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一生嚣张一生冷酷
上传于：2024-06-14
19 生命 生命
[教学目标]
1．指导学生认识 5 个生字，会写 8 个生字；正确读写“鼓动、跃动、欲望、冲破、坚硬、不屈、茁壮、沉稳、震撼、糟蹋、短暂、有限、珍惜、听诊器”等词语。
2．指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，积累好词佳句。
3．指导学生继续学习联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理。
4．指导学生感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命，尊重生命，善待生命，让有限的生命体现出无限的价值。
[重点难点]
1．教学重点：理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的意思。
2．教学难点：引导学生领悟三个事例中蕴含的意思。
[课时安排] 2 课时
[教学过程]
第一课时
一、激发情感，导入新课
1．出示有关生命的格言：
生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭
生命，那是自然给人类去雕琢的宝石。——诺贝尔
内容充实的生命就是长久的生命。我们要以行为而不是以时间来衡量生命。——小塞涅卡
2．怎样理解生命，就会有一个怎样的人生。台湾女作家杏林子从小被病魔缠身，但是她对生命正确的理解和感悟，使她并没有因疾病痛苦而虚度年华，反而更加热爱、珍惜生命，凭着惊人的毅