五年级下册美术教案-第18课旅游节 人教新课标.doc

旅游节教学设计一教学目标知识与能力通过学习本课增进学生对不同地点风土人情和旅游资源的了解和认识培养学生热爱自己的家乡过程与方法小组合作调查当地旅游资源资料情感态度与价值观学生通过合作锻炼自己的沟通合作能力培养学生热爱祖国的大好河山热爱自己的家乡二教学重难点教学重点了解旅游资源的定义及构成旅游资源的基本条件熟知旅游资源的分类情况明确区分旅游节的性质教学难点概括出当地旅游资源的特点三教学策略本堂课不但学习到了美术知识和技巧还丰富了地理知识人文知识历史知识科学知识环保知识等等感觉丰富了视野陶冶了情操让学生在快乐的学习气氛中更加热爱祖国热爱家乡热爱身边的一点一滴本课老师应浓缩中国历史文化的旅游胜地从经济效益社会效益和环境效益等几方面进行讲述这些知识其中一定会有枯燥的一面但是如果这些知识让学生自己搜集和介绍效果就会不一样兴趣也比以往高涨所以引导学生主动学习和让学生被动的接受学习学习结果是截然不同的所以教师应该吸取经验多引导学生自主学习四教学过程教学程序教学活动含过程与方法设计目的和说明课前准备制作多媒体课件旅游节搜集各地的旅游节宣传片准备一些有地域特点的旅游图片和相应文字资料学生搜集本地区的旅游资源资料激发学生学习兴趣养成良好课前准备习惯导入新课导课观看各地的旅游宣传片引导学生主动的说出了自己都去过哪些名胜古迹和家乡的旅游胜地并介绍旅游后的感受引导出课题旅游节以小组为单位介绍自己搜集的有代表性的旅游资料让大家在讨论中了解我们的家乡有哪些特色旅游资源及风土人情等激发学生学习的兴趣了解各种资料的创作手法启发学生创作思路探索发现教师出示图片让学生说出地名然后提出问题按属性分图片应属于那种旅游资源然后说出旅游资源按其属性分可分为自然旅游资源和人文旅游资源两种自然旅游资源有山水森林江河湖泊等各种自然风光人文旅游资源有各种民俗风情文化遗址工艺品等教师介绍一下旅游资源的定义及构成旅游资源的基本条件和旅游资源的分类教师出示各种风景图片例如桂林山水云南石林斗南花街北京颐和园新疆塔克拉玛干沙漠等让学生做分类同时教师从多角度介绍这些风景的旅游特色在这期间教师介绍是可假如一些风俗故事和神话传说等学生感兴趣的话题拓宽学生们的视野引导学生深入挖掘各地旅游的人文旅游资源各种民俗风情文化遗址工艺品等通过欣赏和分析为后面的制作做好铺垫欣赏分析欣赏教师提供的各类资料小组根据收集到的资料进行讨论为本小组将要设计的旅游节确定一个主题以反映当地风貌并交流学生分小组讨论本组作业的呈现方式制定初步创作计划学生说说制作旅游宣传海报或者设计当地旅游线路图的方法首先让学生明确旅游资源就其属性可分为自然旅游资源和人文资源两种自然旅游资源有山水森林江河湖泊等各种自然风光人文旅游资源有各种民俗风情文化遗迹工艺品等旅游线路图可利用旅游图片旅游地图绘制旅游图片宣传海报或旅游宣传小册子可以根据当地特色内容来表现特色景点标志文字说明等内容来绘制根据主题每个小组完成一组能够反映当地风貌的旅游节宣传资料增进对当地风土人情的认识从而更加热爱自己的家乡尝试制作让学生通过观察风景作业和宣传海报及旅游宣传手册了解各种创作手法启发学生创作思路制作作业教师适当介绍一些制作旅游宣传海报和设计旅游绿线图的几种简单方法学生曾经旅游过哪些地方留下美好印象可根据这些制作地图或宣传海报学生根据小组分工进行设计旅游线路图提醒学生在设计之前应注意按照既定方案进行创作小组的风格相互协调自评互评小组合作以一个特色景点为主制作出宣传海报或宣传手册设计出合理的旅游线路图选出一名导游向学生介绍在班级中举行一次旅游评比找出优秀作业进行点评让学生自己说出自己作业的特点什么地方值得别的同学学习什么地方应该注意从色彩构图作用等方面进行阐述利用学生互评和自评促进他们的交流学习这样让每个学生都成为主动参与者既锻炼了学生的语言表达能力又提高了他们的审美鉴赏能力课后拓展引导学生把自己的旅游照片和大家分享并说出其中的乐趣让同学们在这个充满活力的世界中体会艺术体会生活体会大自然体会人生的真谛通过总结激发学生对美术多个方面的兴趣为以后制作更有趣更独特的作品埋下伏笔