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深拥意中人稳做枕边人
上传于：2024-05-24
《少年闰土》教学设计
第二课时
教学目标：
有感情朗读课文。
理解含义深刻的句子，体会“我”思想感情的变化。
通过品读四件事体会闰土这个人物的特点。
深入品味作者刻画人物的方法。
教学重点：
理解含义深刻的句子，体会“我”思想感情的变化。
通过品读四件事体会闰土这个人物的特点。
教学难点：
深入品味作者刻画闰土这个人物的方法。
教学方法：
读写结合，品味作者刻画人物的方法。
通过多种形式的朗读，让学生主动探究、品味作者刻画人物的方法。
师生互动、交流中达成对作品的认识和解读。
教学准备：
课件，学生提前搜集鲁迅的资料、名言等。
教学过程：
一、提示课题，初识鲁迅
谁会背鲁迅名言？（指名背）
师：鲁迅的名言藏在他一部又一部著作中（课件出示鲁迅名言指名读）
师：今天我们继续认识《故乡》里的人物——少年闰土（板书并齐读课题）。鲁迅是文学大家，这节课我们就对话大作家，研究他刻画人物的方法。
二、回顾全文
写人就离不开事，打开书，回忆课文在刻画闰土形象时讲了他哪几件事？（雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿）哪件事给你留下的印象最深？（出示第一段）板书：看瓜刺猹
三、品读文本
（一）我