Unit 1 Where did you go on vacation? 教学设计(Period1)
一、教学目标
在本节课结束时,学生将能够:学习本单元的重点短语;用一般过去时就假期活动进行问答;能够口头介绍自己假期的旅游经历等。
知识与能力:
通过本课学习,学会使用目标语言进行询问并描述假期活动。同时在描述自己国内假期活动中学会爱国。
过程与方法:
采用二人对话、头脑风暴、 小组活动、 听力活动和预测听力内容的学习策略,利用视频、PPT、图片或制作课件等来展开课堂教学、 二人对话、小组活动、口头作文等进行 “询问和谈论假期的经历” 的课堂教学和练习。本单元的教学法建议:短语教学——采取情景引入展开启发式的教学方式,让学生在思考中输出自己的语言,并在句型中学会运用;语音教学——让学生进行听对话并跟读听力内容, 并在模仿中内化语言,输出语言;口语教学——采取 pair work、report和口头作文对学生进行教学;听力教学——采取听音填表和听音打钩等的方式进行教学,训练学生的听力能力;口头作文教学——通过图片启发学生就自己的假期经历进行简单输出;语法教学——让学生模仿给出的过去时句子