《木兰诗》学案3.doc

木兰诗学案学习目标借助注释工具书学习生字词诵读课文把握文章大意在疏通文意的基础上整体把握故事情节理清故事脉络了解本文所用的修辞格理解木兰巾帼英雄的形象分析木兰的性格特征通过各种方式反复诵读体会文章的节奏美和音韵美培养语感提高记诵能力学习重点诵读课文把握文章大意理解木兰巾帼英雄的形象分析木兰的性格特征自主预习学案一课前资料查询通过查阅资料了解与本文有关的文学知识作者背景等木兰诗又叫木兰辞木兰歌选自宋朝郭茂倩编的乐府诗集这是南北朝时北方的一首民歌北朝民歌以乐府诗集所载梁鼓角横吹曲为主是当时北方民歌中一种在马上演奏的军乐因为乐器有鼓角所以也叫鼓角横吹曲木兰诗则是北朝民歌的代表作它和孔雀东南飞一起并称为乐府诗中的双璧二阅读全文小组内自主解决下列问题解决文中易读错写错的字给下面划线的字注音机杼鞍鞯朔风柝勋章红妆鬓角雌雄辔头啾啾通假字出门看火伴通对镜贴花黄通划线字的古今异义卷卷有爷名古义今义但闻黄河流水鸣溅溅古义今义双兔傍地走古义今义一词多义东市买骏马愿为市鞍马词类活用愿为市鞍马策勋十二转理解文中重点句子的意思此外你还有什么问题小组合作交流课内探究学案一听师范读课文要求认真听读不出声注意生字新词的正确读音揣摩读乐府诗的语气注意句中的停顿处理二结合注释朗读课文疏通文意整体感知课文叙述了一件什么事请概括回答在概述情节的基础上学生整体把握诗歌脉络引导这是一首叙事诗依据故事的发生发展和结束这首诗可以分为几个部分各写出了什么三品读探究人物赏析品读探究你喜欢文中的哪些描写小组内交流并读给大家听引导从句式修辞等方面赏析人物赏析你觉得花木兰是一个怎样的女子你从课文中的哪些语句可以看出你还知道哪些花木兰式的人物四小组合作读出诗的美感小组内合作用你们最喜欢的方式来读并读出出情感巩固训练学案给下列字注音机杼可汗鞍鞯辔头金柝铠甲策勋云鬓解释下列划线的词语万里赴戎机寒光照铁衣赏赐百千强出郭相扶将下列诗句朗读停顿不正确的一项是问女何所思问女何所忆不闻爷娘唤女声但闻黄河流水鸣溅溅可汗问所欲木兰不用尚书郎同行十二年不知木兰是女郎下列属于互文的句子是不闻机杼声唯闻女叹息将军百战死壮士十年归雄兔脚扑朔雌兔眼迷离当窗理云鬓对镜帖花黄默写可汗问所欲木兰不用尚书郎双兔傍地走两句夸张地描写了木兰的矫健雄姿诗中描写边塞夜景的句子是