7 大小多少 导学案.doc

大小多少导学案课题大小多少课型新授课设计说明兴趣是最好的老师从如何抓住学生感兴趣的生活实际引入抓住学生的兴趣点这是本节课设计思路的出发点因此我特别设计了发现反义词找反义词认反义词写反义词的过程开展教学让生字多次跟学生见面使所认的字得到巩固课前准备制作本课的生字卡片制作多媒体课件教师预习生字熟读韵文学生课时安排课时教学过程教学环节教师指导学生活动效果检测一游戏导入激发兴趣用时分钟教师准备两只不一样的铅笔让学生比比看有什么不同问学生长短粗细都是什么词导出反义词学生认真观察进行汇报生一支铅笔又细又长生另一支铅笔又粗又短学生汇报它们都是反义词第一支铅笔又又第二支铅笔又又我知道长短粗细是两组二抓住特点集中识字用时分钟一找反义词出示课件创设给生字宝宝排队的情景出示多少大小指名学生认读让学生到前面从生字中找出反义词在黑板上摆一摆二认反义词出示大小指导学生汇报识字方法一学生认读生字多少大小学生到黑板前找出反义词二学生汇报识字方法生我是用加一加的方法记住大的人加一就读大生我是用数笔画的方法记住小的竖钩给汉字注音少多填反义词大多用大小说一句话大指导学生用大小说一句话三自主学习多少组织学生合作学习同桌互相说一说这两个字是用什么识字方法记住的学生汇报相机出示课件用多少说一句话撇点就是小学生用大小说一句话生西瓜大苹果小生爸爸的手大我的手小三同桌互相交流说出每个字的识记方法并完成活动卡学生根据填写的内容汇报识字方法学生用反义词说一句话预设他文具盒里的铅笔多我文具盒里的铅笔少小我会填我是这样记住多字的我是这样记住少字的我能用多少说一句话多少三学习小韵文认识生字用时分钟出示田园图提问导入同学们在美丽的大自然中谁和谁是好朋友教师引导学生质疑黄牛和猫比谁大谁小引入小韵文教师范读要求学生注意字音认读生字学习新偏旁犭鸟指导学生读韵文生根据课件回答黄牛和猫鸭子和小鸟苹果和枣杏子和桃学生读韵文质疑并答疑学生认真听老师范读注意听只少是翘舌音枣是平舌音学生合作学习交黄牛和小鸟比大小苹果和枣比大小师生互换对儿歌一个大一个小一边多提问黄牛和小鸟比谁大谁小苹果与枣比谁大谁小指导学生有感情地朗读小韵文流识记生字的方法记住新偏旁犭鸟生读课文自由朗读同桌互读指名学生回答黄牛大鸟小苹果大枣小全班齐读小韵文一边少一个大一个小一边多一边少四观察临摹指导书写用时分钟一指导书写竖折折钩和鸟引导学生认识笔画竖折折钩教师讲解竖折折钩并在田字格内示范写法指导学生练写鸟引导学生集体评价书写情况组织学生再次练写要求做到比刚才写得更标准二指导学生书写生字少小牛果重点指导学生书写少字课件出示少字在田字格中的位置引导学生仔细观察每笔一观察竖折折钩在田字格中的位置学生根据观察情况体会书写要领学生在田字格内试着练习写鸟集体观察书写较好的范例找到优点互相学习观察自己书写完的与老师范写的对照找出不足改正过来后再练习书写二学生根据观察情况体会少的书写要领认真观察课件少字在田字格我会一笔一笔地写字鸟果少我能在田字格中写字鸟小少21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站起笔收笔的位置教师范写少字边范写边讲解书写要领指导学生书写少字集体评价书写情况组织学生二次书写少字要求写规范评一评谁的进步大指导学生书写小字复习笔画竖钩点方法同上教师范写小指导小的笔顺指导学生在练习本上书写小教师巡视引导学生独立书写牛果指导评价中的位置及每笔起笔收笔的位置观察教师运笔的方法学生在田字格内试着练习写少集体观察书写较好的范例找到优点互相学习在老师的引导下学生再次书写少字指名说小字的笔顺学生明确小的笔顺学生认真观察教师范写小字每一笔起笔收笔的位置并用自己的话概括一下每笔占格情况书写小字学生根据老师的讲解先描红一个然后独立书写一个教师巡视指导学生独立书写牛果学生观察书写较好的范例结合范例说说自己的书写哪里写得不好应该怎样改实物投影展示反义词并以摘星星的学生根据游戏规则完成游戏进行我能摘星星五巩固识字强化认识用时分钟游戏形式观察有哪些反义词然后读一读组织学生完成游戏认识一个字就把写有这个生字的星星摘下来在生活中你还知道哪些反义词呢说一说吧摘星星识字游戏学生汇报反义词一猫一鸟一鸭子一苹果一牛