人教版五年级下册 第18课 旅游节 教案.doc

小学美术教学设计课题第课旅游节人教版小学美术五年级下册学情分析任课班级学生具有地域特色的优势因地处祖国边陲世界闻名的八卦城特克斯县也正是旅游的著名景点因此对本地地域文化及景点特色学生都能津津道来但没有具体实施策划过旅游的宣传对这一活动的策划宣传还需要老师的精心指导及启发怎样利用宣传的图文材料做到既美观又吸引人并且还有宣传侧重点这也是本科的难点学生的团体协作能力还不够这也需要老师在课前帮助学生做具体的组织策划方案指导教材分析教材以旅游节的宣传作为活动目的有一定的技术含量也有着娱乐性对于高段的学生不是问题他们已经积累了一定的生活经历同学之间的协作能力都有一定的基础无论是图文资料的收集与画面的绘制都有了一定的提高这节课对于他们来说兴趣浓厚学生的主动性强教材以一张北京旅游资源图作为活动引导一目了然既明确了活动目的也告诉了学生活动的随意性因为可以宣传自己的家乡本课程也是多种能力提升的综合收集整理资料的能力团队协作的能力口语表达的能力还有情感的升华教学目标学会搜集整理所需要的图文资料策划并实施一次利用旅游宣传招贴或旅游宣传手册进行对美丽家乡的宣传活动通过收集整理所需的资料谈话交流引导学生进入本次活动的具体目的这策划实施整个活动过程中使学生掌握一定的宣传知识及技巧并提高团体协作能力激发学生热爱祖国热爱家乡的情感教学重点收集整理归纳旅游宣传图文资料具体策划实施一次旅游宣传活动教学难点具体实施宣传的作用宣传资料的制作拼贴美观整体效果具有说服力能够体现地方景点人化的地域特色教学方法指导学生团体协作的组织策划活动过程启发学生感受活动过程中的获得感及成果分享在展示评价中升华热爱家乡的情感学习方法收集整理归纳宣传图文资料小组合作完成组织策划实施宣传活动整个过程教学准备帮助学生收集特克斯八卦城的图文资料准备教师范作电子版样板图份课前对学生进行了团队协作针对性提示比如学会听取别人的意见小组长要学会总和小组成员的意见并要做到有一定的合理舍取提前分好组让小组长对小组成员都有一定的了解在此基础上给予一定的分工起到人人有事做每个人都能发挥作用教学过程一话题导入引出话题教师这段时间老师有几位朋友听说我们八卦城是世界著名的景点特意前来游玩老师带着他们去了大草原喀拉峻和开满鲜花的后花园阿克塔斯当然还带他们逛了整个八卦城的街道晚上我没又去了具有浓郁地方特色的离街等等很多地方老师想跟你们分享一下我们在游玩时所拍的一些照片教师课件展示游玩所拍摄的图片学生欣赏并说一说图片所拍摄的地方提示话题重点教师同学们你们想知道老师是怎样提前策划准备这次的导游活动吗学生先给他们看照片给他们介绍我们这里最有特色的地方最美的景色学生还可以先给他们介绍我们这里最主要的人文特色最主要的景点然后征求他们的意见带他们去最想去的地方学生最好是有一个旅游手册能让他们提前有个准备比如对天气的变化路程的远近范作引入教师看来同学们还了解的不少呢你们说的都很对老师还真的为他们准备了一个旅游手册想看看吗课件展示教师范作旅游旅游手册的电子版样板图三份设计意图导入环节的设计采用了直接带入主题并作品展示为的是直接激发学生想将自己心目中的策划实施具体方案进入到实际活动中简化此环节也是为了充分展现学生的主动探究兴趣并紧紧抓住学生这一兴趣的热度立刻付诸是实际活动中引入新课教师现在正是旅游高发期相信你们也有亲朋好友前来旅游那你将怎样向他们宣传我们美丽的特克斯呢今天我们大家就一起来做一次这样对我们美丽特克斯的宣传活动请看教材第页我们有两种表现形式一是宣传招贴二是宣传手册你们准备好了用那种了吗二学习制作旅游宣传招贴或宣传手册的方法教师那我们要怎样做呢先来看看都有什么方法学生交流后说出找到的方法教师小结归纳图片拼贴图文组合绘制文字路线图景点图片旅游小贴士教师利用课件展示宣传招贴和旅游宣传手册的样板为学生提供借鉴材料并简单介绍宣传的作用既要简单明了又要美观有吸引力能够起到真正的实质作用而不是摆花样设计意图本环节也较为简化目的在于尽量不克制学生的自由发挥能力只要是学生展现了自己最想宣传的方面尽量不以过高的标准来衡量学生的本次活动只要求美观大方简单明了能够体现地域文化特色就给予学生最大的肯定三课堂活动一要求特克斯是世界闻名的八卦城作为宣传对象以小组合作的方式组织团结协作完成一起旅游宣传活动以制作旅游招贴旅游宣传手册表现形式以及我是小小导游的游戏环节完成宣传活动小组成员将自己课前准备好的图文资料拿出来与组员共享大家一起研究策划实施方案在此过程中教师利用白板平台将提前准备好的图文资料拷贝好有需要的同学可以用引导学生充分利用现有的资料引导学生提前分好工并参与讨论使学生合理安排组员的调配学生实践教师巡视指导及时展出作品并帮助能力较差的小组尽力完成创作设计意图教师在此环节中以巡视方式的目的在于帮助能力较差的小组小组小组长协调能力欠佳的小组及资料准备不充分的小组帮助他们尽快进入活动完成作品的制作四课堂活动过程二小小导游教师同学们的小制作已经完成表现自我的时刻到了现在就请同学们以小导游的身份介绍我们美丽的特克斯吧每个小组推荐一名口才能力较好的同学充当解说员将本组的作品在全班内展示并把其他学生当做游客进行解说即讲解了自己作品的特色又充当了小导游的角色学生解说员拉孜娜同学我们小组设计制作的是宣传招贴画现在我开始以导游的身份向大家介绍游客朋友们欢迎你们来到我们美丽的特克斯八卦城这里是一个多民族聚集的地方这里的人们热情好客每当游客们到来他们就会载歌载舞用他们独有的方式欢迎大家的到来也用家乡的特色小吃来招待大家现在请朋友们欣赏舞蹈品尝美食解说员杨毅轩同学我们组设计制作的一张宣传手册这里面详细介绍了著名的旅游景点路线图旅游小贴士比如登山时需要准备登山鞋夜晚在山上留宿要准备羽绒服漂游时所提示的安全事项等等以下是我的解说词游客朋友们你们现在来到的是特克斯县喀拉峻草原大峡谷景点如果您要夜晚留宿这里早晚温差比较大需要准备好羽绒服如果您要参加爬山的项目请备好登山鞋防止滑倒如果您要参加漂流活动请一定要穿好救生衣听从指挥祝大家在这个景点玩的开心愉快设计意图充分给予学生展示成果的机会及平台使学生学以致用模仿导游的小游戏同时也锻炼了学生的口语表达能力以及自信五课堂小结评价教师同学们刚才的表现深深地打动了我你们都是优秀的宣传员和小小解说员所以我将为你们颁发纪念品教师为每组同学发放提前追备好的纪念品打印他们在活动时的图片请同学们为自己的优秀表现鼓掌教师接下来有请同学们为自己心仪的宣传员和解说员贴上自己鼓励的小星星教师请得到小星星最多的几位同学上台教师有请我们这次活动的总策划者葛欣雨同学为他们颁发奖品升华情感教师同学们你们在本次活动中有什么感想呢学生我觉得我们的宣传力度还不够我想让全世界的人都知道我们特克斯八卦城学生我想亲自拍摄视频宣传学生我为我的家乡感到无比的自豪教师同学们的话语也深深触动了我就让我们大家一起努力宣传我们的特克斯为这座世界著名的小城拥有更闪耀的魅力而努力设计意图升华情感让学生发表自己的感想引导他们用自己的实际行动真情实感感受家乡的魅力教学反思参与学生在策划整个活动中发现学生的团体协作能力还是有待加强大部分小组长不能在短时间之内对组员的调配做到合理分工使小组赛协调合作中会出现组员不得力进程缓慢的现象指导巡视过程中帮助他们做出适当的调整会有所改善但仅此还不够我在设计教学环节中提到想让学生充分把把控主动权如果教师在此过程中参与过多会使学生的主动权得不到充分展开由于时间的仓促学生的制作略显粗糙整洁程度还不够总结有以下两个方面的原因一是平时的养成习惯还有待加强二是时间有限能力较好的班级一个课时完成有些仓促能力较弱的班级两个课时又显得有些罗嗦有时间的空白节点因此这是我这堂课的困惑也希望同仁们提出宝贵的建议