《中国古典园林欣赏》教学设计
一、教学目标
知识与能力:初步了解中国古典园林艺术及造景手法。学会欣赏中国古典园林。
过程与方法:在欣赏──思考──讨论的学习中,建立自己的知识环节并能阐述自己的感受和观点。
情感、态度价值观:感受中国古典园林的自然美、人文美及中国传统文化。
二、教学重点、难点
重点:中国古典园林的艺术特点。
难点:园林的精神内涵
三、教学策略
本课属于欣赏评述课型。此课不仅让学生了解、认识还要理解。教师在课前布置学生收集相关的资料,并按内容分组学习,利于开展互动式教学活动。教学的知识点是认识中国古典园林的种类、造景手法,由远及近的了解、感受、赏析园林的魅力。在建构这一新知识的过程中,需要逐步培养学生探索研究的精神,加强民族审美意识,从不同角度理解、鉴赏作品,促进学生的综合素质发展。
四、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入阶段
播放《牡丹亭》选段。提问:这是哪的地方戏?昆曲与苏州园林的关系。
赏乐。曲情与园情交融。曲风与园林结构异曲同工。
名曲导入,曲与园林存在着殊途同归的传统文化内涵。
发展阶段
1.园林的分类欣赏颐和园、苏州古典园林、北海公园。