语文六年级上鲁教版1.2《生命，生命》知识点精析.doc

生命生命知识点精析一词语积累骚扰使不安宁扰乱挣扎用力支撑文中指飞蛾极力想摆脱控制茁壮年轻人孩子动植物旺盛地生长昂然仰头挺胸无所畏惧的样子文中形容小草旺盛的生命力沉稳稳重安稳荒废不耕种荒疏不利用浪费时间文中用的是义项无法捉摸不可预料不可猜测辜负对不住别人的好意期望或帮助短暂时间短二需掌握的字的读音骚扰挣扎辜负短暂茁壮小憩双翅擎天撼地糟蹋庸碌三需掌握的多音多义字四辨析形似字的字音及字义五作者简介杏林子本名刘侠女作家她在岁时染上了类风湿性关节炎后来病情恶化她忍着病痛的折磨写出了四十多个剧本和许多散文六文章主旨httpwww21cnjycom作者从三个事例中引发出对生命的思考她呼唤生命生命表达了自己强烈的生命意识和积极的人生态度愿每个人都珍视生命坚强勇敢让有限的生命发挥无限的价值让人生更有意义更有光彩七文章思路httpwww21cnjycom全文共五个自然段文章的思路非常清晰课文先写了生活中的三件事再写由这三件事引发出的对生命的三点思考文章前半部分所写的三件事分别是飞蛾的挣扎小瓜子萌芽生长心脏的跳动后半部分所写的对生命的三点思考是必须对生命负责好好地使用生命让人生更有意义生命是短暂的生老病死无法捉摸但是我们可以让有限的生命发挥出无限的价值使我们活得更为光彩有力要珍惜生命珍惜时光不论命运如何都要勇敢地活下去八课后习题答案httpwww21cnjycom一作者从三个事件中引发出对生命的三点思考一是必须对生命负责好好地使用生命让人生更有意义二是生命短暂生老病死无法捉摸但是我们可以让有限的生命发挥出无限的价值使我们活得更为光彩有力三是要珍惜生命珍惜时光不论命运如何都要勇敢地活下去httpwww21cnjycom从生活中举例要理解课文内容符合课文内容如雷锋的例子就切合第二点思考雷锋只活了岁他短暂的生命确实发挥出了无限的价值也确实活得光彩有力httpwww21cnjycom二本题进行比较阅读培养鉴赏能力沃森的文章与课文所举的第一例主旨完全相同课文从三个事例中引发三点思考沃森的文章则是细致地描写受伤的蜜蜂怎样极力挣扎有的同学喜欢形象描写与理性思考结合的文章有的同学喜欢文学色彩比较强的文章可以根据各自不同的爱好来回答喜欢哪一篇本题要求回答为什么必须根据自己的理解讲出几点理由