2024届高考语文考前原创仿真押题卷02（适用于新高考全国Ⅰ卷地区）（含解析）.doc

届高考语文考前原创仿真押题卷适用于新高考全国卷地区一现代文阅读本大题共小题共分阅读下面的文字完成下列小题材料一国际传播是指由大众传播媒介所进行的具有特定经济政治文化目的的跨越国境的传播活动中国内容国际表达是当前中国国际传播的主要特点所谓中国内容是指中国国际传播积极向世界介绍中国的经济政治文化社会科教军事体育以及人民生活等方面的内容同时不断增加中外交流以及与中国有关的国际事务的内容在具体报道中更加注重中国政府和中国人民对国内外事务的立场观点和态度所谓国际表达可以从三个方面来理解一是指根据国外受众的思维方式接受习惯信息需求等有针对性地设计传播形式二是尽可能地通过国际人士传播对象国家人士的视角表达和解读中国内容三是借用国际惯例和规则等对中国事务和问题进行解释和说明进入新世纪以来中国媒体在向世界介绍中国展示中国良好形象方面取得了显著成绩在北京奥运会上海世博会等重大国际体育赛事和展会上在四川汶川特大地震等突发事件等一系列重大国际事务的报道中中国媒体也能很好地向国际社会传递中国的立场和观点发出中国声音当然也要看到目前中国国际传播还存在不少需要改进和提升的地方比如在内容上仍是着重向世界介绍中国事务与立场在表达上有时难免陷入以西方为主的思维范式为了获得国际社会对中国的正确认识消除偏见和误解一些媒体在向世界介绍中国的过程中过分迁就和迎合西方价值标准过于强调国际惯例与国际接轨等在一定程度上模糊了中国国际传播的主体地位在国际舆论格局仍然是西强我弱的背景下中国国际传播需要更好地确立自己的主体地位和主体价值努力改变国际传播中存在的碎片化浅表化边缘化现象在突出中国立场和观点的基础上推动国际传播向更层次发展当前国际传播的主战场已由国内转移到海外如何在传播中国事务之外在对全球各类事务的传播中体现中国价值就成为中国国际传播需要着力解决的问题目前中国国际传播竞争力和影响力不强的一个主要原因是国际舆论话语权严重缺失而争夺国际舆论话语权的关键因素是核心价值中国国际传播要在国际舆论竞争中占据有利地位必须突出中国价值在新形势下中国国际传播的内容不应限于中国事务而应强调全球内容中国价值进一步放眼全球用中国价值来审视中国与世界的关系通过对全球事务的报道传递中国价值传播理念既体现中国立场又体现世界眼光强调全球利益共享与合作更好地让中国走向世界融入世界传播视野强调开放与包容通过更高层面的议程设置与角度选择将中国立场寓于客观报道之中润物无声地传递中国价值体现中国影响一个国家走向强盛既取决于强大的硬实力也取决于强大的软实力中国要走向强盛不仅体现在世界各地的人们愿意接受来自中国的产品更体现在世界各地的人们愿意倾听来自中国的声音认同并推崇中国价值摘编自人民日报王庚年中国国际传播的现状和发展趋势材料二讲好中国故事的最大挑战就在于在多数国家不实行社会主义制度并可能对社会主义存在较深误解的世界上怎样讲述中国特色社会主义的成功故事让其听得进听得懂可接受能认同一是在落实真实立体全面上创新理念实践党的十九大对推进国际传播能力建设的一项具休要求是讲好中国故事展现真实立体全面的中国真实立体全面作为一个辩证的概念隐含着新的时代内涵在自塑与他塑的关系层面这首先是针对西方舆论场中镜像中国与立于东方大地上的真实中国之间的偏差和反差更充分地向世界展现真实立体全面的中国就是把中华民族昂扬屹立世界民族之林的崭新姿态完整地呈现在世界面前同时相对于没有发展起来的过去在做好了中国事情的基础上讲好中国故事更具坚持实事求是的底气真实立体全面的多维空间里包含着中国发展独有的高度复杂性这个复杂性正是中国故事的戏剧性所在二是在讲好制度故事上下功夫见实效中国故事是一个快速发展迅速崛起有着最悠久的历史文明传统而走在一条不同的现代化道路上的国家和民族的故事党的十九届四中全会将中国奇迹概括为经济快速发展社会长期稳定这两大奇迹是中国故事的主体而对世界来说关注点在于奇迹是怎样发生的几十年的历史经验显示直到最近西方关于中国的舆论轨迹基本表现为垮台论与威胁论的交替循环但过去他们讲垮台很大程度是当真的就是真认为中国会垮台讲威胁比较牵强心里未必真有多害怕现在不同了讲垮台讲不起来的但讲威胁很焦虑这可以理解为是对中国制度中国道路的优越性和有效性的一种默认这样的背景为我们讲好中国制度故事提供了一种新的机遇我们既要讲清楚中国制度与中国奇迹的关系就是中国经济社会发展的成功源于政治制度的成功中国的发展优势和竞争力集中地体现在制度优势和制度竞争力上又要讲清楚中国制度与人类文明的关系也就是中国特色与世界价值的关系摘编自对外传播周树春自觉把握新时代国际传播的特征规律下列对材料相关内容的理解和分析不正确的一项是中国内容国际表达是以国外受众易接受的传播形式用受众视角国际惯例和规则表达和解读中国内容中国国际传播竞争力和影响力不强主要原因是缺乏核心价值和主体地位且西方国家掌控着国际舆论话语权中国国际传播强调全球内容中国价值就是要以更加开放与包容的态度在报道全球事务中传递中国价值西方对中国的舆论由之前垮台论转为如今威胁论是对中国制度优越性道路有效性的一种无奈默认根据材料内容下列说法正确的一项是当今国际舆论场西强我弱的格局既有客观原因也有中国自身在国际传播中重自塑轻他塑的原因中国媒体正通过对重大的国内国际事件报道发出自己的声音表达中国立场和观点传递中国价值重塑大国形象中国国际传播竞争力和影响力不强导致国际舆论话语权严重缺失要抢占有利的国际舆论地位就必须突出中国价值西方舆论场镜像中国与真实中国存在较大偏差和反差的原因是西方媒体对中国的偏见立场不公正不客观下列选项中最能支持材料二第三段观点的一项是中国当代著名作家莫言年月获得诺贝尔文学奖年月泉州宋元中国的海洋商贸中心申遗成功记录中国乡村生活的视频博主李子柒收获全球亿万粉丝中国在年月日宣布脱贫攻坚战取得全面胜利请简要分析材料一和材料二在论证上的联系作为一名青年学生你对中国内容国际表达是如何理解的中国国际青年交流中心年会邀请你作交流发言请结合材料列出发言纲要附中国国际青年交流中心成立于年致力于增进中外青年之间的相互了解推动国际青年领域的务实合作广泛涉及政治经济文化教育科技环保创新等领域努力为构建人类命运共同体提供青年动力阅读下面的文字完成下列小题文本一砸缸的人申平哐啷一声响亮那口大缸便被砸破了缸里流出来的不仅是水还有千古流传的故事砸缸少年一举成名多少年以后那位少年已进入老年在当年被称为西京的洛阳城里在一处简陋的宅院前他又站在了一口缸前这是一口被金纸包裹得严严实实的大缸是他的老管家背着他同意人家安放在这里的安放者什么也没说只留下一张门状名片就走了门状上的字也很简单翰林学士王拱辰王拱辰他当然知道这人在仁宗皇帝时代和自己先后中进士并因在殿试时勇敢说出考试题目他以前曾经做过被赐诚信状元称号后来曾出使契丹以学识阻止战争在神宗皇帝时代他也和自己一样因反对变法受到王安石的排挤上午王拱辰登门拜访老管家也曾通报那时候他在地下室里正文思泉涌听到王拱辰的名字他犹豫了一下但还是拒见了一是他的确没工夫二是他早就知道现在的王拱辰已经不是过去的王拱辰了听说他在洛阳最繁华的地段一直在修建一座豪宅光中堂就有三层楼高巍峨壮丽不怪人说王家钻天司马入地现在司马光绕着那口大缸驴拉磨一样转了几圈又伸手去撕被金纸包得紧紧的缸口但是那金纸很厚还在缸沿儿上箍了一道铜丝把金纸绷得鼓面一样紧人手根本抓不住推一推重如泰山敲一敲闷闷地没有声响这缸里到底装的是什么呢你去给我找一块石头来或者是一把锤子他转头对老管家下达了命令但是老管家却没有动他嗫喏了半天终于鼓足勇气说君实秀才人家好心好意给你送来口风水缸你要砸不好吧不好有什么不好他鼓起眼睛问老管家这个是聚财的老管家说你看咱家也太穷了吧夫人有病都没钱抓药了人穷不能志短乱收东西非君子之德也再说我也得知道这缸里装的是啥呀人家说了十日后方可打开否则就不灵验了以下几天司马光的生活完全被门外那口大缸打乱了以前他总是一更睡五更起直接到他那间地下室里去编修资治通鉴可以说是心无旁骛但是现在那口缸却不断在他眼前是来晃去送缸人的用意缸的内容都开始让他分心而且自从这口缸安放到他家门口以后前来拜访他的人不知为什么络绎不绝后来他接到京城一位朋友的密札才知道自从哲宗皇帝继位之后便由最信任他的高太后辅佐朝政人们疯传他即将奉旨进京去当宰相了怪不得五天以后夫人不幸去世也不知道一下子从哪里冒出来那么多人前来吊唁而且人人都不空手悲伤之中的司马光让老管家把所有的礼品财物都登记造册一点不动然后他悄悄把自己家里仅有的五亩地典当了开始为夫人准备后事出殡那天路两边人山人海有人竟然喊出了司马相公的口号来司马光分明感觉到正有一口无形的大缸铺天盖地向他的头上扣过来这口缸比王拱辰放在他家门口那口缸还要神秘还要危险这两口缸最后叠加在一起悬在他的头上直搞得满腹经纶的他六神无主坐卧不安他知道他必须马上砸缸了但是全家上下没有一个人支持配合他他想在院子里找个铁器或者找一块石头根本就找不到老管家还有他的养子司马康早已带人坚壁清野了砸个缸居然这么难不然不行这缸非砸不可否则我这一世英名就要毁于一旦了凌晨天刚微亮官道上就有一个老者走走停停寻寻觅觅最后他怀抱一块石头一步步走回自家门前他气喘喘地把石头举起来对着那口大缸用力砸去砰第一下竟然没有砸破石头反弹险些砸到他啊这缸难道真是铁缸管他再砸哐啷缸破了天亮了许多人聚在司马宅前看热闹但见那口大缸里流出来的果然是黄白细软之物残缺的缸上还摆着一份礼单写着一行大字司马只要清白钱财自来认领文本二司马光字君实陕州夏县人也父池天章阁待制光生七岁凛然如成人闻讲左氏春秋爱之退为家人讲即了其中旨自是手不释书至不知饥渴寒暑群儿戏于庭一儿登瓮足跌没水中众皆弃之光持石击瓮破之水迸儿得活其后京洛间画以为图摘自宋史下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是开头三段以电影蒙太奇的手法跨越时间将今昔链接起来引出了主要人物司马光和核心事件砸缸背着司马光接收大缸还说砸缸会破坏风水以阻止他砸缸相对于司马光管家是个更懂得官场规则的人缸留在家里的几天司马光难以像往常一样静心编修史书他预感到缸是复杂状况出现的先兆会给他带麻烦两次砸缸都是世间佳话展现了同一人物不同角度的性格形象少年司马光机智果敢老年司马光清廉坚定关于文本一中的王拱辰这一人物下列说法不正确的一项是送一口被金纸包裹得严严实实的大缸而且只留下名帖什么也不说王拱辰初次出现就带有神秘色彩中进士殿试出使王拱辰这些经历让人敬佩包括和司马光一样被排挤都为这口大缸出现铺垫了背景交代王拱辰在洛阳最繁华的地段修建豪宅与他重视品行气节的过往形成了对比也为后面情节作铺垫结尾彰显了主题照应了前文司马光让管家把礼品登记造册的情节将王拱辰陷害司马光的险恶用心推至幕前请结合作品分析文本一中缸的深层含义同样写了砸缸主要人物同样具有中国传统美德文本一为小说文本二为正史二者在表达效果上有怎样的差异请结合作品加以分析二文言文阅读本大题共小题共分阅读下面的文言文完成下列小题明道二年七月先是右司谏范仲淹以江淮京东灾伤请遣使循行未报仲淹请问曰宫掖中半日不食当如何今数路艰食安可置而不恤甲申上命仲淹安抚江淮所至开仓廪赈乏绝禁淫祀奏蠲庐舒折役茶江东丁口盐钱饥民有食乌昧草者撷草进御请示六宫贵戚以戒侈心又陈八事上嘉纳之十二月丙申上谓辅臣曰每退朝凡天下之奏必亲览之吕夷简曰若小事皆关圣览恐非所以辅养圣神上曰朕承先帝之托况以万机之重敢自泰乎又曰朕日膳不欲事珍美衣服多以缣缯为之至屡经澣濯而宫人或以为笑夷简曰陛下孝以奉先俭以临下虽古盛德何以加此上曰此偶与卿等言之非欲闻于外嫌其近名耳八月庚午上谓宰臣张士逊曰帝王之明在择人辨邪正则天下无不治矣士逊对曰知人则哲惟帝其难之若选用得材又邪正分别尧舜不易此道也十月庚寅有劝上以收揽权柄凡事皆从中出勿令人臣弄威福上曰卿言故善然措置天下事正不欲专从朕出若自朕出皆是则可有一不然难以遽改不若付之公议令宰相行之行之而天下不以为便则台谏公言其失改之则易赞曰仁宗恭俭仁恕出于天性一遇水旱或密祷禁庭或跣立殿下有司请以玉清旧地为御苑帝曰吾奉先帝苑囿犹以为广何以是为宫中夜饥思膳烧羊戒勿宣索恐膳夫自此戕贼物命以备不时之须大辟疑者皆令上谳岁常活千余吏部选人一坐失入死罪皆终身不迁君臣上下恻怛之心忠厚之政有以培壅宋三百余年之基传曰为人君止于仁帝诚无愧焉节选自唐宋通鉴纪事本末卷三十有删改下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是卿言固善然措置天下事正不欲专从朕出若自朕出皆是则可有一不然难以遽改不若付之公议令宰相行之卿言固善然措置天下事正不欲专从朕出若自朕出皆是则可有一不然难以遽改不若付之公议令宰相行之卿言固善然措置天下事正不欲专从朕出若自朕出皆是则可有一不然难以遽改不若付之公议令宰相行之卿言固善然措置天下事正不欲专从朕出若自朕出皆是则可有一不然难以遽改不若付之公议令宰相行之下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是请遣使循行与便可速遣之孔雀东南飞两句中的遣含义不同撷草进御与时时而间进邹忌讽齐王纳谏两句中的进含义相同台谏是唐宋时专司纠弹的御史台官职掌建言的给事中谏官的合称以备不时之须与圣心备焉劝学两句中的备含义不同下列对原文有关内容的概述不正确的一项是宋仁宗体恤百姓疾苦江淮京东遭遇灾害时同意范仲淹的请求让他到灾区赈灾并采纳了范仲淹八条减免租税的建议宋仁宗忧勤国事又厉行节俭每次退朝后亲自批阅奏章不敢懈怠衣食简朴夜晚饥饿想吃烧羊也告诫自己不要索求宋仁宗认为明君要善于选拔人才明辨忠邪并且施行政令一定要让天下人都认为适宜没有听取臣子让其独揽大权的谏言宋仁宗心怀敬畏爱惜民力在遭遇水灾旱灾时在宫中光脚祷告拒绝扩大御苑穿着洗过多次的旧衣体现了仁爱之心把文中画横线的句子翻译成现代汉语宫掖中半日不食当如何今数路艰食安可不恤吏部选人一坐失入死罪皆终身不迁面对吕夷简的夸赞仁宗为什么说非欲闻于外嫌其近名耳三诗歌鉴赏本大题共小题共分阅读下面这首宋诗完成下列小题秋深王镃风露损衣裾秋深怀故庐仆方谈夜梦客至得家书子黑石莲老柿红霜叶疏今年篱下菊遥忆少人锄下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是首句写风餐露宿使衣服的前后襟都损坏了说明诗人漂泊在外生活的艰辛首联表明诗人的境遇和愁绪还以风露暗示题意以秋深直接点题仆人正谈论夜里梦见的客人突然见到客人带着家信而至感到万分欣喜诗中以莲子黑柿子红表明深秋时节的特点莲老叶疏也暗含凄凉之感本诗和陶渊明的饮酒其五都写到篱下的菊花表达的情感有所不同请结合诗歌内容简要分析四默写本大题共小题共分补写出下列句子中的空缺部分曹操在短歌行中运用比喻表达自己不知何时才能求得贤才的句子是韩愈在师说中通过反问语气强调为了学道可以忽略年龄的句子是古诗中常出现鸡这一意象古人或借鸡来表示时间的流逝或将其作为田园生活的象征例如五语言表达本大题共小题共分阅读下面的文字完成下列小题近来颜值即正义的畸形价值观正在悄然流行偶像产业也因此成了资本眼中的香饽饽经纪公司与各大网络视听平台以打造偶像团体为目标将年轻貌美帅气的男孩女孩们送上综艺选秀节目文艺晚会等曝光度高的平台获取高关注度和粉丝量从而实现流量变现为了让自己喜欢的选手一场场投票大战在粉丝之间拉开帷幕让节目制作方广告商赚得盆满钵满尝到甜头之后艺人经纪公司如雨后春笋般涌现出来这些公司的实力大公司选拔有潜力的年轻人并依靠自身资源对其进行培养和包装而中小型公司更像是以手中的艺人为赌注在偶像市场进行一场赌博而很多观众给选手投票时也不看选手专业能力和文化水平有的选手根本没有接受过专业训练唱歌跑调跳舞跟不上节奏更别提文化修养和精神涵养了但这些选手却能凭借高颜值过五关斩六将在激烈竞争中躺赢为了维持公众的高关注度和高讨论度并转换为高流量数据变现经纪公司平台和艺人立人设想尽办法做数据费尽心机争取各种影视剧综艺节目的露脸机会刷存在感三观能跟着五官走吗我们应少谈一点颜值多谈一点文化少来一些假包装多出一些真精品少做一些伪流量多传播一些正能量请在文中横线处填入恰当的成语躺赢是富有生命力的网络热词用在这里毫无违和感请结合语境简述其含义及好处文中画横线的句子使用了反问和排比的修辞手法请结合材料简要分析其表达效果阅读下面的文字完成下列小题如何认识垃圾分类和垃圾焚烧发电之间的关系影响到垃圾处理行业的发展方向事关人类的可持续发展和社会的和谐稳定当前我国环保维权运动盛行某些人士认为搞垃圾分类就不用建垃圾焚烧厂搞垃圾焚烧发电就是否认垃圾分类垃圾分类可以从生活垃圾中回收这些有用的物品经加工处理后这些物品又能变成相应的产品回转到人们的生活需求之中并为自己带来更多的经济利益但是针对同样的垃圾处理量相比之下垃圾焚烧厂比垃圾分类所需要的用地面积更少而且焚烧处理速度快减量效果好能源利用高再进行焚烧发电处理垃圾焚烧发电是继垃圾分类之后的有效方法在上文横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯内容贴切逻辑严密每处不超过个字请你根据第一段某些人士的观点和第二段主要内容拟写两个反问句加以驳斥要求每一句字数不得超过字六作文本大题共小题共分阅读下面的文字按要求作文青春是天堂里不事雕琢的欢乐强音青春也是雪峰之侧的痛苦挣扎和寂然快慰青春是万类霜天竞自由的生命张扬青春也是苍茫大地主沉浮的使命担当青春是放号的号是毁坏创造无问西东的情感强力青春也是红烛的红是灰心流泪只要灵魂放光的理性坚决青春只有在于一分钟这一分钟是相遇新世界的五彩缤纷青春总有第一次每一次都能听见拔节生长的声音青春一定是花样年华枪管里也有野菊花在摇曳正值青春年华的你对自己的青春有怎样的认识想象或期待请合理运用教材内容结合自身实际写一篇议论文要求选好角度明确文体自拟标题不要脱离材料内容及含意的范围作文不要套作不得抄袭不少于字答案解析答案参考答案论题一致两则材料都是阐述中国国际传播的相关问题论题相同内容互补材料一侧重论证中国国际传播的现状和发展趋势材料二侧重阐述中国如何在新时代做好国际传播讲好中国故事二者内容互补参考答案坚持道路自信突出中国立场和观点坚定走中国特色社会主义道路坚持理论自信坚定中国特色社会主义理论体系的正确性落实真实立体全面理念坚持制度自信社会主义制度具有巨大优越性能够推动经济发展维护社会稳定解析命题立意本题主要考查的核心素养是语言建构与运用思维发展与提升考查内容为能敏锐地感受文本或交际对象的语言特点和情感特征迅速判断其表达的正误与恰当程度能准确清楚地分析和阐明观点与材料之间的关系试题分析缺乏核心价值和主体地位转述不准确原文中国国际传播需要更好地确立自己的主体地位和主体价值只是强调中国在国际传播中主体地位确立得不够不等于缺乏主体地位同时中国在国际传播中的主体价值就是国家核心价值的体现而并不是缺乏中国核心价值包括拥有国家独立主权维护国家安全统一领土完整和民族团结等故选命题立意本题主要考查的核心素养是语言建构与运用思维发展与提升考查内容为能敏锐地感受文本或交际对象的语言特点和情感特征迅速判断其表达的正误与恰当程度能比较概括多个文本的信息发现其内容观点情感材料组织与使用等方面的异同能用文本提供的事实观点程序策略和方法解决学习和实际生活中遇到的具体问题试题分析重自塑轻他塑不准确原文是一些媒体在向世界介绍中国的过程中过分迁就和迎合西方价值标准过于强调国际惯例与国际接轨等在一定程度上模糊了中国国际传播的主体地位在国际舆论格局仍然是西强我弱的背景下中国国际传播需要在突出中国立场和观点的基础上推动国际传播向更层次发展从文本来看应该是重他塑轻自塑中国国际传播竞争力和影响力不强导致国际舆论话语权严重缺失错误原文是中国国际传播竞争力和影响力不强的一个主要原因是国际舆论话语权严重缺失选项因果倒置存在较大偏差和反差的原因是西方媒体对中国的偏见错误根据讲好中国故事的最大挑战就在于在多数国家不实行社会主义制度并可能对社会主义存在较深误解的世界上怎样讲述中国特色社会主义的成功故事让其听得进听得懂可接受能认同知有些是偏差不全是偏见不同文明文化的理解不同造成偏差故选命题立意本题主要考查的核心素养是语言建构与运用思维发展与提升考查内容为能敏锐地感受文本或交际对象的语言特点和情感特征迅速判断其表达的正误与恰当程度能用文本提供的事实观点程序策略和方法解决学习和实际生活中遇到的具体问题试题分析材料二第三段观点是讲好制度故事体现中国制度的优越性最能支撑观点故选命题立意本题主要考查的核心素养是语言建构与运用思维发展与提升考查内容为能敏锐地感受文本或交际对象的语言特点和情感特征迅速判断其表达的正误与恰当程度能比较概括多个文本的信息发现其内容观点情感材料组织与使用等方面的异同试题分析从两则材料的标题中国国际传播的现状和发展趋势自觉把握新时代国际传播的特征规律可知两则材料都是阐述中国国际传播的相关问题论题相同根据材料一标题中国国际传播的现状和发展趋势及文章中进入新世纪以来中国媒体在向世界介绍中国展示中国良好形象方面取得了显著成绩当然也要看到目前中国国际传播还存在不少需要改进和提升的地方当前国际传播的主战场已由国内转移到海外在新形势下中国国际传播的内容不应限于中国事务而应强调可知材料一侧重论证中国国际传播的现状和发展趋势材料二怎样讲述中国特色社会主义的成功故事让其听得进听得懂可接受能认同一是二是可知材料二侧重阐述中国如何在新时代做好国际传播讲好中国故事二者内容互补命题立意本题主要考查的核心素养是思维发展与提升文化传承与理解考查内容为能用文本提供的事实观点程序策略和方法解决学习和实际生活中遇到的具体问题能在阅读和表达交流中探析有关文化现象能结合具体作品分析论述相关的文化现象和观念试题分析可从道路理论制度文化四个自信的角度或政治经济文化教育科技环保创新等方面任选三个角度讲好中国故事传递中国价值例如根据材料一中国国际传播需要更好地确立自己的主体地位和主体价值努力改变国际传播中存在的碎片化浅表化边缘化现象在突出中国立场和观点的基础上推动国际传播向更层次发展材料二这可以理解为是对中国制度中国道路的优越性和有效性的一种默认可知坚持道路自信突出中国立场和观点坚定走中国特色社会主义道路根据在落实真实立体全面上创新理念实践真实立体全面作为一个辩证的概念隐含着新的时代内涵可知坚持理论自信坚定中国特色社会主义理论体系的正确性落实真实立体全面理念根据在讲好制度故事上下功夫见实效讲清楚中国制度与中国奇迹的关系就是中国经济社会发展的成功源于政治制度的成功中国的发展优势和竞争力集中地体现在制度优势和制度竞争力上可知坚持制度自信社会主义制度具有巨大优越性能够推动经济发展维护社会稳定答案参考答案缸象征金钱的诱惑送来的满缸金银财宝是为官者随时可能面临的诱惑缸反映趋炎附势逢迎攀附的庸俗风气人们疯传司马光即将进京升职的消息络绎不绝地来访实则是攀附权贵的风气使然缸喻指舆论的压力未确定的升官消息却在口口相传中被人当真传言如巨缸一样给司马光造成了未知的威胁参考答案文本一为小说讲求艺术性和文学性利用想象和虚构的手法塑造使得人物形象立体丰满如既写到司马光坚守节操也写到他犹疑纠结文本二为史书讲求真实客观以简笔勾勒人物形象鲜明文本一以想象虚构故事有铺垫伏笔使得情节曲折生动引人入胜文本二的事件叙述平铺直叙简约明了语言上文本一生动传神如写司马光的心理贴合人物入情入理文本二简洁凝练激发读者的想象此为补充答案解析命题立意本题主要考查的核心素养是语言建构与运用思维发展与提升审美鉴赏与创造考查内容为能敏锐地感受文本或交际对象的语言特点和情感特征迅速判断其表达的正误与恰当程度察觉其言外之意和隐含的情感倾向能就文本的内容或形式提出质疑展开联想结合作品的具体内容阐释作品的情感形象主题和思想内涵能对作品的表现手法作出自己的评论试题分析相对于司马光管家是个更懂得官场规则的人理解错误由文中嗫喏了半天终于鼓足勇气你看咱家也太穷了吧夫人有病都没钱抓药了等细节可知管家是个忠于司马氏一心为主人打算的人并非出于维护官场规则去做事故选命题立意本题主要考查的核心素养是语言建构与运用审美鉴赏与创造考查内容为能敏锐地感受文本或交际对象的语言特点和情感特征迅速判断其表达的正误与恰当程度察觉其言外之意和隐含的情感倾向结合作品的具体内容阐释作品的情感形象主题和思想内涵能对作品的表现手法作出自己的评论试题分析将王拱辰陷害司马光的险恶用心推至幕前分析有误由前文交待王拱辰在洛阳最繁华的地段修建巍峨壮丽的豪宅以及王家钻天可知王拱辰送出厚礼是听闻了司马光即将回京任宰相而着意攀附并非要陷害司马光故选命题立意本题主要考查的核心素养是语言建构与运用思维发展与提升审美鉴赏与创造文化传承与理解考查内容为能敏锐地感受文本或交际对象的语言特点和情感特征迅速判断其表达的正误与恰当程度察觉其言外之意和隐含的情感倾向能就文本的内容或形式提出质疑展开联想结合作品的具体内容阐释作品的情感形象主题和思想内涵能在阅读和表达交流中探析有关文化现象能结合具体作品分析论述相关的文化现象和观念比较分析古今中外各类作品在文化观念上的异同试题分析王拱辰送来的这口缸被金纸包裹得严严实实的还在缸沿儿上箍了一道铜丝把金纸绷得鼓面一样紧重如泰山敲一敲闷闷地没有声响表明里面装了很多东西很重后来缸被砸破之后那口大缸里流出来的果然是黄白细软之物王拱辰送来的满缸金银财宝是为官者随时可能面临的诱惑由此可见这口缸代表的是金钱的诱惑而面对这口缸老管家劝他不要砸这个是聚财的老管家说你看咱家也太穷了吧夫人有病都没钱抓药了儿子也不让他砸他想在院子里找个铁器或者找一块石头根本就找不到老管家还有他的养子司马康早已带人坚壁清野了管家和家人都有动摇可见欲望很难克制因此这口缸也代表内心贪婪的欲望再看这口缸的来源他接到京城一位朋友的密札才知道自从哲宗皇帝继位之后便由最信任他的高太后辅佐朝政人们疯传他即将奉旨进京去当宰相了原来王拱辰是听到他即将进京升职的消息才送来这口缸其他的人们也是为了攀附司马光才络绎不绝地来访实则是攀附权贵的风气使然可见这口缸代表趋炎附势逢迎攀附的庸俗风气而对于司马光来说这口缸带给他无形的压力司马光的生活完全被门外那口大缸打乱了但是现在那口缸却不断在他眼前是来晃去送缸人的用意缸的内容都开始让他分心而且自从这口缸安放到他家门口以后前来拜访他的人不知为什么络绎不绝司马光分明感觉到正有一口无形的大缸铺天盖地向他的头上扣过来这口缸比王拱辰放在他家门口那口缸还要神秘还要危险这两口缸最后叠加在一起悬在他的头上直搞得满腹经纶的他六神无主坐卧不安面对生活中的不明情况司马光感到惶惑不安可见这口缸还代表未知的威胁和舆论的压力命题立意本题考查的核心素养是语言建构与运用思维发展与提升审美鉴赏与创造文化传承与理解考查内容为能敏锐地感受文本或交际对象的语言特点和情感特征迅速判断其表达的正误与恰当程度察觉其言外之意和隐含的情感倾向能就文本的内容或形式提出质疑展开联想结合作品的具体内容阐释作品的情感形象主题和思想内涵能比较两个以上的文学作品在主题表现形式作品风格上的异同能在阅读和表达交流中探析有关文化现象能结合具体作品分析论述相关的文化现象和观念比较分析古今中外各类作品在文化观念上的异同试题分析形象塑造上文本一是小说因此采用了多种艺术手法塑造的人物如写司马光面对送来的缸内心的狐疑这缸里到底装的是什么呢也写了他承受的压力司马光的生活完全被门外那口大缸打乱了送缸人的用意缸的内容都开始让他分心同时通过语言和动作描写塑造了他坚守节操的形象如语言人穷不能志短乱收东西非君子之德也动作凌晨天刚微亮官道上就有一个老者走走停停寻寻觅觅最后他怀抱一块石头一步步走回自家门前他气喘喘地把石头举起来对着那口大缸用力砸去这样写使得人物形象立体丰满具有艺术性和文学性而文本二是史料简单介绍人物的生平事迹闻讲左氏春秋爱之退为家人讲即了其中旨光持石击瓮破之水迸儿得活以简笔勾勒人物形象鲜明显得客观真实叙事上文本一以想象虚构故事由司马光砸缸的故事作者想象虚构了一个二次砸缸从而塑造司马光的坚守节操的形象叙事上采取铺垫伏笔等手法如开头写王拱辰送来一口大缸被金纸包裹得严严实实的还在缸沿儿上箍了一道铜丝把金纸绷得鼓面一样紧重如泰山敲一敲闷闷地没有声响司马光想要砸缸老管家劝阻人家好心好意给你送来口风水缸你要砸不好吧人家说了十日后方可打开否则就不灵验了缸没有砸成里面究竟装了什么让读者也很想知道接着写司马光生活的变化自从这口缸安放到他家门口以后前来拜访他的人不知为什么络绎不绝更让读者好奇这口缸究竟有什么神奇的作用直到接到朋友的密札读者才恍然大悟这样的铺垫和伏笔使得情节引人入胜而文本二叙事很简单光生七岁凛然如成人闻讲左氏春秋爱之退为家人讲即了其中旨群儿戏于庭一儿登瓮足跌没水中众皆弃之光持石击瓮破之水迸儿得活平铺直叙简约明了语言上文本一生动传神如写司马光的心理这缸里到底装的是什么呢但是现在那口缸却不断在他眼前是来晃去送缸人的用意缸的内容都开始让他分心贴合人物入情入理文本二简洁凝练给读者留下想象空间如其后京洛间画以为图答案参考答案宫廷中半天没有吃食会怎样现在多处地方粮食匮乏怎么可以搁置一边而不体恤灾民呢吏部选拔官员一旦因错误判人死刑而获罪全都终身不能升迁参考答案出于他谦恭勤俭仁爱宽厚的本性勉励自己保持勤政爱民克勤克俭的美德告诫臣子不求虚名多做实事解析命题立意本题主要考查的核心素养是语言建构与运用思维发展与提升考查内容为能将发现的语言运用规律用于自己的语文学习实践能在各部分信息之间建立联系把握主要信息分析说明复杂信息中可能存在的多种关系试题分析句意你说的很对然而处理天下事情恰好不要专门从朕这里发出指令如果只从朕这里发令都是正确的就罢了一旦不对就难以马上更改不如交给大家公开讨论让宰相施行措置天下事是完整的动宾结构完整其中天下是事的修饰定语天下事整体作宾语故应在事后断开排除若自朕出是假设复句皆是则可是假设复句的后句中间断开排除故选命题立意本题主要考查的核心素养是语言建构与运用考查内容为能不断扩展自己的语言积累自觉整理在学习中获得的语言材料和言语活动经验试题分析遣派遣休弃两句中的遣含义不同句意请求朝廷派遣使者巡查你就赶快休掉刘兰芝进进献进谏两句中的进含义不同句意范仲淹采摘乌昧草进献给朝廷偶尔有人进谏备防备具备两句中的备含义不同句意来防备不定时的需求也就具有了圣人的精神境界故选命题立意本题主要考查的核心素养是语言建构与运用思维发展与提升审美鉴赏与创造考查内容为能敏锐地感受文本或交际对象的语言特点和情感特征迅速判断其表达的正误与恰当程度察觉其言外之意和隐含的情感倾向能准确清楚地分析和阐明观点与材料之间的关系能结合作品的具体内容阐释作品的情感形象主题和思想内涵试题分析范仲淹八条减免租税的建议错由原文奏蠲庐舒折役茶江东丁口盐钱又陈八事上嘉纳之可知范仲淹先上奏请求减免租税后来又上书陈述八件事这些事不一定全是减免租税的故选命题立意本题主要考查的核心素养是语言建构与运用考查内容为能不断扩展自己的语言积累自觉整理在学习中获得的语言材料和言语活动经验试题分析食动词吃路地方艰缺乏恤体恤坐因为失错误判案迁升迁命题立意本题主要考查的核心素养是语言建构与运用思维发展与提升文化传承与理解考查内容为能不断扩展自己的语言积累自觉整理在学习中获得的语言材料和言语活动经验能准确清楚地分析和阐明观点与材料之间的关系能就文本的内容或形式提出质疑展开联想并能找出相关证据材料支持自己的观点能在阅读和表达交流中探析有关文化现象试题分析结合朕日膳不欲事珍美衣服多以缣缯为之至屡经澣濯可知仁宗谦恭勤俭克勤克俭结合仁宗恭俭仁恕出于天性一遇水旱或密祷禁庭或跣立殿下可知仁宗本性仁爱宽厚结合每退朝凡天下之奏必亲览之朕承先帝之托况以万机之重敢自泰乎可知仁宗勉励自己勤政爱民结合非欲闻于外嫌其近名耳意思是不是想要在宫外扬名只是厌恶追求名声罢了此偶与卿等言之仁宗强调这是朕偶然间和你说起这些事不想在宫外扬名可见其不求虚名多做实事也是以此告诫臣子参考译文明道二年七月在这之前右司谏范仲淹因为江淮京东遭遇灾祸请求朝廷派遣使者巡查没有答复范仲淹请求说宫廷中半天没有吃食会怎样现在多处地方粮食匮乏怎么可以搁置一边而不体恤灾民呢甲申皇上派范仲淹前往江淮进行安抚范仲淹到达后打开粮仓赈济食用缺乏断绝的人禁止不合礼制的祭祀上奏请求免除庐舒两地的折役茶和江东百姓的盐税有饥民吃乌昧草充饥范仲淹采摘乌昧草进献给朝廷请求给六宫达官贵人看以此戒除奢侈之心又陈述八件事情皇上嘉奖并采纳了十二月丙申皇上对辅佐的大臣说每次退朝后凡是天下的奏章一定要亲自批阅吕夷简说如果这样的小事都牵涉到君王恐怕不能调养圣上的神明皇上说朕承载先帝的托付况且还要处理繁重的政务哪里敢轻松自在呢又说朕每天的膳食不想要美味佳肴衣物多数用双丝织成多次洗涤成为旧衣而有的宫人认为很可笑吕夷简说陛下孝心可以敬奉先祖节俭可以治理下属即使是古代的美德又怎么能够超过这呢皇上说这是朕偶然间和你说起这些事不是想要在宫外扬名只是厌恶追求名声罢了八月庚午皇上对辅佐大臣张士逊说帝王的贤明在于选拔人才明辨邪正那么天下没有治理不好的了士逊回答说能真正了解别人就是圣哲希望帝王知道这是很困难的如果选拔任用能够人尽其才又善恶分明就是尧舜那样的帝王也不容易做到啊十月庚寅有臣子劝谏皇上要收揽大权凡事都从宫中发出政令不要让臣子弄权作威作福皇上说你的言论本来是对的然而处理天下事情恰好不要专门从朕这里发出指令如果只从朕这里发令都是正确的就罢了一旦不对就难以马上更改不如交给大家公开讨论让宰相施行施行后天下人没有认为很便利就由监察官员公开讨论其中的过失更改就很容易史书说仁宗恭顺节俭仁爱宽恕出于他的天性一旦遭遇水灾旱灾有时在宫廷里秘密祷告有时在大典下赤足站立祈祷有关部门请求把玉清宫旧地作为皇家园林皇上说我承袭先王的园林尚且认为太广大了为什么这样做呢皇上在宫中夜里饥饿了想吃烧羊告诫自己不要宣扬求取担心厨师从这以后宰杀羊来防备不定时的需求判处死刑中有疑虑的都让他们呈报朝廷审理定案每年常常使一千多人活下来吏部选拔官员一旦因错误判人死刑而获罪全都终身不能升迁君臣上下恻隐之心宽厚的政务用来巩固宋朝三百多年的基业左传说作为君王应该在仁爱上止步仁宗的确无愧于这个庙号答案参考答案陶诗中的篱下菊是高洁品行的象征表达的是对不与世俗同流的高洁品行的追求和归隐田园的情怀王诗中的篱下菊是故乡的代表表达的是对故乡的思念和漂泊在外的伤感解析命题立意本题主要考查的核心素养是语言建构与运用审美鉴赏与创造考查的内容为能敏锐地感受文本或交际对象的语言特点和情感特征迅速判断其表达的正误与恰当程度察觉其言外之意和隐含的情感倾向结合作品的具体内容阐释作品的情感形象主题和思想内涵能对作品的表现手法作出自己的评论试题分析选项谈论夜里梦见的客人理解错误应该是谈论夜里梦见的家乡命题立意本题主要考查的核心素养是语言建构与运用审美鉴赏与创造文化传承与理解考查的内容为能敏锐地感受文本或交际对象的语言特点和情感特征迅速判断其表达的正误与恰当程度察觉其言外之意和隐含的情感倾向能比较两个以上的文学作品在主题表现形式作品风格上的异同试题分析陶诗中采菊东篱下悠然见南山意思是在东篱之下采摘菊花悠然间那远处的南山映入眼帘叙写诗人归隐之后精神世界和自然景物浑然契合的那种悠然自得的神态东篱边随便采菊偶然间抬头见到南山结合结庐在人境而无车马喧可知陶渊明因为厌恶黑暗的官场因此选择了隐居田园洁身自好守道固穷享受篱边采菊的悠闲恬淡的生活因此该诗中的菊象征诗人的高洁品行借采菊表达的是对不与世俗同流的高洁品行的追求和归隐田园的情怀本诗是一首羁旅思乡诗首联写深秋时分怀念故乡颔联写仆人正在谈梦中的故乡忽然有客人到了收到了家乡的书信从而引出了颈联和尾联对故乡的描绘今年篱下菊遥忆少人锄写诗人想到今年篱下的菊花应该是没有人再去锄了因此王诗中的篱下菊是故乡的代表写菊花没有人锄表达的是对故乡的思念和漂泊在外的伤感答案参考答案明明如月何时可掇吾师道也夫庸知其年之先后生于吾乎示例一狗吠深巷中鸡鸣桑树颠示例二半壁见海日空中闻天鸡示例三三更灯火五更鸡正是男儿读书时解析命题立意本题主要考查的核心素养是审美鉴赏与创造文化传承与理解能结合作品的具体内容阐释作品的情感形象主题和思想内涵能结合具体作品分析论述相关的文化现象和观念试题分析易错字掇庸颠壁更答案参考答案脱颖而出参差不齐挖空心思参考答案含义躺着就赢了即便不作为也能赢好处与躺平并列讽刺了很多选手即使没有很强的专业能力和很高的文化水平等却能凭借颜值在激烈竞争中取胜参考答案三观能跟着五官走吗运用反问手法语气强烈表明对颜值即正义的畸形价值观的反对态度少谈一点多谈一点少来一些多出一些少做一些多传播一些句式整齐节奏感强且有递进效果加强语势呼吁选手要加强文化素养少包装多传播正能量解析命题立意本题主要考查的核心素养是语言建构与运用考查的内容为能根据具体的语境和表达的目的要求运用口头和书面语言文从字顺准确生动地表达自己的真情实感试题分析第一空根据原文为了让自己喜欢的选手一场场投票大战在粉丝之间拉开帷幕让节目制作方广告商赚得盆满钵满可知此处强调的是人的才能全部表现出来故填脱颖而出脱颖而出的意思是比喻有才能的人得到机会即本领全部显现出来第二空根据原文大公司选拔有潜力的年轻人并依靠自身资源对其进行培养和包装而中小型公司更像是以手中的艺人为赌注在偶像市场进行一场赌博可知此处强调的是公司的实力好的和坏的掺杂在一起故填参差不齐参差不齐的意思是形容很不整齐或水平不一第三空根据原文立人设想尽办法做数据费尽心机争取各种影视剧综艺节目的露脸机会刷存在感可知此处强调的是想方设法费尽心机且成语需要含贬义故填挖空心思挖空心思的意思是形容费尽心思想尽一切办法命题立意本题主要考查的核心素养是思维发展与提升考查的内容为能就文本的内容或形式提出质疑展开联想并能找出相关证据材料支持自己的观点试题分析躺赢表示即便不作为也能赢根据原文但这些选手却能凭借高颜值过五关斩六将在激烈竞争中躺赢可知躺赢用在这里不仅表明了选秀节目对偶像的打造追逐高颜值倾向于外表的包装的社会现实而且抨击了时下流行的颜值即正义的畸形价值观作者运用反讽的手法讽刺了这种行为命题立意本题主要考查的核心素养是审美鉴赏与创造考查的内容为能对作品的表现手法作出自己的评论试题分析三观能跟着五官走吗反问句突出强调了网络现存的现象批判了当今三观跟着五官走的畸形价值观这明显是一种悄然流行的不良现象少谈一点多谈一点少来一些多出一些少做一些多传播一些排比句增强了语势指出三观跟着五官走是一种对待他人的肤浅评判三观会给网友带来行动或者语言上的变化这是外貌远远所不能及的综上所述作者运用反问和排比的修辞手法告诉人们应坚决抵制这种肤浅媚俗的讨论模式用正确的三观来评论他人答案参考答案垃圾分类可以替代垃圾焚烧发电实际上是在减缓了地球上有限资源的过度消耗只有经过分类提炼后实在无用的生活垃圾参考答案难道搞垃圾焚烧发电就是否认垃圾分类吗难道垃圾焚烧发电比垃圾分类不是有更多的优点吗难道垃圾焚烧发电不是继垃圾分类之后的有效方法吗解析命题立意本题主要考查的核心素养是语言建构与运用考查的内容为能根据具体的语境和表达的目的要求运用口头和书面语言文从字顺准确生动地表达自己的真情实感试题分析第处结合前文讲的是某些人士对识垃圾分类和垃圾焚烧发电之间的关系的认识由空后原文搞垃圾分类就不用建垃圾焚烧厂搞垃圾焚烧发电就是否认垃圾分类可推知此空可填垃圾分类可以替代垃圾焚烧发电第处结合前文经加工处理后这些物品又能变成相应的产品回转到人们的生活需求之中并为自己带来更多的经济利益可推知此处强调的是垃圾分类可以从生活垃圾中回收有用的物品经加工再度利用故此空可填实际上是在减缓了地球上有限资源的过度消耗第处结合后面的再进行焚烧发电处理和是继垃圾分类之后的有效方法可推知此处强调的是垃圾分类之后对无用的生活垃圾再进行焚烧发电故可填只有经过分类提炼后实在无用的生活垃圾命题立意本题主要考查的核心素养是语言建构与运用思维发展与提升考查的内容为能根据具体的语境和表达的目的要求运用口头和书面语言文从字顺准确生动地表达自己的真情实感在表达时讲究逻辑注重情感能综合运用多种表达方式从多个角度多个方面表达自己的理解和感受试题分析第一段中某些人士的观点就是垃圾分类可以替代垃圾焚烧发电搞垃圾分类就不用建垃圾焚烧厂搞垃圾焚烧发电就是否认垃圾分类核心就是搞垃圾焚烧发电就是否认垃圾分类反驳其观点即可用反问句拟写为难道搞垃圾焚烧发电就是否认垃圾分类吗第二段主要写垃圾分类和垃圾焚烧发电的优点可避开垃圾分类的优点结合垃圾焚烧发电的优点加以驳斥这样可用反问句拟写为相比之下垃圾焚烧发电比垃圾分类不是有更多的优点吗最后结合总结句垃圾焚烧发电是继垃圾分类之后的有效方法可拟写为难道垃圾焚烧发电不是继垃圾分类之后的有效方法吗答案参考例文莫让青春付水流青春是人生中扬帆的起点是美好未来的基石莎士比亚说青春是不耐久藏的宝藏它是宝贵的也是有限的正值青春的我们有责任和担当让它焕发绚丽的光彩战争年代的小战士为保护担架员无私奉献自己年轻的生命青春在硝烟和烈火中熠熠闪光贫困地区的香雪为追求一个自动铅笔盒夜行里山路渴望追求知识和改变家乡面貌的她也因为责任和担当呈现出动人的青春追求而身处和平时代小康社会的我们又该怎样谱写自己的青春篇章呢正青春读好手中书高尔基说青春是有限的而智慧是无限的我们要以短暂的青春学习无穷的智慧青春是一个人学习的黄金时期把握当下努力奋斗是我们每个人应达成的共识读书学习并不是简单充满乐趣的事也很少有人能做到一心只读圣贤书很多时候读书需要付出努力和艰辛古人说三更灯火五更鸡正是男儿读书时黑发不知勤学早白首方悔读书迟勤奋努力奋斗进取才是青春最亮丽的风采我们敬爱的总理周恩来少年时被老师提问因何而读书他的回答是为中华之崛起而读书这个答案不仅令老师欣喜直至今天也令我们为他击节称赞当今世界局势复杂新冠疫情将中国小康计划打乱让我们飞奔的脚步缓迈我们也不能置身事外将实现中国梦作为自己的使命更加努力地学习趁青春年少学习更多的文化知识不断充实自己有学无止境的意识就会等来学有所成的一天正青春追逐心中梦理想是人生的航标是生活的动力缺乏理想的人往往少了对青春的激情年奥运会在里约举行第一局塞尔维亚用暴力的发球大力的扣杀打得中国队喘不过气给球迷一种绝望的感觉对手怎么这么强赛场上第一场失利女排的姐姐们情绪压抑低落但是这群眼里有光心中有梦的女排队员凭借着青春的激情靠一腔热血克服困难夺得冠军盛年不重来一日难再晨青春易逝好好珍惜莫付时光于虚无莫付青春于流水拼搏进取一生无悔让我们在青春的赛道上谱写出自己最动人的的青春之歌吧解析命题立意本题考查核心素养的主要方面是语言建构与运用思维发展与提升审美鉴赏与创造文化传承与理解考查的内容为能根据具体的语境和表达的目的要求运用口头和书面语言文从字顺准确生动地表达自己的真情实感能综合运用多种表达方式从多个角度多个方面表达自己的理解和感受喜欢尝试用不同的语言表现形式表达自己的思想和情感在阅读和表达交流中探析有关文化现象试题分析本次作文应围绕青春来写材料中关于青春的感悟全部出自课本欢乐强音出自雪莱的致云雀痛苦挣扎和寂然快慰出自昌耀的峨日朵雪峰之侧说明青春既有欢乐也有痛苦寂寞万类霜天竞自由的生命张扬苍茫大地主沉浮的使命担当出自毛主席的沁园春长沙说明青春既有个人的生命飞扬更需要有国家民族的使命担当是毁坏创造无问西东的情感强力出自郭沫若立在地球边上放号表明青春有情感强力可以毁坏旧世界更可以创造新世界灰心流泪只要灵魂放光的理性坚决出自闻一多的红烛表明青春为了理想不惧牺牲奉献一分钟相遇新世界的五彩缤纷出自铁凝的哦香雪表明青春有拥抱新世界追求新生活的向往与勇气第一次拔节生长的声音出自喜看稻菽千重浪说明青春应该有袁隆平那样脚踏实地的求索枪管里也有野菊花在摇曳出自茹志鹃的百合花说明青春即便是在困境之中也不会放弃对生活的热爱和对未来的希望总之我们可以从高中语文必修上册的课文中得到很多关于青春的理解和提示这些可以作为我们打开思路深度思考的导语作文要求谈自己对青春的认识并合理运用教材内容结合自身实际写一篇文章可以写记叙文通过写自己的青春经历青春感悟书写你对于青春的独特认识合理运用教材内容可以把教材中某个令你感触最深的人物事件写进去作为升华认识情感的依托也可以写议论文通过课本中这些关于青春的人物以及历史现实中令你印象深刻的青春人物发掘青春的价值青春的意义并得到如何对待展示青春的正确做法立意挥洒青春激情展示青春价值用奋斗谱写最美的青春华章让青春与祖国同行