《unit1 Unit 1 Where Are You from》教案.doc

《Unit 1 Where are you from?》教案 教学目标 知识与技能 1．使学生掌握句型：①问答姓名②问答所在地 2．学习认读单词American,Australia,brother,Canada,China,from,last,twins,theU.S.A, where. 过程与方法 1.使学生能够根据指令做动作。 2.根据图片和情境说出单词和句子。 3.在图文或场景下进行简单的英语交流和表演 情感态度和价值观 1．通过本课学习使学生有兴趣听、说英语、唱英文歌。 2．充分利用教材和教师的多媒体教学所提供的学习资源，实现自由参与和创新，能主动与他人交流，并克服交流中的口误。 教学重点 掌握各个国家的单词 教学难点 让同学们会说，会写本课所涉及到的单词，句型，对话。 教学方法 小组活动学习法，情境教学法，鼓励法， 课前准备 教师检查学生预习情况，准备好教案。 课时安排 2课时 教学过程 整个教学程序采用了听、说、玩、演、唱一系列的教学活动，具体设计为热身——新知——趣味操练——巩固练习。 第一课时 导入新课 由于是第一学期的第一节课，教师先简单的进行自我介绍 Hello,everyone.It’s beautiful day,isn’t it? I am your English teacher I am very happy to meet you all 新知导入，请学生看黑板：What is the title of lesson1 The title is “Where are you from ?” Step 1 Look and listen 新课学习 1) 出示课件，引入重点单词，并详细介绍并领读Multi-media class American Australia China the U.S.A. {叫一个学生上台来 ，教师说国家名称要那名学生在课件上找到单词，教会学生城市及国家的名称}。   2)  出示课件，引入重点句子 Where are you from? I’m from...... Ss : Group exercise要求学生两人一组就城市名称进行练习 3)    教师突然指着一名学生问： T : Where are you from? S : I’m from China T : Right , he is a Chinese boy , he is from China教师又问另一名学生： T :what’s your first name? S:My first name is…… T :what’s your last name? S:My last name is…… （4)  练习结束后，让学生打开书，放一遍录音，学生跟读两遍，并进一步的掌握升降调，巩固所学的知识。 结论总结 以一首英文歌曲结束本节课（蓝猫学唱英文歌）教师和学生一起拍手唱英文歌曲English song：“Where are you from?” 课堂练习 一、1. two（同音词）________ 2. I （物主代词）_________ 3. first（基数词）_________ 4. boy（对应词）________ 二、( )1. What’s your _______ name? A. one B. first C. third