人教版数学一年级上册1.1数一数教案.doc

（一）年级（上）册 （数学）学科集体备课表 备课时间 2018.9.1 主 备 人 主 备 人所在单位 复备时间 2018.9.4 授课教师 授课教师 所在单位 课 题 数一数 课 型 新 授 课时分配 1 第 1 课时 上课时间 2018.9.3 项 目 内 容 教 学 目  标 知 识 能 力 初步经历从场景图中抽象出数的过程，初步认识按顺序数数的方法； 过 程 方 法 初步经历运用点子图表示物体个数的过程，初步建立数感和一一对应的思想； 情感态度 价值观 1、初步学会用数学的眼光观察现实事物，渗透应用意识； 2、在他人的帮助下，初步体会数学的意义与乐趣。 教学重点 初步经历从场景图中抽象出数再用点子图表示数的过程，初步认识按顺序数数的方式。 教学难点 初步经历从场景图中抽象出数再用点子图表示数的过程，初步认识按顺序数数的方式。 教学、教具（课件） 准 备 多媒体课件，小棒等 教 学 流 程 教 学 环 节 教 师 活 动 预设学生活动 一、目标导向 确定“航点” 谈话：小朋友们都爱玩，你们最想到哪儿去玩呢？这节课老师要带我们班小朋友到儿童乐园。 （课件出示儿童乐园情境图 ） 二、自主学习 探索“航行” （1）提问：在儿童乐园，你看见了什么？ （2）描述：灿烂的阳光下，绿树成荫，鲜花怒放，鸟儿欢快的歌唱，蝴蝶快乐的飞舞，小朋友们玩得多开心呀，他们有在骑木马，有的在荡秋千，有的在坐小飞机，有的在滑滑梯。 三、合作交流 共享“航海” （1）提问：儿童乐园里有好多东西，你能数出它们各有多少个吗？ 教师一边出示图画卡片，一边让学生数数，并比较哪种数法又快又准。 教师：同学们真聪明，很快找出图上的物体多少用这些数字表示。你们能把这些数字从小到大排一排，再从大到小说一说吗？（1 2 3 4 5 6 7 8 9 10） 数一数：教室里的黑板、灯、窗户分别是多少？ 四、拓展训练 放眼“航程”  1、数一数：数出你的笔盒里有几枝铅笔？ 2、说一说：老师拍手，学生说数。 3、画一画：看数画红旗。 五、课堂小结 同学们，今天你们都很积极、很聪明，老师很高兴和你们一