咽喉它将无法使我完全屈服请结合本文中李公起的身平经历和你的阅读积累阐述你对这句话的理解分阅读下面两首诗歌完成题分端居李商隐远书归梦两悠悠只有空床敌素秋阶下青苔与红树雨中寥落月中愁夜雨寄北李商隐君问归期未有期巴山夜雨涨秋池何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时注端居闲居联系两首诗歌说说远书中会写些什么分下面诗句都表达了诗人怎样的情感结合诗句内容说说它们表达情感的方式有什么不同分阶下青苔与红树雨中寥落月中愁何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时三写作分毕业在即语文老师要求每位同学挑选出三年来自己满意的作文整理成个人作文集请为你的作文集取一个恰当的标题并为作文集配上字左右的卷首语分要求符合情境语言生动至少运用一种修辞手法如比喻排比对比等阅读下面的文字按要求作文分不闯红灯是对规则的承诺走进名著经典是对阅读的承诺追求卓越是对人生的承诺关爱他人是对社会的承诺承诺是一份责任也是一种素养在初中生活里你有过哪些与承诺有关的经历和感触呢请以这就是我的承诺为题结合自己的生活体验写一篇至字的文章要求自拟题目选好角度确定立意不得写成诗歌不得抄袭套作文中不得出现你所在学校的校名以及教职工同学和本人的姓名年中考模拟试卷语文参考答案与评分标准一基础知识及运用分既采多水的地域坚持节约用水助力杭城水资源保障建设幸福河湖满足百姓美好生活愿景示例坚持节水优先虽然可能会带来暂时的不便但是从长远来看建设幸福河湖更有利于可持续发展示例虽然治理水环境仍然任重而道远但是我相信通过大家的努力碧水清韵的北京一定会重现水何澹澹山重水复疑无路水面初平云脚低逝者如斯夫不舍昼夜千古兴亡多少事不尽长江滚滚流二阅读分铁扇公主贝多芬傅雷家书保尔三个选项皆可以示例选我认为勇于反抗敢于争取的人他们的精神是自由的就是自由的人简爱敢于反抗骄横残暴的表哥冷酷无情的舅妈我从她的反抗中看见了她自由的意志和灵魂她是自由的人运用了动作描写生动地写出了我迫切想吃柿子的样子运用拟人手法将柿子未成熟写成对我冷脸相迎写出了我的可爱表现了我对儿时美好岁月的回忆由眼前的柿子美景联想到齐白石老先生的画表明柿子在民间有着事事如意的美好寓意分其画作有孩童般的天真意趣为下文写我对儿时吃柿子等的回忆做铺垫丰富了文章的内容后两点答出其中一点即给分柿子熟了让作者感受到了自然之景的美好柿子熟了让作者想起了齐白石老先生的画想到人们对生活事事如意的美好企盼柿子熟了让作者想起与母亲相处的美好时光温馨又温暖柿子熟了让作者想起吃柿子时的满足和惬意柿子熟了让作者想起父亲的提醒泛起一丝遗憾写出一点得分写出三点得满分否定年轻人认为一代不如一代年轻人与年长者的思维方式及看待彼此的思维方式都有各自的固执期待后浪这种真诚谈心能够增进两代人互相理解互相欣赏每空各分能图显示在黑龙江首批援鄂医疗队中后医护人员占比较后占比大分图显示后和后搜索志愿者招募所占的比重大于后可见在不同岗位领域中不同年龄段的人发挥着不同的作用证明材料二中一代人会以一代人的方式承担起属于他们的责任和使命的观点意思相近即可叩询问毕完全胜优美的清少清净凡有疑义俱于经史中默自剖析无所罔殆批注一性既宁澹好学之外嗜欲益清反觉口耳为烦面也李公起性格宁静淡泊认为口耳是麻烦他真是一个淡泊名利的人批注二载纸仿佛让人看到李公起通过书信为他人答疑解惑的情景游处似乎能看到李公起与志同道合的人一起友好相处的场景文中李公起生下来就已聋继而又而哑但是却饱读诗书知识渊博爱种植花草树木结交志同道合的朋友并且淡泊名利李公起是不寻常的人物在生理缺陷下仍然能够有所成就我们生活中海伦凯勒霍金史铁生也是像他这样有着坚强的毅力顽强地与命运抗争实现人生的价值询问归期表达思念回忆以往美好生活等方面的内容答出点分点分都表达了诗人独处异乡的孤独寂寞和对家乡亲人的思念第一句融情于景借景抒情借迷蒙雨色朦胧夜月的笼罩下的黯淡模糊的青苔红树表达情感或者采用虚实结合的手法雨中与月中不太可能是同一夜间出现的景象此刻诗人目睹眼前景象脑海中又出现了许多个孤独的夜晚独对青苔红树的场景更添悲凉第二句通过想象与妻子团聚时的情景表达情感三写作分标题分修辞手法分内容分语言通顺分示例略分五等评分一类作文分立意深刻中心突出内容充实结构严谨语言通畅生动二类作文分符合题意中心明确内容具体结构完整语言通顺三类作文分基本符合题意中心尚明确内容欠具体结构尚完整条理欠清楚语言欠通顺四类作文分不符合题意中心不明确内容空泛结构欠完整语病较多五类作文分以下感情不健康或文理不通或语病严重或不足字不成篇说明有创意如见解新颖材料新鲜结构精巧酌加分书写清楚美观者酌加分书写潦草字迹难辨者酌扣分错别字个扣分重错的不计字以上字以下者降等给分