五年级上册美术 18美术学习记录袋 教案 人教新课标.doc

《美术学习记录袋》教案设计 一、学情分析：《美术学习记录袋》对于发展学生的设计与动手能力有很大的帮助。本课主要是引导学生尝试用不同的工具及身边容易找到的材料，通过画、做等方法制作美术记录袋的封袋标签和作品标签，体验设计活动的乐趣。培养学生的动手能力和想象力。 二、教学目标： 知识与技能：了解美术学习记录袋的制作流程，以及各部分的设计方法。 过程与方法：能通过观察课本、制作好的记录袋来总结记录袋所需要的内容，并通过动手做来设计自己的美术学习记录袋。 情态度与价值观：培养学生的观察能力，动手能力，留意生活中的美，留住美好的画面。 三、教学重点：美术学习记录袋的制作过程。 四、教学难点：如何制作能突出个性的美术学习记录袋。 五、教学准备： 教师用具：美术学习记录本的示范作业，以及教学示范演示的课件及其他工具材料。 学生用具：学生搜集自己优秀的美术作业，准备制作美术学习记录袋的工具与材料。 六、课时安排：一课时 五、教学过程： 教学活动 设计意图 导入新课 师： 引导学生，将两个袋子对比，找出美术学习记录袋的特点！ “美术学习记录袋”，同学们想不想拥有一个属于自己的美术学习记录袋呢？只要我们用心，就可以拥有一个美观、大方、实用的美术学习记录袋，一起加油吧！--引出课题——美术学习记录袋 师：说说我们美术学习记录袋的作用！给学生们展示成长册！了解成长册的功能性！同时让学生通过观察了解美术学习记录袋的作用。 生：用来记录美术学习过程中的一些美术作品。 （二）讲授新课 初步观察，找出共点 请同学们打开课本、学生作品、幻灯片，说一说，记录袋里需要有什么？ 老师这里有个同学的记录袋，同学们欣赏一下，看看里面都有什么？ 学生一一说后，教师进行汇总：“一个完整的美术学习记录袋需要有：（课件展示）文件袋 标签 （汇总表）自评互评表 封面 大家准备好了记录袋，这节课，我们一起制作标签、自评互评表和封面设计汇总表。 提出要求，具体制作 制作之前，老师先说一说要求： 标签：也就是个人情况表，除了姓名、班级、学号、建档日期必须有之外其他的选项可自选。这位同学选择了姓名，班级，学号，血型，建档日期和格言这几项内容，同学们可参考。 作品汇总：每幅作品都要有一份自评互评表，用来收集自己的评语，老师和同学的评语，通过大家对自己的评价，找到不足，以便改进。 封面汇总表设计：由自己设计出美丽的图案作为自己记录袋的封面，同时用来汇总你的美术作品。 这是一位同学设计的自评互评表和封面汇总表，简洁、明快、色彩鲜艳，很漂亮。 我发现同学们已经跃跃欲试，别着急，欣赏一下美术学习记录袋的设计,用来美化自己的设计。 ★提问：如何设计制作一个具有“美术”学科特征或者体现个性化特征的美术学习记录袋？欣赏一些具有个性化特征的美术学习记录袋。（展示课件） 学生谈谈自己的制作想法。（粘贴组合、电脑美术、传统绘制） 教师示范： 装饰图案 设计表格 文字美化 小结： 教师组织学生讨论，拟订和完善各自的美术学习记录袋设计方案，并补充一些学生互评工作。 学生分头按设计方案进行标签设计制作、选择作品、分类编号、汇总作业等工作。 作业完成后让学生进行作品展示（运用实物投影），开展欣赏评述。 （四）作业 设计制作一个具有“美术”学科特征并体现个性的美术学习记录袋封面。 总结评价，鼓励学生 同学们制作的真漂亮，我发现我们班的学生绘画水平很高，想象力很丰富，要继续努力啊！下课后，把自己的记录袋补充完整，拿着你的美术作品，请老师和你的同学对你的作品进行评价，看看大家是如何评价你的作品的，以后有了作品都可以放到我们的美术学习记录袋里，好不好？ 现在，每个小组派一个人拿着你们的作品，请老师们欣赏欣赏吧！ 通过对比激发学生制作的欲望 美术学习记录袋，是用来记录我们美术学习过程的资料夹。它可以帮助我们对自己的美术学习过程进行评价和总结。 调动了学生的学习兴趣。 积极参与教学活动。把学生在生活中积累的知识得到发展。 通