6.3渔舟唱晚 教案.doc

渔舟唱晚教学目标情感态度与价值观通过听赏演唱歌曲让学生感受并了解中国古典音乐的美感激发学生热爱传统民族音乐的思想感情过程与方法通过听唱识谱演唱在熟悉歌曲旋律的基础上学会用旋律线描绘歌曲的旋律走向进一步体会音画交融的意境知识与技能能够用自然大方的声音优美抒情的情绪正确地有感情地演唱歌曲并学会画简单的旋律线条教学重点在演唱中能够准确表现出音乐的情绪并且按照音乐符号的要求演唱歌曲教学难点准确演唱波音倚音等音乐符号所表现的乐句教学过程一激趣导入教师展示民族乐器图片引导学生说出民族乐器名字并导出古筝设计意图让孩子认识更多的中国民族器乐培养学生的民族自豪感提问学生有没有听过古筝演奏的乐曲让学生朗读屏幕上诗句教师弹奏歌曲渔舟唱晚学生边听曲子边看屏幕上的诗句落霞与孤鹜齐飞秋水共长天一色渔舟唱晚响穷彭蠡之滨想象画面设计意图培养学生的想象力和语言表达能力出示四张图片提问学生这四幅哪一副和这首曲子最匹配学生指出和乐曲最匹配的一幅图教师介绍图片导出课题渔舟唱晚介绍歌曲作者与标题背景渔舟唱晚是由我国著名古筝演奏家娄树华创作的一首古筝曲标题取自唐代诗人王勃滕王阁序中渔舟唱晚响穷彭蠡之滨的诗句二新课教学播放歌曲渔舟唱晚让学生跟着音乐起伏晃动身体并且边听边想这一首歌曲给人一种什么样的感觉生答师板书优美的抒情的让学生来观察这首歌曲首先看到左上角问学生得到了什么信息拍中速提问学生拍的含义设计意图学生完整聆听全曲感受歌曲的旋律走向并思考歌曲的情绪解决难点讲解波音倚音请学生仔细观察教师提问哪一个音符是之前没有学过的它在第几行第几小节生答教师讲解波音和倚音利用手势让学生快速掌握波音和倚音的唱法让学生眼看歌谱用呜跟着教师琴声逐句哼唱旋律学生用呜的发音跟着琴声再完整哼唱一遍学生跟着琴声完整哼唱旋律教师强调上波音倚音和附点音符的准确演唱学习歌词提问学生拍拍子划法请学生一边挥拍一边听老师朗读歌词请学生自己一边挥拍一边朗读歌词学生小声跟着琴声唱歌词强调学生正确演唱波音和倚音学生有感情地演唱歌曲三拓展延伸指导学生画出乐曲的旋律线让线条组合成一幅美丽的山水画展示学生画出的旋律线并让学生一边有感情地演唱歌曲一边用手画旋律线提问学生这首歌曲曾经在什么地方听到过生答教师播放天气预报视频教师讲解小结这节课你们有什么收获教师总结这节课我们不但学会演唱了渔舟唱晚这首歌曲我们还了解了我国民族音乐乐中有画画中有乐的魅力希望同学们在课后能多多了解我国的民族音乐民族文化因为民族的就是世界的