Unit 1 Where did you go on vacation？Section A 2a-2d教学案.doc

教学案例一教学背景学情分析本节课选自初中人教版八年级这节课程这节课主要学习的内容是关于不定代词的用法复习一下过去时态根据所学习的语言知识联系生活实际假期去了什么地方旅游有利于激发学生的学习积极性用英语的表达方式来沟通交流假期所去的地方跟更激发学生渴望掌握更多的英语知识培养学生的英语素养在整个教学的过程中也可以培养学生在旅游的过程中要树立一个环保意识更加热爱我们的大自然教学目标学会如何谈论自己和别人过去发生的事情学会复合不定代词等的用法以及反身代词的用法运用所学的句式进行实战练习教学重难点教学重点运用所学的句型谈论假期去了哪旅行锻炼口语表达能力教学难点复合不定代词等的用法二教学过程问题导入激发兴趣同学们你们假期都去哪里玩呢天安门南京很好今天咱们要学的内容就是假期你去哪了课程正式开始前我们先来试着做一个情境对话假期你去哪了我去夏令营了你在那里做了什么特别的事吗我学习了游泳你给你的朋友或父母买了什么吗不我什么也没有买好的非常棒今天学习的知识就是通过假期的旅行要学会一般过去时态的特殊疑问句以及一般疑问句的肯定和否定回答也会讲到复合不定代词等的用法以及反身代词的用法下面正式开始今天的课程讲解设计说明根据询问学生的假期旅游情况引起学生的兴趣初步了解谈论过去式的基本结构然后引入新的课程知识讲解了解新知根据书上的图片对应找的每一个人假期都干的什么学生开始根据书上的图片找到对应的答案学生完成后同学之间检查答案对于有不同意见的大家一起进行讨论同学们订正完答案后一起来学习一下这道题所包含的相关词语这些短语大家要都会读下面先听一下录音然后有请一位同学进行领读开始听录音学生跟读跟读完后邀请一名学生进行领读读的非常好下边这个句式要记住也就是今天的学习的标题下边由两两学生结成小组根据上边的图片提供的内容进行练习假期你去哪了我去爬山了假期你去哪了我去了纽约同学们都很棒对这个句式已经可以很好的掌握了设计目的通过书上的例子进行小组合作的形式利用录音锻炼学生的英语听力能力为了更好的加深学生对句式的掌握让学生之间进行一个情景对话锻炼学生的口语表达能力回答问题提高能力在这一环节当中我结合教材让学生根据教材的内容进行一个表格填写在表格完成后再次让学生进行小组合作的形式进行问答练习假期你去哪了我去爬山了你和谁一起去的我和通过这个表格的练习我给学生总结了两个句型一个是一个是我让学生牢记这两个句型并且鼓励学生在日常生活中也运用这两个句型大胆地练习口语和自己的同学也一起练习开口说英语课堂检查巩固练习单句改错设计目的通过学习上述知识让学生能够了解对过去事情的表达方式巩固掌握所学知识听录音完成填空设计目的通过听力的练习了解学生单词的掌握情况更好的巩固所学的单词锻炼学生的听力能力和单词记忆能力课堂总结这一节课主要是掌握一般过去时态用所学习的语法句式运用到日常的交流中去掌握核心单词短语句式等通过本单元的学习正确使用复合不定代词运用描述性形容词描述过去的旅游经历进一步巩固一般过去时在整个教学的过程中培养学生在旅游的过程中要树立一个环保意识更加热爱我们的大自然布置作业用英文询问一位身边的朋友假期他去哪里了干了什么和谁一起去的将对话写到作业本上固单词和语法熟悉一般过去式的用法并且熟练地掌握课文中的句型将课后习题完成三教学反思在这一节课的教学中我秉持了以学生为课堂的主体的教学理念学生是课堂的主人翁十分注重与学生之间的互动并且尽可能给学生设计听说读写综合类的活动让学生的各项能力都有一个发展和提升的空间尤其是在当前的英语教学模式下对听力和口语是不够重视的无论是中高考的改革还是新课改的推行都要求我们英语教师做出相应的调整和改革要顺应素质教育的理念真正地培养学生的核心素养但是在讲课的过程中我还是有一些比较欠缺的地方由于课堂的时间是有限的我也不能很好的顾及到每一位学生在今后的教学过程中我要更加合理的安排教学的时间要更加考虑到学生的自身特点以及英语学科的本质特点从英语教学的规律出发让学生有一个更好的英语学习体验