人教版初中美术八年级下册第五单元 移步换景 别有洞天——中国古典园林欣赏 教案（表格式）.doc

人民教育出版社版八年级下第五单元移步换景别有洞天中国古典园林欣赏教学设计课题移步换景别有洞天中国古典园林欣赏教学目标一知识与技能了解中国古典园林中私家园林的造园要素造园手法和造园思想二过程与方法欣赏中国古典园林的实例引导学生从发现体会赏析体验实践的方法中建立中国古典园林从景画情的内在联系并简单领会中国古典园林的精神内涵三情感态度与价值观将中学语文教学中叶圣陶先生的苏州园林为媒介提炼文本将中学音乐教学中苏州评弹为媒介渲染情感通过学习与实践让学生领会中国古典园林的自然美空间美和人文美修安静心怀含蓄意纳包容情增强民族自信心和自豪感教材分析重点了解中国古典园林中私家园林的造园要素和造园手法难点简单领会中国古典园林的造园思想和精神内涵教具多媒体教学构思中国古典园林是中国几千年文明所形成的精神积淀是中国古人对自然和自我关系的一种深度思考并将其外观于园林的空间形态本课独取中国古典园林中更能代表中国哲学精神与文化气质的苏州园林为典型的私家园林为切入点让学生了解造园要素造园手法和造园思想并开始学会欣赏校园的美景简单领会中国古典园林的精神内涵是中国哲学思想和伦理道德的融合又得益于将绘画诗词文学融入其中使得中国古典园林的一水一木一廊一亭总是脉脉含情体现着中国传统文化的魅力本课与中学语文进行学科整合在学生细致理解苏州园林课文的基础上提炼美术教学所需要的文本阐释提高课堂效率创设性的在欣赏课中开展造园实践落实核心素养观所提倡的社会参与性让学生学以致用体验创造的乐趣感受文人的情怀教学过程教师活动学生活动设计意图一自然天成赏园林欣赏刚听到的这段乐曲熟悉吗是音乐课学的苏州评弹苏州除了有评弹还有什么分类了解中国古典园林共有三大种类造园要素上学期语文课中学过一篇课文苏州园林建筑山水植物是古典园林的造园要素二移步换景鉴园林这风景如画的苏州园林究竟怎样如画呢还是从课文入手障景漏景框景隔景添景借景校园美请分析以下几个校园景是中国古典园林的哪种造园手法小结中国古典园林用这些造园手法让虽为人作宛自天开的自然美景成为了移步换景别有洞天的空间美画让中国古典园林虽然占地面积不算特别大但是却可以在有限的空间里以小见大以少胜多给人以美的享受三诗情画意品园林中国古典园林还有各种牌匾楹联诗歌让欣赏者不仅体会到自然美和空间美还体会到人文美是天人合一意境幽远四能工巧匠造园林请你做中国古典私家园林设计师在这个已有的基础上你要如何造园五爱国爱校爱园林这节课我们了解了中国古典私家园林的造园要素造园手法和造园思想明白了私家园林折射出的中国人小我与大自然的精神内核懂得了含蓄的内敛的淡然的天人合一的中国美学理念有机会去看看苏州园林吧即使现在去不了校园里走走竹影白墙依旧在就缺你去诗意的发现与体会听音乐苏州评弹阅读课本了解中国古典园林分类忆课文苏州园林分析体会实践与创作从音乐教材的苏州评弹和语文课文苏州园林为引给学生亲切感渲染情感了解造园要素建筑山水植物从课文入手让学生体会造园手法小结造园手法体会自然美景空间美画自然美景空间美画人文美情落实核心素养观所提倡的社会参与性让学生学以致用启迪与升华增强民族自尊心与自豪感增强对学校的热爱布置作业继续寻找和体会校园美景板书设计课题画景情课后反思本课与中学语文进行学科整合在学生细致理解苏州园林课文的基础上提炼美术教学所需要的文本阐释提高课堂效率创设性的在欣赏课中开展造园实践落实核心素养观所提倡的社会参与性让学生学以致用体验创造的乐趣感受文人的情怀课堂中中学语文教学中叶圣陶先生的苏州园林为媒介提炼文本将中学音乐教学中苏州评弹为媒介渲染情感通过学习与实践让学生领会中国古典园林的自然美空间美和人文美修安静心怀含蓄意纳包容情增强民族自信心和自豪感课堂中学生情景诗画交融别样体验课堂环节中学生的为园林取名字环节学生感兴趣但是时间较少不得不说是个遗憾