5新闻写作口语交际教案（2课时）.doc

课题：新闻写作 第 1 课时 总序第 个教案 课型：写作 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日 教学目标：标题：1．简明扼要：突出新闻中最新鲜最有特点最有价值的事实。2．爱憎分明：标题中要有明确的是非立场，鲜明的爱憎情感。3．巧用修辞：标题中可运用比喻、对偶、引用、仿拟等修辞，使标题生动形象，耐人寻味。导语：1．交代新闻的来源和根据，给人真实感。2．交代新闻的重要点，给人鲜明的印象。3．交代新闻的新鲜点，给人耳目一新。4．文字表达巧妙精练，给人形象感。 教学重点：标题要简明扼要，突出新闻中最新鲜最有特点最有价值的事实 教学难点：运用比喻、对偶、引用、仿拟等修辞，使标题生动形象，耐人寻味。 教学工具：多媒体 教学方法：朗读、合作探究、白板、多媒体 教学过程 学法指导一：[来源:学§科§网Z§X§X§K] 【拟标
题方法】 1．简明扼要：突出新闻中最新鲜最有特点最有价值的
事实。 2．爱憎分明：标题中要有明确的是非立场，鲜明的爱憎情感。 3．巧用修

辞：标题中可运用比喻、
对偶、引用、仿拟等修辞，使标题生动形象，耐人寻味。 学法指导二： 【导语写作方法】 1．交代新闻的来源和根据，给人真实感。[来源:学+科+网Z+X+X+K] 2．交代新闻的重要点，给人鲜明的印象。 3．交代新闻的新鲜点，给人耳目一新。 4．文字表达巧妙精练，给人形象感。文题展示 你所在的班级、学校，或者你居住的社
区、村镇、县市，最近发生了什么特别的或者有意思的事情？尽可能多方调查、采访，采集相关信息，
写一则消息。不少于200字。 【点拨思路】审题：注意题目限定了文体——消息，也限定了选材的范围——你所在的班级、学校，或者你居住的社区、村镇、县市，要从这
几个方面来思考选材。 选材：可以
选择班上或学校
近期开展的各类活动，如体育活动、科学探究活动、文艺会演活动等；社区、村镇等开展的各种特别的或有意思的活动等。 写法：按照消息的基本结构布局谋篇，结构要完整，中心事件要突出，语言要简洁，必要时可以交代一下背景。 【写法指导】 1．标题：标题是
消息的眼睛。要让别
人关注你的报道，标题就一定要醒目，特别是主标题，要让人看后一目了然。消息
标题的要素必须包括何人(何物)做何事，语言必须简洁准确。 2．导语：导语是指一则消息的第一段或第一句。它是用简明生动的文字，写出消息中最主要、最新鲜的事实，鲜明地揭示消息的主题思想。导语的写作要求，一是抓住事情的核心，二是要吸引读者。导语的形式主要有叙述式、描写式、提问式、结论式。 3．主体：主体是消息的躯干，是对导语内容的展开和补充。现在，一般的消息都采用倒金字塔结构，即将最重要
的、最新鲜的事实写在最前面，让
人们能看一眼就知道它主要讲的是什么。 因此，我们在写作消息的时候，要具体掌握消息的结构特点，勤于观察和思考，这样才能写出高质量的新闻消息。[来源:学科网ZXXK] 学生写作实践，集体评议。 【附：板书设计】 学习写作消息确定一个新颖、醒目的标题 合理安排结构 语言要准确、简明[来源:Z#xx#k.Com] 教学反思： 课题：1单元口语交际 第 1 课时 总序第 个教案 课型：口语交际 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日 教学目标：1、复习所读过的诗歌。2、训练学生的口头表达能力及临场表现能力。3、培养学生书信体等实用文体的写作能力。 教学重点：训练学生的口头表达能力及临场表现能力 教学难点：培养学生书信体等实用文体的写作能力。 教学工具：多媒体 教学方法：朗读、合作探究、白板、多媒体 教学过程 课前准备 1.教师设计活动方案； 2.划分小组，安排任务； 3.学生复习自己读过的诗歌，做好充分准备；4.学生写出发言提纲。 活动过程 教师导语：诗歌发自我们的内心，美好而动人。一首好的诗歌像是一朵悄然绽放的玫瑰，娇艳多姿，芳香四溢。那么，就请同学们把你读过的一首诗推荐给大家，让我们一起走进这迷人的玫瑰园。 学生甲：我向大家推荐的是一首古诗，是唐代张继写的《枫桥夜泊》。这首诗意象选择精到，情景交融，非常具有感染力。原诗是：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。这首七言绝句，前两句中“月落”“乌啼”“霜满天”“江枫”“渔火”等 ，营造了一种意韵浓郁的审美情境，既描写了秋夜江边之景，又表达了作者的思乡之情。后两句中“城”“寺”“船”“钟声”等，形成一种空灵旷远的意境。夜行无月，本难见物，而渔火醒目，霜寒可感，夜半寂静，却闻乌啼钟鸣。如此明灭对照，无声与有声的衬托，使景皆为情中之景，声皆为意中之声。意境幽远，尽在不言中。 学生乙：我要向大家推荐一首现代诗，是郭沫若的《天上的街市》。这首诗感情基调恬淡、自然、清新，而略带一丝忧伤。朗读时速度不宜快，声音不宜大，要做到柔、舒缓，下面我给大家朗读一遍。（播放优美钢琴曲《秋日私语》，配乐朗诵） 诗人在这首《天上的街市》中尽情驰骋想象，地上有星一样的灯，天上有灯一样的星，诗人通过互喻，将天与地连成一体。同时诗人选取了我国古代流传甚广的牛郎织女的神话传说作为题材，又不拘泥于原作，而是做了大胆的改造。神话传说原来的情节是有情人被生生拆散、难以团圆，而