人教版八年级下册 《第五单元 移步换景 别有洞天——中国古典园林欣赏》教学设计.doc

案例名称 移步换景 别有洞天——中国古典园林欣赏 科目 美术 教学对象 八年级 提供者 课时 1 课程类型 欣赏·评述 一、教材内容分析 1.本课程的内容为人教版初中美术，八年级下册第五单元《移步换景 别有洞天——中国古典园林欣赏》。 2.本单元为“欣赏·评述”领域。从教材内容呈现上主要有：中国古典园林的类型、艺术特色、造景手法及园林的整体规划和布局要素。 二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观） 1、知识与技能：了解中国古典园林利用建筑、山石、花草树木、幽径等造园要素，表现丰富的造型及空间变化，使园林艺术呈现出“移步换景，别有洞天”的审美特点。2、过程与方法：在中国古典园林赏析中，感受其独特的审美情趣，领悟其深层的审美内涵和意蕴。 3、情感、态度、价值观：加强对中国古典园林“虽由人作，宛自天开”艺术美感的感受力。 三、学习者特征分析 八年级的学生在欣赏评述方面已经有一定的能力，本课属于欣赏评述课，感受美并评述美是本节课学生的技能，是一节理论性课程，十分符合学生的年龄特点。有利于培养学生鉴赏美的能力，从而达到寓教于乐，学生心智也得以健康发展。 四、教学策略选择与设计 教学策略：观察式、问答式、启发式、讲授式、自主学习 通过中国古典园林图片，让学生进行观察。（观察与发现） ①猜一猜：来自于哪个国家？（中国）②说一说：园林的分类，特点和造园手法?③看一看：我国古典园林 （小组讨论，互相交流，提出自身的观点） 3.通过小组交流，并进行分组汇报，提高学生的表达能力。 教学重难点 中国古典园林的艺术特点。 中国古典园林的精神内涵。 六、教学环境及资源准备 1.多媒体的运用 2. 人教版美术，下册第5单元《移步换景 别有洞天——中国古典园林欣赏》 3.教师课前准备的PPT课件 七、教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备 一、启发谈话、激发兴趣 同学们有没有去过博物馆。这是美国纽约大都会博物馆，世界四大博物馆之一，与法国卢浮宫齐名，在这里有这样一处建筑，属于哪国的什么建筑？ 初步感知中国古典园林 通过欣赏启发学生认识古典园林的特点。 二、探索 创新 求知 一、初步感受中国古典园林的魅力，并对园林进行分类。1、观察与发现——根据占有者身份分为皇家、私家和寺观园林。 ①猜一猜：哪些是属于皇家、哪些属于私家和寺观。 ②说一说：它们有什么区别？ ③看一看：其中哪个地方的园林最多。江南园林甲天下，苏州园林甲江南。二、进一步认识苏州私家园林，分析造园手法。1、欣赏课件：苏州四大园林 ①园林的骨髓——山石 园林的血脉——水系 园林的五官——建筑 园林的毛发——花木（小结和板书：园林的构成要素） ②展示拙政园图片和视频，重点分析、拙政园造景手法。（小结和板书） 拙政园内中国画构图手法的体现 拙政园体现出的文人意境 学生欣赏课件：中国古典园林。 引导学生加强对园林的认识和欣赏，初步了解不同身份占有者园林的分类，认识私家园林杰出代表——拙政园，并欣赏拙政园的造景手法 了解园林的分类，从分类中欣赏各种园林的不同。在园林中最杰出的是苏州私家园林，让学生感受造园者的意境并了解我国古典园林的历史和构成。 三、思考与构思 思考与构思——拙政园中都用到了中国画的那些构图法则： 虚实结合——水与建筑 曲直结合——见山楼 疏密结合——远香堂 变化与统一——各类亭子 三高三远——近远景 二、移步换景 别有