25少年闰土 导学案.doc

少年闰土导学案一教学目标从人物的动作语言入手了解闰土的性格品质特点学习从人物的动作语言入手了解写人物的性格的方法理解含义深刻的句子体会课文的思想感情二教学重点难点从人物的动作语言入手了解闰土的性格特点难点是理解含义深刻的句子体会课文的思想感情三教学过程围绕以上教学目标教学重点和难点依据教材本身的特点以充分发挥学生的主体性为宗旨我设计以下五个教学环节一齐读课题谈话导入在这一环节我是这样导入的因为我家里祭祀忙不过来让闰土帮忙管祭器我和闰土有了认识的机会又因为闰土和我年纪相仿是装弶捕鸟雀的能手于是我日日盼望闰土的到来课文围绕这一开始主要写了什么事通过这件事看出闰土是个什么样的人这一环节的设计目的是激发学生的学习兴趣二品读感悟学习写法在这一环节我首先出示自学提示默读课文至自然段用勾画出有关语句用标出能体现人物性格特征的词语在旁边做批注在学生明确学习任务以后这一环节首先在小组完成由组长分好工并做好归纳然后在班上交流交流时先读课文再谈体会学生可能说从捕鸟这件事看出闰土聪明能干从这件事还可以看出闰土知识丰富从捡贝壳这件事我们也可以看出闰土知识很丰富看瓜刺猹这件事作者写得生动突出了闰土勇敢聪明能干的特点学生汇报完毕我小结通过同学们的分析我们知道闰土是一个健康活泼机智勇敢见多识广聪明能干的人作者通过外貌动作语言刻画出来的我们今后写作时也可以用上这些描写方法来刻画人物性格这一环节的设计目的是完成教学目标中从人物的动作语言入手了解闰土的性格品质特点学习描写人物的方法四拓展延伸学以致用在拓展阅读环节我准备的课文是阅读故乡节选下半部分勾画有关语句想想中年闰土有什么特点引导学生利用刚刚学到的描写人物的方法找出中年闰土的外貌描写体会贫穷辛苦找到语言动作描写体会闰土的麻木卑贱通过这篇课文的拓展学习让学生明白一个可爱活泼的少年历经年的沧桑成了麻木卑贱的中年人这即是因为黑暗社会的摧残与蹂躏也是对课文内容的延伸四安排作业推荐阅读围绕今天学习内容我安排两个作业积累文中描写人物语言外貌动作的句子推荐读鲁迅的小说集呐喊感悟作者笔下这样的人很多有从豆腐西施变成尖酸刻薄像细脚伶仃圆规的杨二嫂有从善良淳朴变成见人诉苦人见人烦的祥林嫂有愚昧无知崇信人血馒头可治儿子肺结核的华老栓这会让学生的思维更深刻更了解鲁迅作为革命家的一面五板书设计分少年闰土外貌相识健康可爱盼望语言相处捕鸟刺猹机智勇敢高兴怀念动作拾贝看鱼聪明能干钦佩见多识广相别难受该板书力求让学生抓住课文的内容主线感悟作者的情感简单明了