Unit 5 Those are pandas Leson 1 教案.doc

教案重大版小学英语四年级上第一课时问候学生通过边看视频边齐唱营造学习英语的氛围然后通过图片把学生置身于动物园的场景中让学生独立思考帮助回忆学过的动物单词同时调动他们学习新知的积极性听课文遍回答问题引出动物学生自由谈论目前教材的编排都是首先通过一个情境整体呈现语言点因此我让学生观看课文的对话视频思学生再次通过对比图片和单词进一步理解单复数概念在单词加部分用红色凸显并对发音做强调复习巩固新单词的同时给学生初步建立单词复数的概念对的印象再听课文并试着填空跟读课文尝试模仿语音语调理解课文大意后学生明白了语言点运用的场景再回到动物园场景中通过图片学习等单词学生通过同桌互助尝试拼读学生再次通过对比图片和单词进一步理解单复数概念在单词加部分用考问题基于学生有谈论动物外形特征的语言基础这一开放性问题是一个头脑风暴旨在打开学生思路启动学生的思维同时为他们提供语用交流的机会也为后面的学习奠定基础学生再听对话然后完成这样一个填空展示填空任务旨在训练提高学生听读材料时抓关键信息红色凸显并对发音做强调的能力同时进一步了解课文主题内容这也是遵循了教学英语是意义领先的原则学生在理解的基础上才能更好的学习语言在指导学生学习单词的同时代入句型做到词不离句每学习一个新单词就通过图片进行单复数对比让学生形成区别单复数的意复习巩固新单词的同时给学生初步建立单词复数的概念学生先听录音完成课本的练习再通过巩固练习同桌之间一个学生说单词另一个学生指出来播放动物的叫声出示动物的某一部位让学生猜是什么动物学生运用所学知识进行完成课本的练习根据图片同桌之间用相互自由问答这是一个简单易行学习单词的活动以此来检测学生是否能听说认读新单词这样的信息差小游戏是为了形成语境发起师生对话生生对话为学生提供有意义的语言交际的机会同时练习巩固本课的单词和句型这是让学生能够灵活运用重点句型进行交际的一个活动最后根据本课知识点的特点在搭建了语言框架的情况下创设猜谜语的场景展示谜语学生通过合作猜自己小组提单上的动物并圈出来然后将自己小组的谜语读给其他小组猜这既是展示交流又是互动游戏学生在出谜面和猜谜语的过程中既能运用本课所学知识完成任务同时运用了在听和读的过程中抓关键词的学习策略听读课文至少遍用你已有的英语知识描写一个你最喜欢的动物让你的同学猜一猜抄写单词各一排听读课文至少遍用你已有的英语知识描写一个你最喜欢的动物让你的同学猜一猜抄写单词各一排巩固所学知识