学案的编写

学案的编写一学案是什么学案是教师在认真研读课程标准教参教材及教辅资料充分了解学情的基础上设计的供学生自主学习建构知识完成学习报告填写互动卡而编制的学习方案1教案与学案的区别教案学案目的为教师上好课做准备为学生自学提供指导性质教师中心单向性封闭性学生中心互动性开放性角色教师自导自演学生是听众教师组织调节学生是主角表达界面规整表述严密情境创设分层设问2学案与教学设计区别教学设计是对课堂教学与活动的综合设计包含了对教学内容的分析对教师教学生学的设计教学背景的分析过程的设计等学案是从教学设计中分离出来的只包含教学过程设计中的主线问题它是学生学习的线索推进器二学案的作用学案引领读书学生在学案问题的引领下有目的的读书因为不读书问题就得不到解决让学生读书变得有针对性学案引领学习学案主要是以问题形式出现并且问题是层层递进这就引领学生进行主动思考查阅资料或者小组内讨论学案引领课堂学生在学案的引领下自主课上把简单问题基础问题都解决了有问题的知识也以互动卡的形式交了上来所以在展示课上我们就有足够的时间展示重点和难点问题而学生的听讲也有了针对性三学案的编写我们在编写学案时必须把握的原则是1简单明了不成为学生的负担2问题引导任务明确学案的内容主要包括学习情景和学习任务两部分学习情境的创设要做到贴近学生生活能引起学生兴趣的话题问题或者是有学习的必要性目的方法学习任务要做到学习目标问题化读书指导行为动词化学习任务分层化强化学法指导学案编制的核心任务是把教师的的教学目标转化为学生的学习目标学习目标是教学的出发点也是教学的归宿可以说是教学的灵魂所以学习目标的确是整个学案编写的核心要达到学习目标问题引领是学案编制的关键将教学目标问题化通过精心设计问题使学生意识到要解决教师设计的问题不看书不行看书不看详细也不行光看书不思考不行思考不深不透也不行这样学生就能真正从教师设计的问题中找到解决问题的方法学会看书学会自学学习任务要分类分层一般分为基础性问题学生通过自主阅读教材可回答思考性问题通过小组互助可认识理解探究性问题通过群学和师生互动可基本解决对每个层次要解决的问题达成的目标要心中有数新绛中学数学自主探究学案课题算法的概念课时1年级高一主编编号2小品钟点工中提出要把大象装冰箱总共分几步答分三步第一步把冰箱门打开第二步把大象装进去第三步把冰箱门关上生活中还有一些家用电器的使用说明书也是分步来提示操作的很多时候当我们面对一个需要解决的问题时如何设计解决问题的操作步骤呢这其中蕴含的就是我们今天要学习的算法的内容学习任务阅读课本P1P5并完成下列问题1章导言与章头图不仅是关于这一章内容的一个总体概况还告诉我们为什么要学习算法阅读章导言你知道本章要学习哪些内容吗算法与计算机的联系是什么2你能写出与课本第2页解一般的二元一次方程组不同的求解步骤吗结合问题2你能说说数学中算法的概念吗3仿照例1并思考若判断53是否为质数算法的步骤如何写4你能写出判断整数nn2是否为质数的算法吗5结合例2及上述问题请你说说算法的特点有哪些必做题课本P512选做题一位商人有9枚银元其中有1枚略轻的是假银元你能用天平无砝码将假银元找出来吗请写出解决这一问题的一种算法