人教版语文七年级下册26《猫》.doc

七年级下册第六单元课题猫主备人柳埠一中杨玉华复备人宗西涛课标与教材分析2011语文新课标指出七至九年级学生在阅读记叙文时能在通读课文的基础上理清思路理解分析主要内容体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用对课文的内容和表达有自己的心得能提出自己的看法并能运用合作的方式共同探讨分析解决疑难问题在阅读中了解叙述描写说明议论抒情等表达方式欣赏文学作品有自己的情感体验初步领悟作品的内涵从中获得对自然社会人生的有益启示对作品中感人的情境和形象能说出自己的体验品味作品中富于表现力的语言2011语文新课标教学建议中指出培养学生正确的思想观念科学的思维方式高尚的道德情操健康的审美情趣和积极的人生态度是与帮助他们掌握学习方法提高语文能力的过程融为一体的不应当做外在的附加任务应该根据语文学科的特点注重熏陶感染潜移默化把这些内容渗透于日常的教学过程之中2011语文新课标具体建议中指出应加强对阅读方法的指导让学生逐步学会精读略读和浏览有些诗文应要求学生诵读以利于丰富积累增强体验培养语感猫是人教版七年级下册第六单元的一篇现代散文本单元选编了描写人类的生存伙伴动物的文章这些文章不仅反映了人对动物的了解和认识对人与自然关系的思考而且还试图从动物世界里折射人类的生活轨迹本文用朴实无华的言辞将三次养猫的故事娓娓道来意境深远含蓄留给人深深的思考学习这篇散文不仅可以引起学生情感上的共鸣深入体验人与动物间的挚爱真情而且能让学生领略到散文的语言美作者细腻的描绘和朴素的文采学情分析学生已经知道的本文故事性强情节较简单符合学生的思想认识与生活较接近理解起来不难学生还想知道的体验人与动物之间的挚爱真情文章的散文美学生能自己解决的本文中所表现的思想感情是学习的重点应该让学生多谈自己的看法学困生分析学生的朗读没问题但理解作者的情感难度较大应让他们多读多说多理解学困生需要在老师的指导同学的帮助下掌握以上字词的音形义学困生也能了解本文的写作顺序但复述故事情节可能不够流畅丢三落四抓不住重点学困生理解中心句有难度需要老师的引导教学目标知识能力目标学习本文运用对比的手法表达思想感情的写法培养学生抓住重点信息复述情节的能力积累怅然怂恿污涩红绫蜷伏悲楚惩戒妄下断语等字词过程方法目标通过让学生反复朗读课文小组合作交流理解文章情感态度价值观目标学习作者同情怜爱弱小的思想感情交给学生客观公正宽容仁爱关爱弱小的处事原则教学重点学会真实具体的表达方法体会文中作者是怎样把猫的特点写具体并表达自己对猫的情感的教学难点培养学生仔细观察事物的兴趣和热爱生活的思想感情教学方法依据新课程标准理念本节课我主要采用以下教学方法实施教学朗读法每一篇文章都有其独特的意蕴只有反复朗读才能领会其中深刻而丰富的内涵只有在教学中指导学生反复读才能体会课文中包含的复杂感情复述法利用课文中的关键词指导学生用自己的语言复述课文让学生在复述中加入自己的感情从而引起学生的共鸣讨论法引导学生充分发挥集体的智慧自主学生合作探究共同分享合作的乐趣感受成功的喜悦教学媒体多媒体课本课件课时安排课时教学过程一导课齐读猫你家养过猫吗你喜不喜欢它郑振铎福建长乐人现代作家学者翻译家铎有舌的大铃振铎摇铃古代宣布政教法令时振铎以警众二检查字词给下列划线的字注音忧郁污涩怅然蜷伏惩戒凝望诅骂怂恿叮嘱三读猫说故事让我们变身为文中的小猫以第一人称的口吻来简单概述猫的故事吧以咪呜我是郑家养的第一只猫来开头看来三只小猫各有各的特点请结合具体语句说一下这三只猫各有怎样突出的特征板书四读人悟真情三只小猫个性迥乎不同命运也各有悲欢离合有感情地朗读文中表现我的心情的句子体会作者的思想感情读我体会到板书概括师作者一共写了三次养猫的经历第一只猫作者很喜欢但死后作者仅是酸辛第二只猫作者更喜欢但丢后作者只是愤恨第三只猫很难看作者不大喜欢但死后作者却永不养猫板书鲜明的对比反常的举动中间一定发生了什么对作者来说不寻常的事情五第一现场创新支点师第三只猫死后作者永不养猫那么在这过程中发生了一件什么事件芙蓉鸟被害事件多媒体出示芙蓉鸟被害事件案件案发现场情况鸟死了一只一条腿被咬去了笼板上都是血羽毛松散着犯罪嫌疑人第三只猫案发前的表现似乎也特别注意常常跳在桌子上对鸟笼凝望着案发后的表现它躺在露台板上晒太阳态度很安详嘴里好像还在吃着什么对犯罪嫌疑人的惩罚方式拿起楼门旁倚着的一根木棒追过去打了一下真相一只黑猫飞快地逃过露台嘴里衔着一只黄鸟审理结果猫被冤枉了而且被打以致死亡假如你就是这只猫当时你会怎样为自己辩护呢案件反思师在知道案件的真相后作者的心情是怎样的找出文中相关的句子生读师评价原来如此这第三只猫的死与作者有关不管猫是怎么死的我们不追究它的死因但正是作者的妄下断语打了猫才使它出逃死亡作者认为自己的猫死亡的罪魁祸首所以才永不养猫六读生活说感悟对文中的我猫妻周家丫头张婶等你想说点什么请用下列句式尽情发挥对于我想说你代表作者或人类对第三只猫说些什么我错了请原谅我吧虽然永无改正过失的机会了但是我从此学会了珍视每一个像你这样的小生命不会因为弱小残疾等原因无视或歧视你们在不合理的社会中弱小者总是饱尝着生活的不幸不受欢迎的人往往会成为冤案的牺牲品人的个性需要自我完善才能避免不幸所以人和动物之间人和人之间生命与生命之间都需要宽容和理解都应该尊重与被尊重都应该相互信赖七总结作者之所以不愿再养猫从表面上讲是因为他曾经爱过猫而且爱得很深以至于失去得太痛苦也曾经恨过猫而且恨得太冲动以至于终身遗憾从根本上讲是因为他有一颗爱心有良心把世间所有的生命当作生命善待身边一切普通平凡甚至微乎其微的生命的爱心这节课到这里就结束了但是文章带给我们的思索却是无穷的生命是一条河流任何一朵浪花都不能忽视希望同学们能从我做起尊重他人尊重生命自我完善自我提高附板书设计猫尊重他人尊重生命自我完善自我提高教学反思